《鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件3（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、扬州州美美,美美就就美美在在扬州州水水,扬扬州州风风光光因因水水而而增增色色，历历史史因因水水而而兴兴衰衰，城城市市因因水而得名，文化因水而滋润。水而得名，文化因水而滋润。课程标准要求：课程标准要求： 运用示意图，说出水循环的过程和主要环运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义节，说明水循环的地理意义 本课学习目标本课学习目标水水的的行行星星 地球表面地球表面71%71%是海洋，陆地面是海洋，陆地面积仅占积仅占29%29%。因此。因此地球有地球有“水的行水的行星星”之称。之称。 因干旱龟裂的土地因干旱龟裂的土地巴基斯坦的卡拉奇，孩子在等待政府工作人员分配饮水 甘肃一位农民手
2、拿旱死的庄稼苗蹲在干涸的农田里1、什么叫水圈？、什么叫水圈？2、组成水圈的水体成水圈的水体空空间形式有哪些形式有哪些？3、目前人、目前人类可以直可以直接利用的淡水接利用的淡水资源有哪些？源有哪些？水圈水圈是地球上各种水体共同组成是地球上各种水体共同组成的连续但不规则的圈层的连续但不规则的圈层河水、淡水湖泊水、浅层地下淡水河水、淡水湖泊水、浅层地下淡水一、水圈的组成一、水圈的组成0.001%96.538%96.538%海洋水海洋水大气水大气水陆地水陆地水 3.463%陆地咸水陆地咸水0.935%陆地淡水陆地淡水2.526%探究活动一：水圈的组成探究活动一：水圈的组成 有人比喻说，在地球这个大水缸
3、里，人有人比喻说，在地球这个大水缸里，人类可以利用的水只有一汤匙。类可以利用的水只有一汤匙。2024/8/309因此，可供人类直接利用的淡水是非常有限的！因此，可供人类直接利用的淡水是非常有限的！因此节约因此节约用水和保护水资源已成为当务之急。用水和保护水资源已成为当务之急。“黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海不不复复回回质质疑疑权权威：威：这这句句话话科科学学吗吗？“黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海能能复复回回 1、什么叫水循环？、什么叫水循环？ 2、水循环按照空间范围可划分为哪几种类型、水循环按照空间范围可划分为哪几种类型?二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理
4、意义(一一)水循环水循环指自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径指自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。流等环节连续运动的过程。海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。海陆间循环、海上内循环、陆上内循环。探究活动二：水循环的过程探究活动二：水循环的过程3.海陆间水循环以及海上和陆上内循环的主要环节有海陆间水循环以及海上和陆上内循环的主要环节有哪些？哪些？4.画出水循环的过程示意图。画出水循环的过程示意图。探究活动二：水循环的过程探究活动二：水循环的过程 12 349 5 6 7 8 10写出数字代表的水循环的环节写出数字代表的水循环的环节2024/8/3014水汽输
5、送 蒸发 降水 蒸发 降水植物蒸腾湖 地表径流地下径流海洋下渗海上内循环海陆间循环陆上内循环2024/8/3015水循环类型水循环类型发生领域发生领域基本环节基本环节海陆间循环海陆间循环（大循环）（大循环）海洋与陆地海洋与陆地之间之间陆上内循环陆上内循环陆地与陆地陆地与陆地上空之间上空之间海上内循环海上内循环海洋与海洋海洋与海洋上空之间上空之间蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流 蒸发、植物蒸腾、降水 蒸发、降水 三种类型所共有的环节是 。三种水循环中，与人类关系最密切是？蒸发、降水 海陆间循环跨流域调水跨流域调水修建水库修建水库改变水资源的改变水资源的空间分布不空间分布不均均改变水
