成长的不仅仅是身体ppt课件

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1、第一课青春的邀约第二框第二框 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体仁布县中学 学习目标：学习目标：1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。1.1.青春期的我们需要发展哪些思维和能力？青春期的我们需要发展哪些思维和能力？2.2.步入青春期步入青春期, ,我们的思维有什么变化？我们的思维有什么变化？3.3.怎样正确认识思维的独立？怎样正确认识思维的独立？4.4.思维的批判性有什么表现？思维的批判性有什么表现？5.5.思维的批判性有什么作用？思维的批判性有什么

2、作用？6.6.如何进行批判？如何进行批判？（怎样培养批判精神？怎样培养批判精神？）7.7.批判的技巧有哪些？批判的技巧有哪些？8.8.青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春的创造？行青春的创造？畅想青春畅想青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A.青春像一座山峰，意味着锐意进取B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向G. 青春像拳头，充满力量，青春的力量=朝气+勇气+志气。H

3、. 青春像一轮太阳，充满朝气，青春的每一天都是新的。 青春是单杠，青春是单杠，是是运动运动。青春。青春的第一标志是的第一标志是健康，而健康健康，而健康来自不懈的运来自不懈的运动。动。青春期的思维发展一、思维的独立性一、思维的独立性二、具有批判精神二、具有批判精神三、富有创造潜力三、富有创造潜力人是能思想的苇草帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。能真正长大。一、发展独立思维一、发展独立思维 1、青春期的我们在思维方面有什么变化？青春期的我们在思维方面有什么变化？ 步步入

4、入青青春春期期，我我们们的的独独立立意意识识不不断断发发展展，对对问问题题开开始始有有更更多多的的见见解解。我我们们思思维维逐逐渐渐具具有有独独立立性性，对对未知的事物充满好奇。未知的事物充满好奇。探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？独立就是对问题有自己独到的见解。独立就是做错事要为自己的行为负责任。2、什么是思维的对立？或怎样正确认识思维的独立? 思思维维独独立立并并不不等等同同于于一一味味追追求求独独特特，而而是是意意味味着着不不人人云云亦亦云云，有有自自己己独独到到的的见见解解，同同时时接接纳纳他他人人合合理理、正确的意见。正确的意见。欣赏动画欣赏动画小马过河小马过河思考：（1

5、1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。过河。（2 2）妈妈的话让它明白什么道理？）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。的主见，不断去尝试。 只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 小刚所理解的小刚所理解的“酷酷”是什么？你是什么？你同意同意他的说法吗？他的说法吗？ 小刚的说法小刚的说法是否是否体现了思维的独立性？为什么？体

6、现了思维的独立性？为什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这你是一个学生，这样穿可不太好。样穿可不太好。”小刚不以为然地说：小刚不以为然地说：“你你知道什么这才叫知道什么这才叫酷酷。”妈妈又说了几句，妈妈又说了几句，小刚生气地说：小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！我自己的事情，不用你管！” 答：答：“酷酷”是独特，穿着另类。我不同意。因为真正的是独特，穿着另类。我不同意。因为真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱个性在于从内心深处散发的魅力

7、，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。依赖，勇于为自己的行为负责。 答：没有。答：没有。因为因为 第第9 9页最后一段。页最后一段。这是对青春的正确理解吗？二、培养批判精神二、培养批判精神3、思维的批判性有什么表现？ （1 1）表现在对事情有自己的看法；）表现在对事情有自己的看法；（2 2）并且敢于表达不同观点；）并且敢于表达不同观点；（3 3）敢于对不合理的事情说）敢于对不合理的事情说“不不”；（4 4）敢于向权威挑战。）敢于向权威挑战。 探究与分享：寻找探究与分享：寻找“爱问同学爱问同学”“爱问同学”主要特点共同点共同点善质疑故事v是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于

8、蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。思维的批判性表现在敢于向权威挑战思维的批判性表现在敢于向权威挑战。4、思维的批判性有什么重要作用？ 有助于我们发现问题、提出问题，并从不有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促动

