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1、陈陈太太丘丘与与友友期期人人教教版版七七年年级级上上册册陈太丘与友期课文导入课文导入基础翻译基础翻译精读课文精读课文拓展延伸拓展延伸课堂训练课堂训练退出学习退出学习陈太丘与友期教学目标：教学目标：1.积累文言字词，掌握文言语法。积累文言字词，掌握文言语法。2.明确文章的主题。明确文章的主题。3.了解了解世说新语世说新语里所描绘的精神世界。里所描绘的精神世界。陈太丘与友期陈太丘与友期 自魏晋以来，中国文人就有一个梦，自魏晋以来，中国文人就有一个梦，就是就是“世说新语世说新语”这个梦，一直到现在，这个梦，一直到现在，中国人特别是知识分子对中国人特别是知识分子对世说新语世说新语里面描绘的精神境界是非
2、常羡慕的。里面描绘的精神境界是非常羡慕的。世说梦，到底是个怎么样的梦呢？今天世说梦，到底是个怎么样的梦呢？今天我们来学习我们来学习陈太丘与友期陈太丘与友期。课文导入课文导入陈太丘与友期陈太丘与友期1.看谁知识记得牢看谁知识记得牢2.看谁字音读得准看谁字音读得准3.看谁节奏划得明看谁节奏划得明基础翻译基础翻译 本文作者（本文作者（ ）是（）是（ ）人，本文节选自（）人，本文节选自（ ）。）。 尊君在不（尊君在不（ ） 陈寔（陈寔（ ）陈太丘与友期行，期日中。陈太丘与友期行，期日中。陈太丘与友期行，期日中。陈太丘与友期行，期日中。元方时年七岁元方时年七岁元方时年七岁元方时年七岁, ,门外戏。门外戏
3、。门外戏。门外戏。君与家君期日中。君与家君期日中。君与家君期日中。君与家君期日中。刘义庆刘义庆南朝宋南朝宋世说新语世说新语fu sh /陈太丘与友期陈太丘与友期4.看谁文意译得准看谁文意译得准基础翻译基础翻译1 1、陈太丘与友、陈太丘与友、陈太丘与友、陈太丘与友期行期行期行期行，期，期，期，期日中日中日中日中。 2 2、太丘、太丘、太丘、太丘舍去舍去舍去舍去，去后，去后，去后，去后乃乃乃乃至至至至3 3、元方、元方、元方、元方时年时年时年时年七岁七岁七岁七岁, ,门外门外门外门外戏戏戏戏。客问元方。客问元方。客问元方。客问元方尊君尊君尊君尊君在在在在不不不不？4 4、待、待、待、待君君君君久不
4、至久不至久不至久不至 , ,已去。已去。已去。已去。 5 5、友人大骂曰：非人哉，与人期行，相、友人大骂曰：非人哉，与人期行，相、友人大骂曰：非人哉，与人期行，相、友人大骂曰：非人哉，与人期行，相委委委委而而而而去去去去。 6 6、君与、君与、君与、君与家君家君家君家君期日中。期日中。期日中。期日中。7 7、日中不、日中不、日中不、日中不至至至至，则则则则是是是是无信无信无信无信；对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼对子骂父，则是无礼8 8、友人、友人、友人、友人惭惭惭惭。下车。下车。下车。下车引引引引之，元方入门不之，元方入门不之，元方入门不之，元方入门不顾顾顾顾。（相约同
5、行）（正午）（相约同行）（正午）（不再等待离开）（才）（不再等待离开）（才）（当时年龄）（当时年龄） （玩耍（玩耍 ） （你父亲）（否）（你父亲）（否）（敬词，（敬词，您）您）（丢下、舍弃）（丢下、舍弃）（谦词，我父亲）（谦词，我父亲）（到）（就）（没有诚信）（到）（就）（没有诚信）（惭愧）（拉）（回头看）（惭愧）（拉）（回头看）（离开）（离开）陈太丘与友期陈太丘与友期5.看谁词句归纳得全看谁词句归纳得全基础翻译基础翻译通假字：通假字：古今异义：古今异义：省略句：省略句：陈太丘与友期陈太丘与友期1.1.课文里写了三个人物，元方、陈太丘与朋友，课文里写了三个人物，元方、陈太丘与朋友，请问谁给你留
