《生物创新设计第一轮复习课件必修一121第二单元细胞的基本结构和物质出入细胞的方式第1讲 细胞的基本结构》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物创新设计第一轮复习课件必修一121第二单元细胞的基本结构和物质出入细胞的方式第1讲 细胞的基本结构（81页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1.细胞学胞学说的建立的建立过程程 A2.原核原核细胞和真核胞和真核细胞胞B3.蛋白蛋白质、核酸的、核酸的结构和功能构和功能B4.糖糖类、脂、脂质的种的种类和作用和作用B5.水和无机水和无机盐的作用的作用A实验实验: :1.用用显微微镜观察多种多察多种多样的的细胞胞a2.观察察DNA和和RNA在在细胞中的分布胞中的分布3.检测生物生物组织中中还原糖、脂肪和蛋白原糖、脂肪和蛋白质b第二单元 细胞的基本结构和物质 出入细胞的方式最新考纲考基双向突破考基双向
2、突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1.原核原核细胞与真核胞与真核细胞的胞的结构特点及比构特点及比较2.举例例说出常出常见原核生物与真核生物原核生物与真核生物3.显微微镜的使用和注意事的使用和注意事项4.实验设计的内容、原理和的内容、原理和评价价5.蛋白蛋白质与核酸的与核酸的结构特点、功能及两者之构特点、功能及两者之间的关系的关系6.蛋白蛋白质的脱水的脱水缩合合过程及相关程及相关计算算7.水和无机水和无机盐的存在形式及生理作用的存在形式及生理作用8.糖糖类、脂肪、蛋白、脂肪、蛋白质、DNA的的鉴定原理及相关
3、定原理及相关实验探究探究9.联系社会系社会热点考点考查各种化合物各种化合物对生物体的重要意生物体的重要意义热点提示考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞胞膜膜第第1讲细胞的基本结构讲细胞的基本结构Step 1 基础导学 细胞膜的制备及成分和功能考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规
4、范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破想一想：想一想：细胞表面的糖被有何重要功能？胞表面的糖被有何重要功能？答案：答案：保保护和和润滑作用，如消化道和呼吸道上皮滑作用，如消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白；胞表面的糖蛋白；识别作用，如作用，如动物物细胞表面的糖蛋白胞表面的糖蛋白(又称受体蛋白又称受体蛋白)。特别提醒特别提醒不同种不同种类的的细胞，胞，细胞膜的成分及含量不完全相同，如胞膜的成分及含量不完全相同，如动物物细胞膜中胞膜中含有一定量的胆固醇，而植物含有一定量的胆固醇，而植物细胞膜中含量很少或没有。胞膜中含量很少或没有。细胞在不同胞在不同时期，期，细胞膜的成分及含量也会胞膜的成分及含
5、量也会发生生变化，如癌化，如癌细胞糖蛋胞糖蛋白减少。白减少。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞质的结构和功能细胞胞质基基质功能：功能：进行行许多化学反多化学反应的主要的主要场所所化学化学组成：呈胶成：呈胶质状状态，由水、无机，由水、无机盐、脂、脂质、糖、糖类、氨基酸、核苷酸和多种、氨基酸、核苷酸和多种酶酶等等组成成分离各种分离各种细胞器的方法：差速离心法胞器的方法：差速离心法细胞胞器器之之间的的分分工工细胞液胞液光合作用光合作用养料制造养料制造车能量能量转换站站有氧呼吸有氧呼吸线粒
6、体粒体动力力车间蛋白蛋白质脂脂质高高尔尔基体基体蛋白蛋白质生生产蛋白蛋白质细胞的有胞的有丝分裂分裂多种水解多种水解酶酶考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞胞质细胞胞器器之之间的的分分工工名师点拨：名师点拨：以上各种以上各种细胞器并不是在每个胞器并不是在每个细胞中同胞中同时存在，如高等植物存在，如高等植物叶肉叶肉细胞中含叶胞中含叶绿体，而根尖体，而根尖细胞中胞中则没有。没有。一般来一般来说，在各种正常生活的，在各种正常生活的细胞中，都含有核糖体，包括原核胞中，都含有核糖体，包括原核细胞
7、。胞。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞的生物膜系统看一看：看一看：分泌蛋白在分泌分泌蛋白在分泌过程中通程中通过了几了几层生物膜？生物膜？答案：答案：分泌蛋白是通分泌蛋白是通过小泡小泡转移到移到细胞外的，没有跨胞外的，没有跨过生物膜，故生物膜，故为0层。议一议：议一议：为何不何不选取植物叶肉取植物叶肉细胞胞观察察线粒体？粒体？答案：答案：植
8、物叶肉植物叶肉细胞胞线粒体相粒体相对较少，同少，同时叶叶绿体与体与经健那健那绿染色的染色的线粒粒体体颜色相近，会掩盖并影响色相近，会掩盖并影响对线粒体的粒体的观察。察。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞核的结构与功能细胞胞质结构构核膜核膜主要有主要有DNA和蛋白和蛋白质组成成遗传信息的信息的载体体同同样的物的物质在不同在不同时期的两种存在状期的两种存在状态核糖体核糖体某种某种RNA物物质交交换和信息交流和信息交流核孔核孔考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考
9、技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破思一思：思一思：mRNA和蛋白和蛋白质出入出入细胞核需要穿胞核需要穿过几几层膜膜结构？构？特别提醒特别提醒核孔是蛋白质和核孔是蛋白质和mRNA等大分子物质进出细胞核的通道。等大分子物质进出细胞核的通道。某些特殊细胞无细胞核，如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞。某些特殊细胞无细胞核，如植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞膜的成分细胞膜的成分Step 2 核
10、心突破细胞膜的成分和功能1.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞膜的功能细胞膜的功能(1)将将细胞与外界胞与外界环境分隔开，保障了境分隔开，保障了细胞内部胞内部环境的相境的相对稳定。定。(2)控制物控制物质进出出细胞胞(如如图所示所示)。(3)进行行细胞胞间的信息交流的信息交流归纳如下：如下：2.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破知识拓展：知识拓展：构成细胞膜的化学元素有构成