9、我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。使我们解决问题，改进现状。5、如何进行批判？或批判对我们有什么要求？(1) (1) 批判不仅要有质疑的勇气，有表达批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；自己观点、提出合理化建议的能力；(2) (2) 而且要要考虑他人的感受，知道怎而且要要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。决问题。6、批判的技巧有哪些？ 1.1.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并批判是为

10、了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。更容易被人接受。 2.2.批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。 如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。有建设性，能有效解决问题。培养批判精神培养批判精神自读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。养成质疑习惯“学成于思，思源于疑”7 7、青少年为什么要开发创造潜力？、

11、青少年为什么要开发创造潜力？ 青青春春凝凝聚聚着着动动人人的的活活力力，蕴蕴含含着着伟伟大大的的创创造造力力，为为我我们们的的成成长长带带来来无无限限可可能能。青青春春的的我我们们思思想想活活跃跃，感感情情奔奔放放，朝朝气气蓬蓬勃勃，充充满满对对未未来来的的美美好憧憬好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。三、开发创造潜力三、开发创造潜力（1 1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（上面）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（上面）（2 2）讨论：青春的创造可以是怎样的？）讨论：青春的创造可以是怎样的？( (下面）下面）探究与分享探究与分享是的。因为他

12、们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。面，存在于我们每个人身上。8 8、青春的创造是怎样的？、青春的创造是怎样的？ 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，

13、开创前人未走之路；我们也会追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。家和社会有用的创造者。 鲁班的创造鲁班的创造 鲁班鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线木工师傅用的手工工具，如锯

14、、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水鲁南山区打出深水 井井人们为了表

15、达对鲁班的热爱和人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。劳动人民智慧的象征。阅读感悟阅读感悟9、为什么说创造离不开实践？ 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践

16、，通过劳用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。动改变自己，影响世界。10、如何开发自己的创造潜力？我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。敢敢于于打打破破常常规规，追追求求生生活活的的新新奇奇与与浪浪漫漫，开开创创前前人人未未走走之之路路；关关注注他他人人与与社社会会，看看重重创创造造的的意意义义和和价价值值，做做一名对国家和社会有用的创造者。一名对国家和社会有用的创造者。创创造造离离不不开开实实践践。我我们们要要用用自自己己的的智智慧慧和和双双手手去去尝尝试试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。探索、实

17、践，通过劳动改变自己，影响世界。板书设计：板书设计：1、决决定定我我们们是是否否真真正正长长大大的的最最重要的因素是重要的因素是 ()A、年龄的大小B、外在形象C、美丽的头发D、思想和精神状态D课堂检测课堂检测2 2、一一位位哲哲人人说说过过，人人是是能能思思想想的的苇苇草草。虽虽然然生生命命有有时时像像苇苇草草一一样样脆脆弱弱，但但思思想想使使我我们们强强大大。只只有有当当思思想想日日渐渐成成熟熟、独独立立，我我们们才才能能真真正正长长大大。你你认认为为初初中中生的生的“独立独立”是指是指 ()不人云亦云有自己独到的见解一味追求独特接纳他人合理、正确的意见A、B、C、D、D3、“知其然，知其

18、所以然知其然，知其所以然”就是思维批判性的表就是思维批判性的表现之一。下列对现之一。下列对思维的批判性思维的批判性说法正确的是说法正确的是()对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战A、B、C、D、D4、“停停滞滞的的青青春春是是死死水水，我我们们不不要要；单单调调的的青青春春是是萎萎靡靡，我我们们不不要要；偏偏激激的的青青春春是是敌敌人人，我我们们不不要要。”那么你那么你想要的青春想要的青春是是 ()发展独立思维的青春培养批判精神的青春开发创造潜力的青春自我享受的青春A、 B、 C、 D、A课后作业课后作业拓展空间 1.1.在你生活的城市、社区或校园中，在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？你觉得哪些方面不太令人满意？ 2.2.小组合作，选择其中一个方面，小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。的意见和建议。