6、下的印象最深？从文中请问谁给你留下的印象最深？从文中哪些地方哪些地方可看出？你认为这篇文章的三个人物哪个最重可看出？你认为这篇文章的三个人物哪个最重要？为什么？要？为什么？2.2.你觉得这篇文章的主旨是什么？你欣赏元方你觉得这篇文章的主旨是什么？你欣赏元方“入门而不顾入门而不顾”的表现吗？的表现吗？讨论品析讨论品析精读赏析精读赏析陈太丘与友期陈太丘与友期说说说说世说新语世说新语里记载的故事里记载的故事王子猷的王子猷的“乘兴而去，兴尽而归。乘兴而去，兴尽而归。”张翰的张翰的“莼鲈之思莼鲈之思”拓展延伸拓展延伸陈太丘与友期陈太丘与友期说说说说世说新语世说新语里记载的故事里记载的故事阮籍的阮籍的“时
7、无英雄，使竖子成名时无英雄，使竖子成名”拓展延伸拓展延伸 魏晋狂人阮籍，面对楚汉相争的古战场，曾魏晋狂人阮籍，面对楚汉相争的古战场，曾发出过莫测高深的一句感慨：时无英雄，使竖子发出过莫测高深的一句感慨：时无英雄，使竖子成名。正是这一句感慨，使世间争论千年而终无成名。正是这一句感慨，使世间争论千年而终无结论，阮籍这句话也就成了千古之谜，到底是说结论，阮籍这句话也就成了千古之谜，到底是说楚汉相争时期楚汉相争时期“无英雄无英雄”，使刘邦这个无赖小人，使刘邦这个无赖小人成了英雄，还是作者身处的时代成了英雄，还是作者身处的时代“无英雄无英雄”使使“竖子成名竖子成名”，恐怕只有阮籍本人才知道了，今人，恐怕
8、只有阮籍本人才知道了，今人已无从考证。已无从考证。 陈太丘与友期陈太丘与友期说说说说世说新语世说新语里记载的故事里记载的故事嵇康的嵇康的“何所闻而来，何所见而去。何所闻而来，何所见而去。”拓展延伸拓展延伸 西晋时，名士嵇康以蔑视权贵、放达不群而著称。当西晋时，名士嵇康以蔑视权贵、放达不群而著称。当朝要人钟会邀集名流才俊前去拜会。嵇康正在林中打铁，朝要人钟会邀集名流才俊前去拜会。嵇康正在林中打铁，他不停挥锤，旁若无人。过了许久，仍不理众人。钟会只他不停挥锤，旁若无人。过了许久，仍不理众人。钟会只得起身离去。嵇康忽然出声问道：得起身离去。嵇康忽然出声问道：“何所闻而来？何所见何所闻而来？何所见而去
9、？而去？”钟会一惊，立即回答：钟会一惊，立即回答：“闻所闻而来，见所见而闻所闻而来，见所见而去。去。” 问句和答句都简洁而巧妙，但钟会心中实在不是问句和答句都简洁而巧妙，但钟会心中实在不是味道。鞭声数响，庞大的车马队回洛阳去了。味道。鞭声数响，庞大的车马队回洛阳去了。 日后嵇康日后嵇康因谗言被杀，就是拜钟会所赐。死的当日，嵇康在刑场上因谗言被杀，就是拜钟会所赐。死的当日，嵇康在刑场上泰然演奏泰然演奏广陵散广陵散。总结归纳总结归纳1.文章围绕三个人物，表现了文章围绕三个人物，表现了诚信诚信这一主题。这一主题。 2.通过通过世说新语世说新语这么一部这么一部“名士的教科书名士的教科书”，我们接触到了
10、魏晋时期那么多出类拔萃的人物，他们我们接触到了魏晋时期那么多出类拔萃的人物，他们不同寻常另类的表现，很多时候是我们想做却不敢为不同寻常另类的表现，很多时候是我们想做却不敢为的一个的一个“梦梦”，请同学用一句话说说，请同学用一句话说说，世说新语世说新语是是千古文人的一个千古文人的一个 的梦？的梦？竹林七贤竹林七贤陈太丘与友期陈太丘与友期世说新语世说新语是千古文人是千古文人一个个性张扬的梦一个个性张扬的梦一个敢做敢为的梦一个敢做敢为的梦一个快意人生的梦一个快意人生的梦一个尊重自我的梦一个尊重自我的梦一个敢于藐视权贵、敢于与现实世界勇敢抗衡的梦一个敢于藐视权贵、敢于与现实世界勇敢抗衡的梦竹林七贤竹林
11、七贤陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期课堂训练课堂训练管宁割席管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：废书出看。宁割席分坐，曰：子非吾友也。子非吾友也。世说新语世说新语德行德行1、准确朗读：、准确朗读：2、节奏划分：、节奏划分：3、字句翻译：、字句翻译：4、事件归纳：、事件归纳：5、人物分析：、人物分析：6、主题总结：、主题总结：完成任务完成任务推荐推荐世说新语世说新语取其精华，去其糟粕。取其精华，去其糟粕。课堂结束课堂结束陈太丘与友期陈太丘与友期
