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1、人教新课标六年级语文上册阅读要求阅读要求：阅读提示：阅读提示：默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？联系课文，想一想：作者为什么说“青山不老的”？说说课文主要讲了什么内容？理解词语的意思 肆虐肆虐盘踞盘踞归宿归宿劲挺劲挺淤泥淤泥荡漾荡漾任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。很大的破坏和损失。非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。人或事物的最终的着落。文中指青
2、山是老人生命的终结地。坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。着，生命力非常旺盛。河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。土。（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。到处被植被所围绕。自由读课文，根据提示思考问题，勾画答自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。案，批注感受。交流：交流： 这位老人创造了怎样的奇迹？这位老人创造了怎样的奇迹？
3、“我们盘腿坐在土炕上，就像坐我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波涛，在船上，四周全是绿色的波涛，风一吹树梢卷过声，叶间闪着风一吹树梢卷过声，叶间闪着粼粼的波光。粼粼的波光。”“15年啊，绿化了的年啊，绿化了的8条沟，造了条沟，造了7条放风林带，条放风林带，3700亩林网，这是亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台用林业收入资助每户村民买了一台电视机。电视机。”自读课文，说说课文的哪些部分还具体到了这一奇迹？讨论：老人这一奇迹是在什么样的情况下创造的？（1）“大环境”险恶。你从哪里感受到了这个地方的险恶？ 晋西北风沙防
4、治刻不容缓 山西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地人们最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚吹过来的强劲的季风，经大同、朔州地区把当地粒碎质轻的栗钙土卷向高空吹向河北平原、京津地区。 （2）“小环境”艰苦。 你从哪些地方看出艰苦？课文主要讲了什么内容？青山不老青山不老讲述的是一位老人将毕生精力用于讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。时造福子孙后代。交流： 作者为什么说“青山是不会老的”？老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。因为年龄的增长而变老的。 再再 见见
