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1、北大青鸟北大青鸟Aptech(宜昌千硕宜昌千硕)授权培训中心授权培训中心S1T07S1T07班班参加人员参加人员v中心校长中心校长v学术质量部经理学术质量部经理v任课教员任课教员v班主任班主任欢送你们，欢送你们，S1T301S1T301班新同学！班新同学！中心校长致辞中心校长致辞中心校长致辞中心校长致辞v北大青鸟北大青鸟APTECHAPTECH介绍介绍v中心情况介绍中心情况介绍v给大家提出的要求给大家提出的要求知识、知识管理、知识管理系统知识、知识管理、知识管理系统区别：区别：数据是反映事物运动状态的原始数字和事实数据是反映事物运动状态的原始数字和事实, ,如：数如：数字、声音、图像。字、声音
2、、图像。信息是经过加工处理成有意义的形式的数据。信息是经过加工处理成有意义的形式的数据。知识是对信息的加工提炼，根据其内在联系得出的知识是对信息的加工提炼，根据其内在联系得出的系统结论。系统结论。智能是激活了的知识，主要表现为收集、加工、应智能是激活了的知识，主要表现为收集、加工、应用、传播信息和知识的能力。用、传播信息和知识的能力。 数据经过处理、分析后，可以变成有用的信息；数据经过处理、分析后，可以变成有用的信息；信息经过审核、分类后，可以变成有价值的知识；信息经过审核、分类后，可以变成有价值的知识；知识经过行动、验证后，可以协助企业变成智能型知识经过行动、验证后，可以协助企业变成智能型企
3、业，从而创造利润、降低本钱、提高生产力。企业，从而创造利润、降低本钱、提高生产力。不如从改变改变自己开始不如从改变改变自己开始 当我年轻的自由的时候，我的想像力没有任何局限，我的梦想改变这个世界。当我年轻的自由的时候，我的想像力没有任何局限，我的梦想改变这个世界。 当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅一当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅一些，那就只改变我的国家吧！些，那就只改变我的国家吧！ 但是我的国家似乎也是我无法改变的。但是我的国家似乎也是我无法改变的。 当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的
4、家庭、我亲近的人当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我亲近的人_ 但是，唉！他们根本不接受改变。但是，唉！他们根本不接受改变。 现在我临终之际，我才突然意识到：如果我起初只改变自己，接着我就可以依次改变我现在我临终之际，我才突然意识到：如果我起初只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人，然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家，再接下来，谁又的家人，然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家，再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变知道呢，也许我连整个世界都可以改变 _盎格鲁遗言盎格鲁遗言与职位分析相关的概念与职位分析相关的概念v职位职位(
5、Position)(Position)： 是指承担一系列工作职责是指承担一系列工作职责的某一任职者所对应的组织位置，它是组织的的某一任职者所对应的组织位置，它是组织的根本构成单位，职位与任职者是一一对应的。根本构成单位，职位与任职者是一一对应的。v职务职务(Job)(Job)：是指组织中承担相同或相似职责：是指组织中承担相同或相似职责或工作内容的假设干职位的总和。或工作内容的假设干职位的总和。v职级职级Class)Class)：是指工作责任大小，工作复杂：是指工作责任大小，工作复杂性与难度，以及对任职者的能力水平要求近似性与难度，以及对任职者的能力水平要求近似的一组职位的总和，它常常与管理层级