6、资源的改变水资源的时间分布不均时间分布不均调节地表径流调节地表径流（最主要的影响）（最主要的影响）讨论：人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响？讨论：人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响？探究活动二：水循环的过程探究活动二：水循环的过程下列人类活动对水循环的哪些环节施加了影响呢？下列人类活动对水循环的哪些环节施加了影响呢？请连线。请连线。南水北调南水北调造三峡水库造三峡水库过度抽取地下水过度抽取地下水大量砍伐森林大量砍伐森林地表径流地表径流地下径流地下径流蒸发、蒸腾蒸发、蒸腾下渗下渗1、水循环在哪些圈层进行、水循环在哪些圈层进行? 对圈层之间的联系起到了怎样的作用？对圈层之间的联系起到了怎样
7、的作用？大气圈大气圈假如我是一滴水，假如我是一滴水，可以汇入渤海的浪花，可以汇入渤海的浪花，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，驾着西北风，变为北国大地的积雪，驾着西北风，变为北国大地的积雪，融化后渗入地下，融化后渗入地下，被松树的根吸收被松树的根吸收生物圈生物圈水圈水圈大气圈大气圈岩石圈岩石圈1 1、联系四大圈层，进行物质迁移、能量、联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换。交换。（二（二)：水循环的意义：水循环的意义1、水循环在哪些圈层进行、水循环在哪些圈层进行? 对圈层之间的联系起到了怎样的作用？对圈层之间的联系起到了怎样的作用？1 1、联系四大圈层，进行物质迁移、能量、
8、联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换交换探究活动二：水循环的意义探究活动二：水循环的意义 2、水循环对水圈本身起到什么作用、水循环对水圈本身起到什么作用？2 2、促进水体更新，维持全球水的动、促进水体更新，维持全球水的动态平衡态平衡探究活动二：水循环的意义探究活动二：水循环的意义探究活动二：水循环的意义探究活动二：水循环的意义3、水循环对岩石圈有怎样的影响？、水循环对岩石圈有怎样的影响？3 3、流水作用改造地表形态、流水作用改造地表形态2024/8/30221、实现了水圈、岩石圈、大气圈和生物圈的相互联系；2、促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡4、带来复杂的天气现象；5、为生物
9、的生长、繁衍提供最基本的水源条件；6、水循环在各圈层之间的进行着能量转换和物质迁移。3、流水作用对地表形态的改造； 水资源是通过水循环不断再生和水资源是通过水循环不断再生和更新的更新的,是否可以说地球上的水资源是否可以说地球上的水资源就是就是“取之不尽、用之不竭取之不尽、用之不竭”的的?水质型缺水为什么我们的水是臭的？为什么我们的水是臭的？太湖太湖水危机水危机资源型缺水自然原因自然原因 全球可直接利用的淡水资源少全球可直接利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间分布不均（时间和空间）人为原因人为原因 人口增长、工农业发展人口增长、工农业发展 水的重复利用率低水的重复利用率低 水污染严重水污染严重
10、缺水的原因这节课我的收获是这节课我的收获是.2024/8/3028你的收获？1、水圈的组成2、水循环的含义、类型、环节。3、水循环的地理意义4、我们要珍惜水资源，保护水资源，节约用水义不容辞！走进探索的世界思思维维过过程程反反思思我们我们身边身边水圈水圈水循环水循环水循环水循环地理意地理意义义学了什么学了什么?它在哪里？它在哪里？它有什么它有什么影响？影响？要求我们？要求我们？资源观资源观环境观环境观全球观全球观要求我们要求我们? ?2、三种水循、三种水循环中都包括的中都包括的环节是：（是：（）A地表径流地表径流B蒸蒸发和降水和降水C地下径流地下径流D入渗和蒸入渗和蒸腾学以致用学以致用3 3、