11、细胞膜的化学元素有C、H、O、N、P等。等。糖蛋白和糖脂分布在膜的外表面。因此，根据糖蛋白的分布，可以判断糖蛋白和糖脂分布在膜的外表面。因此，根据糖蛋白的分布，可以判断细胞膜的内外侧。细胞膜的内外侧。糖蛋白糖蛋白(又叫糖被又叫糖被)有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系。有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系。各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能复杂的膜，其蛋各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能复杂的膜，其蛋白质含量和种类较多。白质含量和种类较多。各种蛋白质在膜上的分布是不对称的。细胞膜上的蛋白质种类很多，如各种蛋白质在膜上的分布是不对称的。细胞膜上的蛋白质
12、种类很多，如运输物质的载体、识别作用的糖蛋白、接受信号的受体、体现病原体特异运输物质的载体、识别作用的糖蛋白、接受信号的受体、体现病原体特异性的抗原及催化作用的酶等。性的抗原及催化作用的酶等。正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一。作为细胞是否癌变的指标之一。物质能否通过细胞膜，并不完全取决分子大小，而是根据细胞生命活动物质能否通过细胞膜，并不完全取决分子大小，而是根据细胞生命活动是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小，但细胞能吸收葡萄糖而不能吸收是否需要。如木糖分子比葡萄糖分子小，但细
13、胞能吸收葡萄糖而不能吸收木糖。木糖。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 下列关于下列关于细胞膜的叙述，正确的是胞膜的叙述，正确的是 ()A鸡血血细胞常用来制胞常用来制备较纯净的的细胞膜胞膜B细胞膜上的糖被具有胞膜上的糖被具有识别、保、保护和和润滑作用滑作用C用蛋白用蛋白酶酶处理理细胞膜可改胞膜可改变其其组成，不改成，不改变其通透性其通透性D多多细胞生物体内胞生物体内细胞胞间功能功能协调性的性的实现完全依完全依赖于信息交流于信息交流解析：解析：本题考查细胞膜的结构和功能，了解细胞膜的结构
14、和功能是解题的本题考查细胞膜的结构和功能，了解细胞膜的结构和功能是解题的关键。哺乳动物成熟的红细胞不具有除细胞膜外的其他膜结构，因而常被关键。哺乳动物成熟的红细胞不具有除细胞膜外的其他膜结构，因而常被用来制备细胞膜。鸡属于鸟类，其血细胞含有细胞核等具膜结构，用来制备细胞膜。鸡属于鸟类，其血细胞含有细胞核等具膜结构，A错误；错误；细胞膜主要由磷脂、糖类、蛋白质等组成，磷脂双分子层构成细胞膜的基细胞膜主要由磷脂、糖类、蛋白质等组成，磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，用蛋白酶处理细胞膜，本支架，蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，用蛋白酶处理细胞膜，蛋白质被分解，
15、细胞膜的通透性将改变，蛋白质被分解，细胞膜的通透性将改变，C错误；多细胞生物体内细胞间功错误；多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息交流，能协调性的实现依赖于物质和能量的交换，也依赖于信息交流，D错误；细错误；细胞膜上的糖蛋白具有识别作用，糖被还具有保护和润滑作用，胞膜上的糖蛋白具有识别作用，糖被还具有保护和润滑作用，B正确。正确。答案：答案：B考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1细胞器归类分析细胞器归类分析细胞器的结构与功能归类分析考基双向突破考基双
16、向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破生理活生理活动中中发生碱基互生碱基互补配配对现象的象的细胞器：胞器：线粒体和叶粒体和叶绿体体(DNA复制和复制和转录)、核糖体、核糖体(翻翻译)并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根
17、尖细胞不含并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根尖细胞不含叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。细胞中细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应，如代谢旺盛的细胞细胞中细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应，如代谢旺盛的细胞中线粒体较多，具分泌功能的细胞中高尔基体较多。中线粒体较多，具分泌功能的细胞中高尔基体较多。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破2动植物细胞结构的比较动植物细胞结构的比较项目目动物物细胞胞植物植物细胞胞不同点不同点没有没有细胞壁、叶胞壁、叶绿
18、体和大体和大液泡，有中心体液泡，有中心体有有细胞壁、叶胞壁、叶绿体和大液泡，体和大液泡，高等植物高等植物细胞无中心体胞无中心体相同点相同点都有都有细胞膜、胞膜、细胞胞质、细胞核，胞核，细胞胞质中共有的中共有的细胞器胞器是是线粒体、内粒体、内质网、高网、高尔尔基体、核糖体等基体、核糖体等考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破3.线粒体与叶绿体的比较线粒体与叶绿体的比较项目目线粒体粒体叶叶绿体体形形态短棒状、短棒状、哑铃形等形等椭球形、球形球形、球形不不同同点点结构构增大膜面增大膜面积的方式的
19、方式内膜向内腔折叠形成内膜向内腔折叠形成嵴由囊状由囊状结构重叠而成基粒构重叠而成基粒完成的完成的生理生理过程程有氧呼吸的主要有氧呼吸的主要场所，完成所，完成有氧呼吸的第二、第三有氧呼吸的第二、第三阶段段光合作用的光合作用的场所，完成光合所，完成光合作用的全作用的全过程程考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破项目目线粒体粒体叶叶绿体体不不同同点点所形成的所形成的ATP的去路的去路可用于除光合作用暗反可用于除光合作用暗反应以外的各以外的各项生命活生命活动光反光反应产生的生的ATP只用于暗只用于
20、暗反反应中中C3的的还原原产生的生的H的的去路去路在有氧呼吸的第三在有氧呼吸的第三阶段和段和O2结合形成水合形成水在暗反在暗反应中用于中用于C3的的还原原所含的所含的酶酶的种的种类与有氧呼吸有关的与有氧呼吸有关的酶酶，分，分布于内膜和基布于内膜和基质中中与光合作用有关的与光合作用有关的酶酶，分布，分布于于类囊体薄膜和基囊体薄膜和基质中中相同点相同点均具有双均具有双层膜膜结构；均含有少量构；均含有少量DNA，与，与细胞胞质遗传有关；均能有关；均能产生水；共同参与自然界中的碳循生水；共同参与自然界中的碳循环考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向
