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1、什么是读后感？什么是读后感？n读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章读书笔记n“读后感”的“感”是因“读”而引起的。n“读”是“感”的基础。写读后感的四个步骤：写读后感的四个步骤：。一、一、议：议：准确选择感受点准确选择感受点 。二、引二、引：引述原文：引述原文三、三、联：联：联系课外、实际、自身谈联系课外、实际、自身谈感受。感受。四、四、结：结：总结感受，升华情感。总结感受，升华情感。议议n排好感点、选准感点选好表达点n写成读后感的方面很多n最有感触的一点或角度最新或现实针对性最强 把感受和课外材料连接起来，从把感受和课外材料连接起来，从古到今。也可以把
2、文章内容与自己的想古到今。也可以把文章内容与自己的想法和生活经历联系在一起写，从正面到法和生活经历联系在一起写，从正面到反面写，还可以把自己的经验教训与所反面写，还可以把自己的经验教训与所读的书或者文章的内容结合起来写，这读的书或者文章的内容结合起来写，这样的读后感一定更真切，更有感染力样的读后感一定更真切，更有感染力。 （联联）总结感受，升华情感。总结感受，升华情感。 。总结既可以总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，回应前文，强调感点；也可以提出希望，再次抒发感情。不管采用哪种方式结尾，再次抒发感情。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。都必须与前文贯通，浑然一体。（结
3、结）格式格式n题目n读后感n用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是读有感【第一行是主标题，第二行是副标题】 读后感标题：读后感标题：一、一、正题正题 副题副题 正标题写明观点，副标题写读的什正标题写明观点，副标题写读的什么书。如：么书。如：（1 1） 一只狗，一生情一只狗，一生情 读读再见了，可鲁再见了，可鲁有感有感 （2 2） 就做这样的人就做这样的人 读读鲁迅的故事鲁迅的故事有感有感（3 3） 重识大清重识大清 读读探秘清朝探秘清朝有感有感别具一格的开头别具一格的开头n（描写式开头）我的战友邱少云这篇课文真是太感人了。作者那饱含深情的真实、细腻的描写把我和同学们带到那令人揪心的难忘的日
4、子1952年10月12日，带到那硝烟弥漫的朝鲜战场，带到那邱少云烈士壮烈牺牲的地方。我常常拿起课本反复地深情地读着、背着，直到滚瓜烂熟。激动的泪水常常会夺眶而出是愤怒，还是悲伤？是惋惜，还是崇敬？各种情感交织在一起，使我久久不能平静别具一格的开头别具一格的开头n（叙述式开头）在明亮的灯光下，我打开爱祖国，讲文明这本书，其中，满招损，谦受益这篇文章像块磁铁似的把我吸引住了，我专心致志地读了起来。n（点题式开头）前几天，我阅读了中华正气一书，不由得为我国古代先哲、近代先烈的浩然正气和英雄气概所感动。在这本书里，记载的就是许多为伸张正义而洒鲜血献生命的古今英豪，叙述的就是他们为祖国而大义凛然的浩然正
5、气。其中，清华，是中国人的清华这篇文章，尤其使我难以忘怀。做生活的强者做生活的强者读读老人与海老人与海有感有感n 这个暑假，我读了一本书叫老人与海。这本书主要讲述了这样一个故事：一位老人常年独自在海上打鱼，有一次他捕到了一条大鱼，但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼，他使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼还是把能吃的肉都吃完了。最终老人把一副大鱼骨拖了回去。n 这本书中有一句话深深地印在了我的脑海中： “一个人并不是生来就要给打败的，你可以消灭他，却不能打败他。”，我想，老人正是凭着积极、乐观、自信的态度才勇敢地与风浪搏击，与鲨鱼作战。即使他最后收获的是一副空空的鱼骨，但在我的眼中，他早已成为了一个平民英
6、雄。n 老人还让我想起了亲爱的张海迪阿姨，她不也是这样一位生活的“强者”？小时候，张海迪的双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折。她发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。经过努力，她终于战胜了挫折，而且还，成为了中国人的榜样！n 鲁迅先生告诉我们： “伟大的胸怀，应该表现出这样的气概用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”是啊！当我们遇到厄运和不幸时，与其埋怨命运的不公，还不如鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度与厄运抗争，让我们一起像老人与海这本书的主人公一样，勇敢地做一个生活的强者吧！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