6、相联系。的一组职位的总和，它常常与管理层级相联系。v职位簇职位簇(Family)(Family)：根据工作内容、任职资格或：根据工作内容、任职资格或者对组织的奉献的相似性而划分为同一组的职者对组织的奉献的相似性而划分为同一组的职位。职位簇的划分常常建立在职位分类的根底位。职位簇的划分常常建立在职位分类的根底上。上。与职位分析相关的概念与职位分析相关的概念 v工作要素工作要素Job Elements)Job Elements)：工作中不能再继续分：工作中不能再继续分解的最小活动单位解的最小活动单位v任务任务(Task)(Task)：为了达成某种目的而进行的一系列：为了达成某种目的而进行的一系列工
7、作要素工作要素v职责职责(Responsibility)(Responsibility)：为了在某个关键成果领：为了在某个关键成果领域取得成果而完成的一系列任务的集合域取得成果而完成的一系列任务的集合v权限权限(Authority)(Authority)：为了保证职责的有效履行，任：为了保证职责的有效履行，任职者必须具备的，对某事项进行决策的范围和程职者必须具备的，对某事项进行决策的范围和程度。度。学术质量部经理发言学术质量部经理发言学术质量部经理发言学术质量部经理发言v欢送致辞欢送致辞v中心教学效劳中心教学效劳v课程体系课程体系v学员职业开展通道学员职业开展通道BENET课程体系结构课程体系
8、结构第一阶第一阶段课程段课程第二阶第二阶段课程段课程计算机根底计算机根底计算机平计算机平安防护安防护企业网站维护企业网站维护组建与维护企业网络组建与维护企业网络组建与维护组建与维护企业邮件系统企业邮件系统项目实践项目实践项目实践项目实践网络安全网络安全解决方案解决方案Windows系统管理系统管理Linux系统管理系统管理企业网络高级技术企业网络高级技术职业导向训练职业导向训练网络技术网络技术网络操作系统网络操作系统网络管理网络管理Windows网络效劳网络效劳Linux网络效劳网络效劳网络应用网络应用网络管理网络管理网络平安网络平安工程经验工程经验综合能力综合能力职业导向训练职业导向训练数据
9、库管理数据库管理学员职业开展通道学员职业开展通道高级系统管理员高级系统管理员网络管理员网络管理员网络工程师网络工程师系统工程师系统工程师技术支持工程师技术支持工程师 小型企业的小型企业的: : 桌面支持桌面支持 技术支持技术支持网络管理员网络管理员系统管理员系统管理员高级网络工程师高级网络工程师高级网络工程师高级网络工程师高级网络工程师高级网络工程师技术专家技术专家技术专家技术专家技术专家技术专家工程经理工程经理工程经理工程经理工程经理工程经理规划设计师规划设计师规划设计师规划设计师规划设计师规划设计师技术主管技术主管技术主管技术主管技术主管技术主管WSAWSAPROPROCSPCSPEWME
10、WMLSALSAC CC CO OO OT TT TENBMENBM故障排除故障排除编写文档编写文档素质培养素质培养设备组网设备组网应用管理应用管理日常维护日常维护能力培养能力培养能力培养能力培养SSASSAWNSWNSPROPRONSSNSSEMSBMEMSBMNMNMC CC CO OO OT TT TATENATENLNSLNS名字记忆游戏名字记忆游戏1 1、8 8名同学组成一个小组。从左到右依次为一组、二组、名同学组成一个小组。从左到右依次为一组、二组、 三组。游戏前三组。游戏前1 1分钟自由准备。游戏开始进行。分钟自由准备。游戏开始进行。2 2、同学从左到右一列一列的站起来介绍自己、
11、同学从左到右一列一列的站起来介绍自己 如：如：“大家好，我叫王营，国王的王，营长的营。大家好，我叫王营，国王的王，营长的营。3 3、介绍全部完成后，给大家、介绍全部完成后，给大家1 1分钟的准备时间分钟的准备时间4 4、班主任随机叫起两名同学，这两名同学要站起来互相说出对、班主任随机叫起两名同学，这两名同学要站起来互相说出对 方的姓名，同组的同学可以互相提示。方的姓名，同组的同学可以互相提示。 如：如：“韩生，你好，对方答复：韩生，你好，对方答复：“赵辉，你好赵辉，你好 提提示示：1 1、一一个个人人短短期期不不可可能能记记住住这这么么多多名名字字，但但每每个个人人记记两两个个人名很简单。人名