21、训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 下列模式下列模式图表示几种表示几种细胞器，有关胞器，有关说法不正确的是法不正确的是 ()A细胞器胞器A、C、E、F能能产生水生水B细胞器胞器B、F不含磷脂不含磷脂C绿色植物的色植物的细胞都含有胞都含有A、C、D、E、FDA与植物与植物细胞壁的形成有关胞壁的形成有关解析：解析：以上细胞器依次是：高尔基体、中心体、线粒体、内质网、叶绿体、以上细胞器依次是：高尔基体、中心体、线粒体、内质网、叶绿体、核糖体。绿色植物的细胞不一定含核糖体。绿色植物的细胞不一定含E(叶绿体叶绿体)，如根部细胞、生长点细胞等。，如根部细胞、生长点细胞等。答案：答案：C考
22、基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破2各种生物膜在化学各种生物膜在化学组成上的成上的联系系 (1)相似性：各种生物膜在化学相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由脂成上大致相同，都主要由脂质和蛋和蛋 白白质 组成。成。 (2)差异性：不同生物膜的功能不同，差异性：不同生物膜的功能不同，组成成分的含量有差异，如代成成分的含量有差异，如代谢旺旺 盛的生物膜盛的生物膜(如如线粒体内膜粒体内膜)蛋白蛋白质含量高；与含量高；与细胞胞识别有关的有关的细胞膜糖胞膜糖类 含量高。含量高。细胞的生物
23、膜系统考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破在在结构上的构上的联系系(1)各种生物膜在各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋构成基本支架，蛋白白质分子分布其中，具有流分子分布其中，具有流动性。性。(2)在在结构上具有一定的构上具有一定的连续性性在功能上的在功能上的联系系(以分泌蛋白合成、加工、运以分泌蛋白合成、加工、运输为例例)3.4.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规
24、范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破生物膜系生物膜系统的功能的功能(1)5.(2)考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破应用指南：应用指南： 识图分析识图分析考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，A图是细胞的局部，图是细胞的局部，B图则是完整图则是完整细胞。但考查的知识点基本相同。细胞。但考查的知识点基本相同
25、。考点考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。相应作用。考点考点2：B图中图中代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。考点考点3：物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。考点考点4：该过程研究手段：该过程研究手段同位素标记法，同位素标记法，3H标记亮氨酸，
26、最先出现在标记亮氨酸，最先出现在A图中图中或或B图中图中。转移的方向和途径注意先后顺序。转移的方向和途径注意先后顺序。考点考点5：图示中构成生物膜系统的细胞器中，注意核糖体不具膜结构，特别：图示中构成生物膜系统的细胞器中，注意核糖体不具膜结构，特别注意别漏了囊泡。注意别漏了囊泡。 该题型考查多要求用序号回答，且看清有关的是细胞器还是细胞该题型考查多要求用序号回答，且看清有关的是细胞器还是细胞结构。结构。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 下下图表示分泌蛋白的合成、加工和运表示分泌蛋白的
27、合成、加工和运输过程，程，表示表示细胞器，胞器，a、b、c表示某些表示某些过程。下列程。下列说法中法中错误的是的是 ()A分分别是内是内质网、高网、高尔尔基体和基体和线粒体粒体B该过程可以程可以说明明细胞器的胞器的结构和功能之构和功能之间具有密切的具有密切的联系系Ca表示脱水表示脱水缩合合过程，程，b、c表示蛋白表示蛋白质的加工及运的加工及运输过程程D图解中的解中的过程在原核程在原核细胞中也可以胞中也可以进行行考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破解析解析：分泌蛋白的合成、运输、加工过程可
28、以反映细胞器之间在结构和功：分泌蛋白的合成、运输、加工过程可以反映细胞器之间在结构和功能方面具有密切的联系。蛋白质的合成场所是核糖体，合成出的多肽经内能方面具有密切的联系。蛋白质的合成场所是核糖体，合成出的多肽经内质网进行加工，然后运输到高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输到质网进行加工，然后运输到高尔基体进一步加工，再以小泡的形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量。图解中所示细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量。图解中所示的过程只能发生在真核细胞中的过程只能发生在真核细胞中(有多种细胞器参与有多种细胞器参与)，因为原核细胞没有内质，因为原核细胞没有内
29、质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。网、高尔基体和线粒体等多种细胞器。答案答案：D考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1细胞核的结构及其功能细胞核的结构及其功能细胞核的功能及实验探究名称名称特点特点功能功能核膜核膜和核和核孔孔核膜是双核膜是双层膜，外膜与内膜，外膜与内质网相网相连，且有核糖体附着且有核糖体附着在有在有丝分裂中核膜周期性地消失和分裂中核膜周期性地消失和重建重建核膜是不核膜是不连续的，其上有核孔的，其上有核孔核膜具有核膜具有选择透透过性性化学反化学反应的的场所，核膜上所，核膜
30、上有有酶酶附着，利于多种化学反附着，利于多种化学反应的的进行行控制物控制物质进出，小分子、出，小分子、离子通离子通过核膜核膜进出，大分子出，大分子物物质通通过核孔核孔进出出核仁核仁折光性折光性强强，易与其他，易与其他结构区分构区分在有在有丝分裂中周期性地消失和重分裂中周期性地消失和重现参与某种参与某种RNA的合成及核的合成及核糖体的形成糖体的形成染色染色质易被碱性染料染成深色易被碱性染料染成深色主要由主要由DNA和蛋白和蛋白质组成成与染色体的关系：与染色体的关系：染色染色质是是遗传物物质的主要的主要载体体考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双