11、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（）、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（）A A滚滚东流的长江水滚滚东流的长江水 B B天山山区的冰雪融水天山山区的冰雪融水C C柴达木盆地的湖泊水柴达木盆地的湖泊水 D D大西洋上未登陆的台风大西洋上未登陆的台风1 1、地球上淡水的主体是（、地球上淡水的主体是（ ）A A海洋水海洋水 B B冰川冰川 C C河流水河流水 D D淡水湖泊水淡水湖泊水BBA4读右右图，完成下列各，完成下列各题。 （1）若此）若此图表示海表示海陆间水循水循环，箭，箭头表示表示_，D表示表示_.（2）人）人类对_（填序号）（填序号）环节影响最大影响最大.学以致用学以致用
12、水汽输送水汽输送陆地陆地5、图图2-3-32-3-3是地球上的水循是地球上的水循环环示意示意图图，读图读图完成以下要求：完成以下要求：图2-3-3（1）写出水循写出水循环过环过程中各字母代表程中各字母代表的的环节环节名称：名称：A A、 B B、_ C C、 D D、_ _ E E、 F F、 。（2）各）各环节环节中，能使中，能使陆陆地上淡水不地上淡水不断得以断得以补补充的是充的是_，三种循，三种循环环所共有的是所共有的是_；人；人类类影响最影响最大的是大的是_，改，改变变其其时时空分布的空分布的有效措施是有效措施是_、_（前三（前三空填字母代号）。空填字母代号）。（3）海）海陆间陆间循循环
13、环（大循（大循环环）使）使陆陆地地水不断得到水不断得到_、_，使水使水资资源得以再生。源得以再生。学以致用学以致用蒸发蒸发水汽输送水汽输送降水降水地表径流地表径流下渗下渗地下径流地下径流ACD跨流域调水跨流域调水 修建水库修建水库补充补充更新更新B谢谢！南水北南水北调跨流域跨流域调水水修建水库修建水库三三峡峡三、陆地水体的补给关系河流河流补给是指河水的来是指河水的来源，一般可分源，一般可分为雨水雨水补给、冰川、冰川、积雪融水雪融水补给、湖泊、湖泊水水补给、地下水、地下水补给等等类型。型。1 1、雨水对河流的补给、雨水对河流的补给河流特点：河流特点：汛期：汛期：案例：案例：河流流量变化与降水量变
14、化一致河流流量变化与降水量变化一致雨季雨季我们东部地区的河流我们东部地区的河流2 2、冰川对河流的补给冰川对河流的补给河流特点：河流特点：汛期：汛期：案例：案例：流量变化与温度变化相一致流量变化与温度变化相一致夏季夏季西北地区（塔里木河等）西北地区（塔里木河等）两条河流的径流量季节变化：两条河流的径流量季节变化：A河径流量的季节变化随降水量的季节变化而变化。降水量大的季节，径流量大，降水量小的季节，径流量随之减小。B河径流量的季节变化随气温的季节变化而变化。气温高的季节，径流量大，气温越高，径流量越大，气温低的季节，径流量随之减少。主要原因：主要原因：两地河流径流的补给类型不同。A河雨水补给为
15、主， B河冰雪融水补给为主。3 3、季节性积雪融水补给季节性积雪融水补给汛期：汛期：春季春季原因：原因：春季气温回升，积雪融化春季气温回升，积雪融化实例：实例：东北地区的河流东北地区的河流洪水期洪水期枯水期枯水期洞庭湖洞庭湖长长江江4 4、河流与湖泊之间的相互补给河流与湖泊之间的相互补给 汛期：汛期：河水流向湖泊河水流向湖泊 枯水期：枯水期：湖泊水流向河流湖泊水流向河流长长江江洞庭湖洞庭湖潜水位潜水位河流河流丰水期丰水期河流河流潜水位潜水位枯水期枯水期河水与潜水相互补给取决于什么？河水与潜水相互补给取决于什么？河流河流地下水地下水地下水地下水河流与地下水之间有何关系河流与地下水之间有何关系?水
16、位：高水位补给低水位水位：高水位补给低水位丰水期：河水补给地下水丰水期：河水补给地下水枯水期：地下水补给河水枯水期：地下水补给河水5 5、河流与地下水之间的相互补给河流与地下水之间的相互补给陆地水体的相互转化关系小结：陆地水体的相互转化关系小结：补给类型补给类型影响因影响因素素补给时间补给时间我国典型分我国典型分布地区布地区雨水补给雨水补给高山冰川融水高山冰川融水季节性积雪融季节性积雪融水水湖泊水湖泊水地下水地下水降水量降水量雨季雨季东部季风区东部季风区气温气温夏季夏季西北内陆西北内陆气温气温春季春季东北地区东北地区湖泊水位湖泊水位河流枯水期河流枯水期普遍普遍地下水位地下水位河流枯水期河流枯水期普遍普遍