12、很简单。2 2、有人安排工作。、有人安排工作。学员自我介绍学员自我介绍1.1.你的名字？经历？你的名字？经历？你的名字？经历？你的名字？经历？2.2.你的计算机水平？你的计算机水平？你的计算机水平？你的计算机水平？3.3.你的兴趣爱好？你的兴趣爱好？你的兴趣爱好？你的兴趣爱好？4.4.你的理想和学习目标？你的理想和学习目标？你的理想和学习目标？你的理想和学习目标？5.5.你送给大家的一句话？你送给大家的一句话？你送给大家的一句话？你送给大家的一句话？Version 2.0融入集体融入集体小故事：蚂蚁过河小故事：蚂蚁过河主要内容主要内容v北大青鸟北大青鸟Aptech的职业教育目标的职业教育目标v
13、学员的角色转变与定位学员的角色转变与定位v第一阶段的学习规划与安排第一阶段的学习规划与安排主要内容主要内容v北大青鸟北大青鸟Aptech的职业教育目标的职业教育目标v学员的角色转变与定位学员的角色转变与定位v第一阶段的学习规划与安排第一阶段的学习规划与安排生活中有什么途径可以改善我们的生生活中有什么途径可以改善我们的生 活质量活质量 ？北大青鸟北大青鸟APTECH的职业教育目标的职业教育目标v教育改变生活教育改变生活 -WE CHANGE LIVESv帮大家掌握一技之长帮大家掌握一技之长主要内容主要内容v北大青鸟北大青鸟AptechAptech的职业教育目标的职业教育目标v学员的角色转变与定位
14、学员的角色转变与定位v第一阶段的学习规划与安排第一阶段的学习规划与安排学员的角色转变与定位学员的角色转变与定位学员学员培训中心培训中心准职业人准职业人学员的角色转变与定位学员的角色转变与定位v培养自己的培养自己的IT职业技能职业技能v培养自己的职业素质培养自己的职业素质v职业观念和职业精神职业观念和职业精神v乐观、向上、自信、积极、不抱怨、不迷失方乐观、向上、自信、积极、不抱怨、不迷失方向向v职业道德职业道德v勤奋工作、敬业爱岗、老实守信、团队合作勤奋工作、敬业爱岗、老实守信、团队合作v职业技能职业技能v学习能力、沟通、演讲、面试学习能力、沟通、演讲、面试v职业礼仪职业礼仪v仪表优雅、举止大方
15、仪表优雅、举止大方中心班主任对学员职业素质的培养中心班主任对学员职业素质的培养赢得自己S1沟通沟通礼仪礼仪推销推销自己自己自我自我介绍介绍语言语言沟通沟通赢得职位S2面试面试训练训练写简写简历历就业就业指导指导职前职前引导引导学员的角色转变与定位学员的角色转变与定位v准职业人的本质准职业人的本质v按企业对员工的标准来要求自己，具备职业人的按企业对员工的标准来要求自己，具备职业人的根本职业技能和职业素质根本职业技能和职业素质 ,能够适应在企业的开能够适应在企业的开展，即将进入企业的人展，即将进入企业的人v准职业人成长的必备要素准职业人成长的必备要素v目标明确目标明确v对自己的学习过程和结果负责对
16、自己的学习过程和结果负责v有意识训练自己的职业素质能力有意识训练自己的职业素质能力中心的管理规定中心的管理规定 vs 企业的管理制度企业的管理制度v中心的考勤制度要求中心的考勤制度要求v迟到迟到/早退时间超过早退时间超过10分钟的，不能进入教室或机分钟的，不能进入教室或机房房v请假要写假条，也会按缺勤记录请假要写假条，也会按缺勤记录v无故不来的为旷课，旷课按缺课数的两倍记录缺无故不来的为旷课，旷课按缺课数的两倍记录缺勤时数勤时数 v缺课达缺课达16课时滞后就业课时滞后就业v缺课达缺课达24课时给予取消结业考试资格处分课时给予取消结业考试资格处分v缺课达缺课达32课时给予勒令退学处分，并且不退还
17、任课时给予勒令退学处分，并且不退还任何费用何费用v企业中的考勤制度摘录企业中的考勤制度摘录v迟到、早退迟到、早退1-30分钟罚款分钟罚款10-30元；元；v迟到、早退迟到、早退31-60分钟扣半天工资分钟扣半天工资v迟到、早退超过迟到、早退超过60分钟扣全天工资分钟扣全天工资v当月迟到、早退到达当月迟到、早退到达3次含以上者，除按照相次含以上者，除按照相应条款每次罚款外，并予以书面警告处分应条款每次罚款外，并予以书面警告处分v当月迟到早退到达当月迟到早退到达5次不含以上，或旷工次不含以上，或旷工3次，次，解除劳动合同解除劳动合同中心的管理规定中心的管理规定 vs 企业的管理制度企业的管理制度v