31、向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失和重建。核膜和核孔都具有选择透过性。核膜和核孔都具有选择透过性。核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛，蛋白质合成量核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关，如代谢旺盛，蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大。大的细胞，核孔数多，核仁较大。凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞(植物的筛管细胞植物的筛管细胞)；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。；人工去核的细
32、胞，一般也不能存活太久。有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。骼肌细胞中细胞核多达数百个。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破2实验研究实验研究实验内容内容实验过程程实验结论实验分析分析两种两种美西美西螈螈细胞核胞核移植移植美西螈皮肤美西螈皮肤颜色色遗传是由是由细胞核胞核控制的控制的该实验无无对照照组，可将，可将白色美西螈胚胎白色美西螈胚胎细胞核胞核移植到黑色美西螈去核移植到
33、黑色美西螈去核卵卵细胞形成重胞形成重组细胞胞进行培养作行培养作为对照照横横缢蝾螈螈受精受精卵卵蝾螈的螈的细胞分裂胞分裂和分化是由和分化是由细胞胞核控制的核控制的该实验既有相互既有相互对照，照，又有自身又有自身对照照将将变形虫形虫切成切成两半两半变形虫的分裂、形虫的分裂、生生长、再生、再生、应激性是由激性是由细胞核胞核控制的控制的该实验既有相互既有相互对照，照，又有自身又有自身对照照考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破实验内容内容实验过程程实验结论实验分析分析伞藻藻嫁接嫁接与核与核移植移植
34、伞藻藻“帽帽”的形的形状是由状是由细胞核控胞核控制的制的伞藻核移植藻核移植实验可排除假根中其可排除假根中其他物他物质的作用，的作用，从而从而证明是明是细胞胞核控制核控制伞藻藻“帽帽”的形状的形状考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 如如图，科学家，科学家对单细胞胞伞藻的幼体嫁接，将甲的藻的幼体嫁接，将甲的伞柄柄嫁接到乙的假根上，嫁接到乙的假根上，长出了乙的出了乙的伞帽。下列有关帽。下列有关评价合理的价合理的是是 ()A该实验证明了明了细胞核是胞核是遗传的控制中心的控制中心B该实验证明了明
35、了细胞核是代胞核是代谢的的调控中心控中心C欲欲证明明细胞核的功能，需同胞核的功能，需同时进行行对照照实验D该实验证明了明了细胞胞质是是遗传的控制中心的控制中心解析：解析：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明细胞核决细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，但要通过实验证明细胞核决定伞帽特征，需要同时进行对照实验，增强实验的说服力。对照实验可设定伞帽特征，需要同时进行对照实验，增强实验的说服力。对照实验可设置：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，若长出甲的伞帽，则可证明置：将乙的伞柄嫁接到甲的假根上，若长出甲的伞帽，则可证明A项正确。项正确。答案：答案：C考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版
36、本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破温度与温度与细胞膜流胞膜流动性的关系性的关系(江江苏教育版教育版)温度温度对细胞膜的流胞膜的流动性影响很大，低温可降低性影响很大，低温可降低细胞膜的流胞膜的流动性，性，附着在膜上的附着在膜上的酶酶的活性降低，膜的运的活性降低，膜的运输功能也将成功能也将成为不可能；不可能；当当细胞膜的流胞膜的流动性降低到一定程度性降低到一定程度时，细胞膜就很胞膜就很难完成其生完成其生理功能。因此低温会理功能。因此低温会导致生命活致生命活动下降。下降。在高温条件下，在高温条件下，酶酶将失去活性，加之将失去活性，加
37、之细胞膜的流胞膜的流动性增加，性增加，细胞功能下降；当流胞功能下降；当流动性性过大大时会破坏会破坏细胞膜的胞膜的结构，构，细胞功能胞功能进一步下降甚至死亡。一步下降甚至死亡。细胞膜中的不胞膜中的不饱和脂肪酸及和脂肪酸及动物物细胞膜中的胆固醇，都可以胞膜中的胆固醇，都可以稳定膜的流定膜的流动性，使膜的流性，使膜的流动性不会因温度的性不会因温度的变化而化而发生生较大的大的波波动，以，以维持持细胞正常的生理功能。胞正常的生理功能。个性知识归纳教师用书独具1.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破
38、各各类细胞胞细胞壁的主要成分胞壁的主要成分(浙江科技版浙江科技版)(1)植物和藻植物和藻类的的细胞壁主要是由胞壁主要是由纤维素素组成的，水分子和其他分子都极易成的，水分子和其他分子都极易通通过纤维素之素之间的的间隙，所以隙，所以细胞壁与胞壁与细胞的透性无关，主要起保胞的透性无关，主要起保护和支和支持的作用。持的作用。(2)真菌的真菌的细胞壁由壳多糖胞壁由壳多糖(是氨基葡萄糖的多聚体是氨基葡萄糖的多聚体)组成，又称成，又称为几丁几丁质，它，它是是虾、蟹等外壳和昆虫外骨骼的主要成分。、蟹等外壳和昆虫外骨骼的主要成分。(3)细菌的菌的细胞壁主要由胞壁主要由肽聚糖聚糖(多多肽和多糖的聚合物和多糖的聚合
39、物)组成。成。细胞骨架胞骨架(人民教育版人民教育版)(浙江科技版浙江科技版)真核真核细胞中有胞中有维持持细胞形胞形态、保持、保持细胞内部胞内部结构有序性的构有序性的细胞骨架。胞骨架。细胞骨架是由蛋白胞骨架是由蛋白质纤维(即微即微丝和微管和微管)组成的网架成的网架结构，与构，与细胞运胞运动、分、分裂、分化以及物裂、分化以及物质运运输、能量、能量转换、信息、信息传递等生命活等生命活动密切相关。密切相关。2.3.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破动物物细胞和植物胞和植物细胞的比胞的比较(浙江
40、科技版浙江科技版)(1)相同点：都有相同点：都有细胞膜、胞膜、细胞胞质、细胞核。胞核。细胞胞质中共有的中共有的细胞器有胞器有线粒粒体、内体、内质网、高网、高尔尔基体、核糖体。基体、核糖体。(2)不同点：植物不同点：植物细胞有胞有细胞壁、叶胞壁、叶绿体、液泡，高等植物中无中心体；体、液泡，高等植物中无中心体；动物物细胞没有胞没有细胞壁、叶胞壁、叶绿体、液泡，有中心体。体、液泡，有中心体。核仁的核仁的结构和功能构和功能(中国地中国地图版版)核仁是真核核仁是真核细胞胞间期最明期最明显的的结构，无膜包构，无膜包围，其主要功能是，其主要功能是组装核糖体装核糖体的的亚单位。即与核糖体位。即与核糖体RNA的
