与朱元思书PPT精品课件用

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1、吴均吴均吴均吴均作者简介：作者简介： 吴均（吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史南朝梁文学家、史学家学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如称，如与施从事书与施从事书与顾章书与顾章书与与朱元思书朱元思书等，表现出作者流连山水的生等，表现出作者流连山水的生活情趣，活情趣，风格简淡清新风格简淡清新，是历来传诵的骈，是历来传诵的骈文名作。文名作。 书书书书-书信书信书信书信，一种文体。，一种文体。，一种文体。，一种文体。本文是一篇本文是一篇本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文骈体文骈体文，讲究

2、，讲究，讲究，讲究对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文少用散句。本文是作者写是作者写是作者写是作者写给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴而写下秋景，这看似随兴而写下秋景，这看似随兴而写下秋景，这看似随兴而写下的一段文字，可称得上一的一段文字，可称得上一的一段文字，可称得上一的一段文字，可称得上一篇篇篇篇山水小品山水小品山水小品山水小品。感知文体：感

3、知文体：读准字音读准字音缥（缥（）碧）碧急湍（急湍（）窥（窥（）谷）谷轩（轩（）邈（）邈（）泠泠（泠泠（）作响）作响鸢（鸢（）飞戾（）飞戾（）天）天 经纶（经纶（）横柯（横柯（）上蔽）上蔽 嘤（嘤（ ）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（ ）不穷）不穷piopioxunxunmiomiolnglngyngyng kkjng lnjng ln yunyunl lkuku tuntun zhunzhun 风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直

4、视水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无转不穷，猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 日。日。与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟风烟俱俱净，天山净，天山共色共色。从流飘荡从

5、流飘荡，任，任意意东西东西。自富阳至桐庐，一百。自富阳至桐庐，一百许许里，奇山里，奇山异水，天下独异水，天下独绝绝。疏通文意：疏通文意：一样的颜色一样的颜色表约数，相当于表约数，相当于“左右左右”。独一无二独一无二（乘船）随着江流飘荡。（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随从，顺、随全，都全，都名词活用为动词，名词活用为动词，向东向西向东向西 风停雾散，晴风停雾散，晴空一片明净，天空空一片明净，天空和群山是同样的颜和群山是同样的颜色。（我的小船）色。（我的小船）随着江流飘荡，时随着江流飘荡，时而向东，时而向西。而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百从富阳到桐庐一百来里（的水路上），来里（的水路上），尽是

6、奇山异水，天尽是奇山异水，天下独一无二。下独一无二。译文：译文：水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底。，千丈见底。游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。急急湍甚湍甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔。奔。青白色青白色一直看下去，可以看到底，毫无一直看下去，可以看到底，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。障碍，这是形容江水非常清澈。动词活用为名动词活用为名词，飞词，飞奔的马奔的马比比还快还快湍急的江流。湍急的江流。湍，急流。湍，急流。 水都是青绿水都是青绿色，千丈之深的色，千丈之深的地方也能看到底。地方也能看到底。水底的游鱼和细水底的游鱼和细小的石子也看得小的石子也看得清清楚楚。清清楚楚。湍急湍急的江流比箭还快，的江流比

7、箭还快，那惊涛骇浪像飞那惊涛骇浪像飞奔的马。奔的马。 译文：译文： 夹夹夹夹岸岸岸岸高高高高山山山山，皆皆皆皆生生生生寒寒寒寒树树树树。负负负负势势势势竞竞竞竞上上上上，互互互互相相相相轩轩轩轩邈邈邈邈；争争争争高高高高直直直直指指指指，千千千千百百百百成成成成峰峰峰峰。泉泉泉泉水水水水激激激激石石石石，泠泠泠泠泠泠泠泠作作作作响响响响。好好好好鸟鸟鸟鸟相相相相鸣鸣鸣鸣，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤成成成成韵韵韵韵。蝉则千蝉则千蝉则千蝉则千转转转转不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无不穷，猿则百叫无绝绝绝绝。形容词活用为动词，形容词活用为动词，向向高处和远处伸展高处和远处伸展。形容水声的清越形

8、容水声的清越互相和鸣互相和鸣停止停止使人看了有寒意的树，使人看了有寒意的树，形容树密而绿形容树密而绿美丽美丽“转转”通通“啭啭”，鸟鸣声，鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。虚指，成千上百，形容很多。名词活用为动名词活用为动词，向上词，向上。争着争着凭借凭借 江两岸的高山上，全江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上峻的）地势，争着向上, ,仿仿佛互相之间都在争着往高佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向处和远处伸展。笔直地向上上, ,直插云天直插云天, ,由此而形成由此而形成无数的山峰。无数的山峰。（山间

9、的）（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地蝉不停地叫着，猿不停地啼着。啼着。译文：译文：鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏。昏。疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。至至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹划筹划“反反”同同“返返”返回；返回；名词活用为状语，名词活用为状语，在在上面。上面。好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映树木的枝干树木的枝干看看 那些极力追求名利那些

10、极力追求名利的人，看到这些雄奇的的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功山峰就会平息热衷于功名利禄的心；那些忙于名利禄的心；那些忙于治理政务的人，看到这治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连些幽美的山谷就会流连忘返。忘返。横斜的树枝在上横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。有时还能见到阳光。译文：译文： 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？这三段之间是什么结构？这三段之间是什么结构？1 1、富春江的景色：、富春江的景色：2 2、描写异水、描写异水3 3、