18、中心的课堂纪律要求中心的课堂纪律要求v上课铃响时迅速进教室上课铃响时迅速进教室v上课期间不得自由出入教室上课期间不得自由出入教室v上课期间不能接打上课期间不能接打 ，把，把 铃声设为振动状态铃声设为振动状态v企业中的会议制度摘录企业中的会议制度摘录v会议迟到会议迟到,每次罚款每次罚款50元元v会议中途离位的，每次罚款会议中途离位的，每次罚款50元元v会议中会议中 响铃或接打响铃或接打 ，每次罚款，每次罚款30元元中心的管理规定中心的管理规定 vs 企业的管理制度企业的管理制度v学员佩戴听课证要求学员佩戴听课证要求v听课证是学员进入中心学习、上机的唯一凭证听课证是学员进入中心学习、上机的唯一凭证
19、v企业中的企业中的“着工服、佩工牌制度摘录着工服、佩工牌制度摘录v员工上班必须按公司的要求着工服，佩工牌员工上班必须按公司的要求着工服，佩工牌 v未按要求佩带胸牌的，处以未按要求佩带胸牌的，处以50元罚款元罚款 中心的管理规定中心的管理规定v中心考核管理制度中心考核管理制度v学学员员只只有有以以下下各各项项全全部部合合格格，方方被被认认为为通通过过本本学学期期考试，并获得相应证书考试，并获得相应证书v内部测试成绩：内部测试成绩：60分分作作业业成成绩绩： 60分分v课堂表现：课堂表现： 60分分COT 课课程程： 60分分v工程实训成绩：工程实训成绩：60分分结业笔试成绩：结业笔试成绩：60分
20、分 v总成绩总成绩 60分分学期总评学期总评出勤率出勤率作业总平均成作业总平均成绩绩实验总平均成实验总平均成绩绩内部测试总平内部测试总平均成绩均成绩COT课程成绩课程成绩过程评价成绩过程评价成绩项目实践成绩项目实践成绩结业笔试成绩结业笔试成绩主要内容主要内容v北大青鸟北大青鸟Aptech的职业教育目标的职业教育目标v学员的角色转变与定位学员的角色转变与定位v第一阶段的学习规划与安排第一阶段的学习规划与安排阶段时间分析阶段时间分析v第一阶段的学时第一阶段的学时v216个学时个学时v第一阶段的学习周期第一阶段的学习周期v按照按照16课时课时/周计算，第一阶段的学习周期还不周计算，第一阶段的学习周期
21、还不到到4个月的时间个月的时间v在中心的学习时间在中心的学习时间v实际只有实际只有30个整天以一天个整天以一天8个学时计算个学时计算合理规划学习时间合理规划学习时间还记得你来这学习的目标吗？还记得你来这学习的目标吗？自我学习的时间至少应与相应课程的课时的比自我学习的时间至少应与相应课程的课时的比例为例为1.5 ： 1，即，即1学时的课程应对应有一个半学时的课程应对应有一个半小时的课余消化小时的课余消化如果要实现这个目标需要你吃点苦，你能做如果要实现这个目标需要你吃点苦，你能做到吗？到吗？杜绝为自己找借口杜绝为自己找借口v找找“时间借口时间借口v工作太忙工作太忙v学习太紧学习太紧v找找“根底借口
22、根底借口v没计算机根底没计算机根底v英语底子差英语底子差v找找“学习方法借口学习方法借口v我已经尽力了，可能不是学网络工程的料我已经尽力了，可能不是学网络工程的料树立树立“学习问题无借口的态度学习问题无借口的态度v借口很大程度上是主观臆造出来的。当你开始为学习借口很大程度上是主观臆造出来的。当你开始为学习上的上的“不懂、不懂、“不努力找各种理由、借口时，说不努力找各种理由、借口时，说明你学习的决心已经产生了动摇明你学习的决心已经产生了动摇v“没有任何借口才能助你迈向最后的目标没有任何借口才能助你迈向最后的目标v“学习没有任何借口才能学习没有任何借口才能 实现你实现你“教育改变生活教育改变生活的
23、梦想的梦想想学好不难想学好不难v保证出勤保证出勤v勤上机练习勤上机练习v预习、复习、做作业预习、复习、做作业v多沟通多沟通v学习没有旁观者学习没有旁观者班主任寄语班主任寄语 我不祝你们一帆风顺，因为那是不可能的，会给我不祝你们一帆风顺，因为那是不可能的，会给你们造成梦想，以为在你们的面前永远是一条铺你们造成梦想，以为在你们的面前永远是一条铺满鲜花的道路，对面临的困难缺乏思想准备。我满鲜花的道路，对面临的困难缺乏思想准备。我只祝愿你们不管是顺利还是挫折，在任何情况下只祝愿你们不管是顺利还是挫折，在任何情况下都要都要 坚韧不拔，自强不息坚韧不拔，自强不息 。班主任联系方式班主任联系方式“尽一切所能，为大家提供效劳尽一切所能，为大家提供效劳 姓姓 名：何名：何 薇薇 电电 话：话：6460003 手手 机：机： E-mail：Version 2.0