41、合成及核糖体的形成有关。核仁的大小、形的合成及核糖体的形成有关。核仁的大小、形状和数目随生物的种状和数目随生物的种类、细胞胞类型和代型和代谢状状态而而变化。蛋白化。蛋白质合成旺盛的合成旺盛的细胞，如分泌胞，如分泌细胞、卵母胞、卵母细胞的核仁胞的核仁较大。不具蛋白大。不具蛋白质合成能力的合成能力的细胞，胞，如休眠的植物如休眠的植物细胞，其核仁很小。胞，其核仁很小。4.5.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞膜具有流胞膜具有流动性的性的结构特点有何意构特点有何意义？【提示】【提示】 细胞
42、膜的流动性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的，它使细胞膜的流动性对于细胞完成各种生理功能是非常重要的，它使细胞膜经受一定程度的变形不致破裂；或使膜中各种成分按需要调整其组细胞膜经受一定程度的变形不致破裂；或使膜中各种成分按需要调整其组合分布；利于膜载体蛋白完成主动运输。合分布；利于膜载体蛋白完成主动运输。青霉素青霉素杀菌的原理是什么？菌的原理是什么？【提示】【提示】 青霉素抑菌作用的原理就是它能抑制细菌合成肽聚糖，由于不能青霉素抑菌作用的原理就是它能抑制细菌合成肽聚糖，由于不能合成这种细胞壁物质，细菌就不能生长和繁殖。合成这种细胞壁物质，细菌就不能生长和繁殖。举例例说明明细胞骨架与胞骨架与细
43、胞运胞运动的关系。的关系。【提示】【提示】 在植物细胞中很容易观察到的叶绿体在细胞质中的循环流动就与在植物细胞中很容易观察到的叶绿体在细胞质中的循环流动就与细胞骨架的运动有关。肌肉细胞的运动也与微丝有关。细胞骨架的运动有关。肌肉细胞的运动也与微丝有关。思考感悟提示1.2.3.动、植物、植物细胞的主要区胞的主要区别在哪里？在哪里？【提示】【提示】 动物细胞和植物细胞最主要的区别在于细胞壁的有无，因为并非动物细胞和植物细胞最主要的区别在于细胞壁的有无，因为并非所有植物细胞都有叶绿体和液泡。所有植物细胞都有叶绿体和液泡。在在细胞有胞有丝分裂分裂过程中，核仁周期性地消失和重建有何意程中，核仁周期性地消
44、失和重建有何意义？【提示】【提示】 在细胞分裂间期有转录活动，我们可以看到核仁。一旦细胞进入在细胞分裂间期有转录活动，我们可以看到核仁。一旦细胞进入分裂期，转录活动停止，也就无法进行核糖体的组装，所以在分裂期看不分裂期，转录活动停止，也就无法进行核糖体的组装，所以在分裂期看不到核仁。到核仁。4.5.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 分泌蛋白的形成与分泌分泌蛋白的形成与分泌过程中体程中体现出的出的细胞器之胞器之间的分工的分工协作，是教作，是教材和高考的重点内容之一，其材和高考的重点内容
45、之一，其协作关系作关系见考点考点3。若用放射性同位素。若用放射性同位素标记的的氨基酸来培养氨基酸来培养细胞，胞，观察分泌蛋白的合成、分泌所察分泌蛋白的合成、分泌所经历的途径，可以用的途径，可以用图甲、表乙的方式来呈甲、表乙的方式来呈现。选择题抢分技巧读、审、抓 分泌蛋白的形成与生物膜系统的综合考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破细胞胞结构构附有核糖体附有核糖体的内的内质网网高高尔尔基基体体靠近靠近细胞胞膜的囊泡膜的囊泡时间/min317117表乙表乙考基双向突破考基双向突破不同版本链接不
46、同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破在解答此在解答此类题目目时，应注意以下几点：注意以下几点：(1)要学会区分要学会区分结构蛋白与分泌蛋白。常构蛋白与分泌蛋白。常见的分泌蛋白有：各种消化的分泌蛋白有：各种消化酶酶、抗、抗体、蛋白体、蛋白质类激素激素(如生如生长激素、胰激素、胰岛素、胰高血糖素等素、胰高血糖素等)。分泌蛋白的形成。分泌蛋白的形成与分泌与分泌过程均可以用以上程均可以用以上图解表示。解表示。(2)膜面膜面积的的变化化规律：在分泌蛋白的加工、运律：在分泌蛋白的加工、运输和分泌和分泌过程中，内程中，内质网、网、高高尔尔
47、基体和基体和细胞膜三种膜胞膜三种膜结构的膜面构的膜面积变化化为：内：内质网减少、高网减少、高尔尔基体基基体基本不本不变、细胞膜增加。胞膜增加。(3)明确与合成和分泌有关的明确与合成和分泌有关的细胞器的不同：合成只有核糖体和胞器的不同：合成只有核糖体和线粒体；分粒体；分泌与核糖体、内泌与核糖体、内质网、高网、高尔尔基体和基体和线粒体有关。粒体有关。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 用用35S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺物的乳腺细胞，胞，测得
48、得核糖体、内核糖体、内质网、高网、高尔尔基体上放射性基体上放射性强强度的度的变化曲化曲线(甲甲图)以及在此以及在此过程中程中高高尔尔基体、内基体、内质网、网、细胞膜膜面胞膜膜面积的的变化曲化曲线(乙乙图)，则下列分析不正确的下列分析不正确的是是 ()考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破A甲甲图中的中的a、b、c三条曲三条曲线所指代的所指代的细胞器分胞器分别是核糖体、内是核糖体、内质网、高网、高 尔尔基体基体B与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜
49、细胞器是内胞器是内质网、高网、高尔尔基基 体和体和线粒体粒体C乙乙图中的中的A、B、C三条曲三条曲线所指代的膜所指代的膜结构分构分别是是细胞膜、内胞膜、内质网网 膜、高膜、高尔尔基体膜基体膜D35S在在细胞各个胞各个结构构间移移动的先后的先后顺序是核糖体序是核糖体内内质网网高高尔尔基体基体 细胞膜胞膜思路点拨：思路点拨：解答本题可按如下思路分析：解答本题可按如下思路分析：考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破解析：解析：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程。分泌蛋白首先在核糖本题考查分泌
50、蛋白的合成、加工和运输过程。分泌蛋白首先在核糖体上合成，再依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细体上合成，再依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量，因此选项胞外，在此过程中，由线粒体提供能量，因此选项A、B、D正确；分泌蛋正确；分泌蛋白在内质网初步加工后，由内质网白在内质网初步加工后，由内质网“出芽出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合；经高尔基体进一步加工后，再由高尔基体合；经高尔基体进一步加工后，再由高尔基体“出芽出芽”形成囊泡，囊泡与细形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，因此，内质网膜面积相对减小，细胞膜面积