11、描写奇山、描写奇山总总分分奇山异水，奇山异水，天下独绝。天下独绝。1、文中哪一句话最能、文中哪一句话最能概括概括课文所写景色课文所写景色的特征？的特征？ “奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本是本文所写景色的总体特征，全文都围文所写景色的总体特征，全文都围绕着绕着“奇奇”和和“异异”这两个字在做这两个字在做文章。文章。 “ “奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”领起全篇领起全篇。赏赏赏赏 析析析析2 2、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住、文章是如何抓住“ “异异异异” ”和和和和“ “奇奇奇奇” ”两字来两字来两字来两字来写水和山的写水和山的写水和山的写水和山的? ?异水

12、异水奇山奇山水水色色山山势势山山声声水水态态缥碧缥碧静（静（清清）动（动（急急）互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指水泠水泠鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转猿叫猿叫夸张、侧面描写夸张、侧面描写比喻、夸张比喻、夸张拟人拟人（高峻）（高峻）（幽静（幽静活力）活力）以声衬静以声衬静以动写静以动写静对偶对偶 3、作者用、作者用“负势竞上，互负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？写山，这样写好在哪里？ 以动写静，生动形象地描以动写静，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。给人以身临其境之感。 4.4.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和

13、和 “ “经纶世务经纶世务者者”分别指什么人分别指什么人? ? 指追逐名利的人和热衷指追逐名利的人和热衷于官场的人。于官场的人。 5作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后看到富春江奇异的景色以后“望峰息心望峰息心”和和“窥谷忘反窥谷忘反”的感受，他的感受，他写这些感受的目的是什么？写这些感受的目的是什么？ 寓情于景，进行议论性的抒情。寓情于景，进行议论性的抒情。以游者产生隐居思想来衬托山水景物以游者产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之透露出作者对世

14、俗官场和追求利禄之人的蔑视之情以及避世退隐的高洁志人的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。趣。 本文通过描写富春江的奇山异水，抒发了作者流连山水的生活情趣和回流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。避现实的清高隐逸的思想。句子：鸢飞句子：鸢飞忘反。忘反。 6.文章流露出作者怎样的思想感情？文章流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看得出来？从哪些句子中可以看得出来？总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝分分写写异水异水奇山奇山清清急急千丈见底千丈见底直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔视视听听高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鸟相鸣好鸟相鸣蝉鸣不穷蝉

15、鸣不穷猿叫无绝猿叫无绝经经纶纶世世务务者者，窥窥谷谷忘忘反反。鸢鸢飞飞戾戾天天者者，望望峰峰息息心心；动静相生视视横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映拓展延伸：拓展延伸： 本文和本文和三峡三峡同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与三峡三峡作比较作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同。篇文章的异同。相同之处：相同之处：内容：内容：内容：内容：写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了，写山都突出了山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼表达方式：表达方式：表达方式：表达方式：都主要运用了都主要运用

16、了描写描写的表达方式，突出描写了的表达方式，突出描写了山水的景色。山水的景色。表达情感：表达情感：表达情感：表达情感：表现了作者对大自然的表现了作者对大自然的欣赏和热爱欣赏和热爱之情。之情。不同之处：不同之处：内容：内容：内容：内容：三峡三峡在写景方面突出了在写景方面突出了四时的变化四时的变化；写；写山时，还突出了山的山时，还突出了山的连绵不断连绵不断。体裁：体裁：体裁：体裁：三峡三峡是是散文散文，而，而与朱元思书与朱元思书是是骈骈体文体文。写作目的：写作目的：写作目的：写作目的：三峡三峡主要是为了客观地主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，而而与朱元思书与朱元思书则突出了则突出了对大自然

17、的赞赏对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。而且写出了作者的内心感触。练习练习1、填空题、填空题与朱元思书与朱元思书选自选自 ，作者，作者。本文是。本文是文，多处使用了对偶句。结文，多处使用了对偶句。结构是构是式，总写的一句是式，总写的一句是“” 。艺文类聚艺文类聚艺文类聚艺文类聚吴均吴均吴均吴均骈体骈体骈体骈体总分总分总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝2、 解释文言词语：解释文言词语：从从（ ）流飘荡）流飘荡 天下天下独绝独绝（ ）争高直争高直指指（ ） 千转不千转不穷穷（ ）百叫无百叫无绝绝（ ） 疏条交疏条交映映（ ）负负（ ）势）势竞竞

18、（ ）上）上 横横柯柯上上蔽蔽（ ）（）（ ） 顺、随顺、随独一无二独一无二耸入耸入尽，停歇尽，停歇停止停止掩映掩映 凭借凭借争着争着树木的树木的枝干枝干遮蔽遮蔽3、 理解词类的活用：理解词类的活用：任意任意东西东西 东西东西（ ）；）；猛浪若猛浪若奔奔 奔奔（ ）；）；负势竞负势竞上上 上上（ ）；）；互相互相轩邈轩邈 轩邈轩邈（ ）；）；横柯横柯上上蔽蔽 上上（ ）。）。动词动词名词，飞奔的马名词，飞奔的马形容词形容词动词，向高处远处伸展动词，向高处远处伸展名词名词状语，在上面状语，在上面名词名词动词，向上动词，向上名词名词动词，向东向西动词，向东向西课堂小结课堂小结 ： 读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，如读一首好诗，因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情；读着清新淡雅的诗情；读与朱元思书与朱元思书，如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更有明朗洒脱的画意。有明朗洒脱的画意。 请拿起你手中的笔，调动你心中的情请拿起你手中的笔，调动你心中的情思，把自己的家乡山水美景描绘。思，把自己的家乡山水美景描绘。