51、相对增大，高尔基胞膜融合，因此，内质网膜面积相对减小，细胞膜面积相对增大，高尔基体膜先增大后减小，最后基本不变，选项体膜先增大后减小，最后基本不变，选项C错误。错误。答案：答案：C考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 若培养的是哺乳若培养的是哺乳动物的皮肤生物的皮肤生发层细胞，放射性会出胞，放射性会出现在在细胞核胞核吗？提示：提示：会出现在细胞核，因为细胞核内染色体上也有蛋白质，细胞分裂间期要会出现在细胞核，因为细胞核内染色体上也有蛋白质，细胞分裂间期要进行有关蛋白质的合成。进行有关蛋白
52、质的合成。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 区分各种区分各种细胞的胞的亚显微微结构，要抓住主要区构，要抓住主要区别进行分辨。行分辨。非选择题保分策略找思路、抓要点、求规范细胞亚显微结构的识别与判定解答解答该类题目目时，判断出，判断出细胞种胞种类后，考后，考查的具体内容仍然是各种的具体内容仍然是各种细胞器胞器的的结构或功能。构或功能。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破 (201
53、0河北省石家庄市一检河北省石家庄市一检)如如图为某某同学画的小麦根尖分生区同学画的小麦根尖分生区细胞的胞的亚显微微结构构模式模式图。请据据图回答回答问题：(注：注：内填序内填序号，其后填号，其后填结构名称构名称)(1)指出指出图中三中三处明明显的的错误：_。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2)如果用如果用15N标记的胸腺的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养脱氧核苷酸培养该根尖，能根尖，能测得放射性的得放射性的结构构有有_(写出写出结构名称构名称)。(3)正常情况下，与正常情况下，与细胞吸收胞吸
54、收矿质元素有关的元素有关的细胞器主要是胞器主要是_和和_，因，因为进行此生理活行此生理活动需要前者提供需要前者提供_，后者提供，后者提供_。(4)在在细胞分裂末期，与胞分裂末期，与图中中1的形成直接有关的的形成直接有关的细胞器是胞器是_。错解：错解：(1)容易遗漏叶绿体，原因是忽略题干限定条件：小麦根尖分生区细容易遗漏叶绿体，原因是忽略题干限定条件：小麦根尖分生区细胞。胞。(2)遗漏细胞核，增加了叶绿体，原因是将遗漏细胞核，增加了叶绿体，原因是将“具有放射性的结构具有放射性的结构”错看为错看为“细胞器细胞器”。(4)错答线粒体，原因是忽略错答线粒体，原因是忽略“直接有关直接有关”的题目要求。的
55、题目要求。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破纠错：纠错：解题的关键是根据题目要求和限定条件，明确各类细胞的亚显微结解题的关键是根据题目要求和限定条件，明确各类细胞的亚显微结构的区别以及各细胞器的生理功能。构的区别以及各细胞器的生理功能。(1)小麦为高等植物，其体细胞中不能含有中心体；又由于是根尖分生区细小麦为高等植物，其体细胞中不能含有中心体；又由于是根尖分生区细胞，所以不能含有叶绿体和较大的中央液泡。胞，所以不能含有叶绿体和较大的中央液泡。(2)因为胸腺嘧啶脱氧核苷酸是因为胸腺嘧啶脱
56、氧核苷酸是DNA的基本组成单位，所以标记了胸腺嘧啶的基本组成单位，所以标记了胸腺嘧啶脱氧核苷酸也就是标记了脱氧核苷酸也就是标记了DNA，则有放射性的结构中必定含有，则有放射性的结构中必定含有DNA。(3)矿质元素是通过主动运输方式进入根细胞的，主动运输需要载体的协助，矿质元素是通过主动运输方式进入根细胞的，主动运输需要载体的协助，同时还必须消耗一定的能量，线粒体是细胞内的动力工厂，而载体蛋白的同时还必须消耗一定的能量，线粒体是细胞内的动力工厂，而载体蛋白的合成又是在核糖体上合成的。合成又是在核糖体上合成的。(4)图中图中1为细胞壁，在植物细胞有丝分裂的末期，高尔基体与细胞壁的形成为细胞壁，在植
57、物细胞有丝分裂的末期，高尔基体与细胞壁的形成有关。有关。答案：答案：(1)不不应该有有3中心体、中心体、7大液泡、大液泡、9叶叶绿体体(缺一不可缺一不可)(2)线粒体粒体和和细胞核胞核(3)2线粒体粒体8核糖体能量核糖体能量(或或ATP)蛋白蛋白质(或或载体体)(4)4高高尔尔基体基体考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破名师点评：名师点评：本题通过示意图的形式分别对细胞和细胞的结构进行了考查。对细胞结构和功能的考查是历年高考的必考考点之一。因此，不仅要结合教材区分原核细胞和真核细胞的区别
58、，还要能够区分真核细胞中动物细胞和植物细胞的区别以及一些特殊细胞的结构。题后反思：题后反思：常考特殊细胞总结如下：常考特殊细胞总结如下：(1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的好材料，成熟区根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的好材料，成熟区等根部和其他不见光的部位都无叶绿体。等根部和其他不见光的部位都无叶绿体。(2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但叶表皮的其他细胞不含叶绿体。叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但叶表皮的其他细胞不含叶绿体。(3)花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。(4)肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺
59、盛，线粒体含量多；肠腺肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体多。等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体多。(5)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸，且人的红细胞无细胞核，不再进行分裂，是提取细胞萄糖，产物是乳酸，且人的红细胞无细胞核，不再进行分裂，是提取细胞膜的首选材料。膜的首选材料。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规
60、范训练实验专项突破实验专项突破(6)神经细胞表面形成突起神经细胞表面形成突起树突和轴突，是产生和传导兴奋的功能细胞。树突和轴突，是产生和传导兴奋的功能细胞。(7)癌细胞：能无限增殖，细胞表面糖蛋白减少，黏着性降低，因不断合成蛋癌细胞：能无限增殖，细胞表面糖蛋白减少，黏着性降低，因不断合成蛋白质，故核糖体多而且代谢旺盛，核仁较大。白质，故核糖体多而且代谢旺盛，核仁较大。(8)干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分化产生其他功能细胞。干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分化产生其他功能细胞。(9)与免疫有关的细胞：吞噬细胞、与免疫有关的细胞：吞噬细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞、细胞、浆细胞、记忆细
61、胞、T细胞、效细胞、效应应T细胞等，具体功能见免疫有关知识。细胞等，具体功能见免疫有关知识。(10)原核细胞只有核糖体，无其他细胞器，无染色体、核膜和核仁。原核细胞只有核糖体，无其他细胞器，无染色体、核膜和核仁。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010江苏生物，江苏生物，2)下列关于人体下列关于人体细胞胞结构和功能的叙述，构和功能的叙述，错误的是的是()A在在mRNA合成的同合成的同时就会有多个核糖体就会有多个核糖体结合到合到mRNA上上B唾液腺唾液腺细胞和胰腺胞和胰腺细胞中高胞中
62、高尔尔基体数量基体数量较多多C核孔是生物大分子可以核孔是生物大分子可以选择性性进出的通道出的通道D吸收和吸收和转运运营养物养物质时，小，小肠绒毛上皮毛上皮细胞内胞内线粒体集中分布于粒体集中分布于细胞两端胞两端解析：解析：A选项中选项中mRNA的合成在细胞核中，的合成在细胞核中，mRNA合成之后通过核孔进入细胞合成之后通过核孔进入细胞质与核糖体结合，质与核糖体结合，A选项的情况发生在原核细胞中；选项的情况发生在原核细胞中；B选项唾液腺细胞可产生选项唾液腺细胞可产生唾液淀粉酶，胰腺细胞可产生多种消化酶，所以高尔基体数量较多；唾液淀粉酶，胰腺细胞可产生多种消化酶，所以高尔基体数量较多；C选项核选项核
63、孔是孔是mRNA、蛋白质等大分子进出细胞核的通道；小肠绒毛上皮细胞靠近肠腔、蛋白质等大分子进出细胞核的通道；小肠绒毛上皮细胞靠近肠腔一端，通过主动运输从肠腔吸收营养物质，靠近绒毛毛细血管一端，通过主动一端，通过主动运输从肠腔吸收营养物质，靠近绒毛毛细血管一端，通过主动运输把吸收的营养物质转运到内环境，故运输把吸收的营养物质转运到内环境，故D项正确。项正确。答案：答案：A高考题组专训 理解能力的考查1.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010上海生物改编上海生物改编)如如图为线粒体的
64、粒体的结构示意构示意图，其中不可能，其中不可能发生的反生的反应是是 ()A处发生有氧呼吸的第二生有氧呼吸的第二阶段段B处产生生ATPC处产生生CO2D处发生生H与与O2的的结合反合反应解析：解析：本题考查线粒体的结构与细胞的有氧呼吸过程，意在考查考生对细本题考查线粒体的结构与细胞的有氧呼吸过程，意在考查考生对细胞呼吸过程的理解。图示中胞呼吸过程的理解。图示中为线粒体外膜和内膜间的空隙，为线粒体外膜和内膜间的空隙，为线粒体为线粒体基质，基质，为线粒体的内膜。为线粒体的内膜。处发生有氧呼吸的第二阶段，产生处发生有氧呼吸的第二阶段，产生CO2；处处发生有氧呼吸的第三阶段，发生有氧呼吸的第三阶段，H与
65、与O2结合产生水；线粒体中产生结合产生水；线粒体中产生ATP的部位的部位是线粒体基质和内膜。是线粒体基质和内膜。答案：答案：B考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010全国全国，1)下列关于高下列关于高尔尔基体的叙述，基体的叙述，错误的是的是 ()A高高尔尔基体膜具有流基体膜具有流动性性B抗体从合成到分泌不抗体从合成到分泌不经过高高尔尔基体基体C高高尔尔基体膜主要由磷脂和蛋白基体膜主要由磷脂和蛋白质构成构成D高高尔尔基体具有基体具有对蛋白蛋白质进行加工的功能行加工的功能解析：解析：高
66、尔基体为单层膜的细胞器，其膜主要由磷脂和蛋白质组成，磷脂高尔基体为单层膜的细胞器，其膜主要由磷脂和蛋白质组成，磷脂分子和蛋白质分子的运动使膜具有流动性；高尔基体对分泌蛋白有加工和分子和蛋白质分子的运动使膜具有流动性；高尔基体对分泌蛋白有加工和分泌功能，抗体为分泌蛋白，需经高尔基体进行加工，并分泌到细胞外。分泌功能，抗体为分泌蛋白，需经高尔基体进行加工，并分泌到细胞外。答案：答案：B2.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010山东理综山东理综)下列关于真核下列关于真核细胞生物膜的叙述
67、，正确的是胞生物膜的叙述，正确的是 ()A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B构成膜的脂构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇主要是磷脂、脂肪和胆固醇C有氧呼吸及光合作用有氧呼吸及光合作用产生生ATP均在膜上均在膜上进行行D核糖体、内核糖体、内质网、高网、高尔尔基体的膜都参与蛋白基体的膜都参与蛋白质的合成与运的合成与运输解析：解析：构成膜的脂质主要是磷脂，因此构成膜的脂质主要是磷脂，因此B选项错误。有氧呼吸的三个阶段均选项错误。有氧呼吸的三个阶段均可以产生可以产生ATP，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，有氧呼吸的第二，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，有氧
68、呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行，有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行；光阶段在线粒体基质中进行，有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行；光合作用的光反应阶段可以产生合作用的光反应阶段可以产生ATP，而该过程在叶绿体的类囊体膜，而该过程在叶绿体的类囊体膜(基粒基粒)上上进行，所以进行，所以C选项不正确。蛋白质的合成在核糖体上进行，但核糖体没有膜选项不正确。蛋白质的合成在核糖体上进行，但核糖体没有膜结构，因此结构，因此D选项错误。选项错误。答案：答案：A3.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突
69、破(2010山东山东)溶溶酶酶体具有体具有细胞内消化功能，其内部水解胞内消化功能，其内部水解酶酶的最适的最适pH在在5.0左右。左右。下列叙述下列叙述错误的是的是 ()A溶溶酶酶体内的水解体内的水解酶酶是由核糖体合成的是由核糖体合成的B溶溶酶酶体体执行功能行功能时伴随其膜伴随其膜组分的更新分的更新C细胞胞质基基质中的中的H被被转运到溶运到溶酶酶体内需消耗能量体内需消耗能量D正常生理状正常生理状态下溶下溶酶酶体体对自身机体的自身机体的细胞胞结构无分解作用构无分解作用解析：解析：A项，水解酶是蛋白质，由核糖体合成；项，水解酶是蛋白质，由核糖体合成；B项，溶酶体吞噬衰老、损项，溶酶体吞噬衰老、损伤的
70、细胞器、病菌等，此过程有膜的融合与膜成分的更新；伤的细胞器、病菌等，此过程有膜的融合与膜成分的更新；C项，项，H被转被转运到溶酶体是主动运输，需消耗能量。运到溶酶体是主动运输，需消耗能量。D项，正常生理状态下，溶酶体能够项，正常生理状态下，溶酶体能够吞噬分解自身衰老、损伤的细胞器等结构。吞噬分解自身衰老、损伤的细胞器等结构。答案：答案：D考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2009北京北京)细胞膜在胞膜在细胞的生命活胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正中具有重要作用。下列相关叙
71、述不正确的是确的是 ()A细胞膜的糖被在胞膜的糖被在细胞胞间具有具有识别作用作用B细胞膜胞膜对膜两膜两侧物物质的的进出具有出具有选择性性C细胞膜内外两胞膜内外两侧结合的蛋白合的蛋白质种种类有差异有差异D载体蛋白是体蛋白是镶在在细胞膜内外表面的蛋白胞膜内外表面的蛋白质解析：解析：本题主要考查细胞膜的结构与功能，意在考查考生的理解能力。细本题主要考查细胞膜的结构与功能，意在考查考生的理解能力。细胞膜内、外两侧的蛋白质功能有差异：细胞膜外侧的蛋白质常与识别、保胞膜内、外两侧的蛋白质功能有差异：细胞膜外侧的蛋白质常与识别、保护等作用有关，内侧的蛋白质常常为附着的一些酶等，由于功能上存在差护等作用有关，
72、内侧的蛋白质常常为附着的一些酶等，由于功能上存在差异，蛋白质的种类也存在差异。载体蛋白属于跨膜蛋白质，它与被传递的异，蛋白质的种类也存在差异。载体蛋白属于跨膜蛋白质，它与被传递的分子特异结合使其透过细胞膜，因此，载体蛋白不是镶在细胞膜内外表面分子特异结合使其透过细胞膜，因此，载体蛋白不是镶在细胞膜内外表面的蛋白质。的蛋白质。答案：答案：D考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2009山东山东)真核真核细胞胞单位面位面积的核孔数目与的核孔数目与细胞胞类型和代型和代谢水平有关。以水平有关。以
73、下下细胞中核孔数目最少的是胞中核孔数目最少的是 ()A胰胰岛细胞胞 B造血干造血干细胞胞C浆细胞胞 D口腔上皮口腔上皮细胞胞解析：解析：本题考查细胞核的功能和不同类型细胞的特点，意在考查考生对细本题考查细胞核的功能和不同类型细胞的特点，意在考查考生对细胞结构与功能相适应的理解。细胞中核孔是核质之间物质运输和信息交流胞结构与功能相适应的理解。细胞中核孔是核质之间物质运输和信息交流的通道，与蛋白质的合成等代谢活动密切相关。口腔上皮细胞主要起保护的通道，与蛋白质的合成等代谢活动密切相关。口腔上皮细胞主要起保护作用，代谢活动水平在四种细胞中最低。作用，代谢活动水平在四种细胞中最低。答案：答案：D考基双
74、向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010全国全国，1)下列下列过程中，不直接依程中，不直接依赖细胞膜的流胞膜的流动性就能完成的是性就能完成的是 ()A胰胰岛B细胞分泌胰胞分泌胰岛素素BmRNA与游离核糖体的与游离核糖体的结合合C吞噬吞噬细胞胞对抗原的抗原的摄取取D植物体植物体细胞胞杂交中原生交中原生质体融合体融合解析：解析：胰岛素和抗原是大分子物质，胰岛素的分泌属于胞吐作用，吞噬细胰岛素和抗原是大分子物质，胰岛素的分泌属于胞吐作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于胞吞作用，原生质体的融合首先进行
75、的是细胞膜的融胞对抗原的摄取属于胞吞作用，原生质体的融合首先进行的是细胞膜的融合，即合，即A、C、D三个选项均直接依赖于细胞膜的流动性。核糖体是无膜细三个选项均直接依赖于细胞膜的流动性。核糖体是无膜细胞器，胞器，mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关，故选与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关，故选B项。项。答案：答案：B获取信息的能力考查4.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010江苏生物，江苏生物，26)下下图为酵母菌酵母菌细胞胞结构示意构示意图。请回答下列回答下列问题
76、：(1)酵母菌酵母菌细胞胞结构与菠菜叶肉构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区胞相比，最主要的区别是酵母菌是酵母菌_；与；与蓝藻藻细胞相比，最主要的区胞相比，最主要的区别是酵母菌是酵母菌_。(2)图中含有中含有RNA的的结构有构有_(填序号填序号)。(3)图中不能直接分解葡萄糖但能中不能直接分解葡萄糖但能释放放CO2的的结构是构是_(填序号填序号)。(4)为制制备酵母菌原生酵母菌原生质体，需用体，需用酶酶解法除去解法除去结构构，但，但应在在_溶液溶液中中进行。行。综合运动能力的考查5.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范
77、训练实验专项突破实验专项突破(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学化，某同学进行了如下操作。行了如下操作。其中操作正确的有其中操作正确的有_(填下列操作的序号填下列操作的序号)。将适量干酵母放入装有一定将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下形瓶中，在适宜条件下培养培养静置一段静置一段时间后，用吸管从后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液形瓶中吸取培养液在血球在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片用用滤纸吸除血球吸除血球计数板数板边缘多余的培养液多余的培养液将将计数板放在数板放在载物台中央，
78、待酵母菌沉降到物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在数室底部，在显微微镜下下观察、察、计数数解析：解析：(1)酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞都是真核细胞，但酵母菌无叶绿体；酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞都是真核细胞，但酵母菌无叶绿体；与原核细胞蓝藻相比，酵母菌具有核膜包被的细胞核。与原核细胞蓝藻相比，酵母菌具有核膜包被的细胞核。(2)细胞核细胞核()、考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破核糖体核糖体()、线粒体、线粒体()、细胞质基质、细胞质基质()中都含有中都含有RNA。(3)线粒体不能直线粒体不
79、能直接分解葡萄糖，但在有氧呼吸第二阶段能分解丙酮酸，释放接分解葡萄糖，但在有氧呼吸第二阶段能分解丙酮酸，释放CO2。(4)酶解酶解法除去细胞壁得到的原生质体，在低渗溶液中易吸水而涨破，故应在等渗法除去细胞壁得到的原生质体，在低渗溶液中易吸水而涨破，故应在等渗溶液或高渗溶液中进行。溶液或高渗溶液中进行。(5)用吸管吸取培养液计数之前，应将锥形瓶轻轻用吸管吸取培养液计数之前，应将锥形瓶轻轻振荡几次，振荡几次，错误；抽样检测时，应先将盖玻片放在血球计数板的计数室错误；抽样检测时，应先将盖玻片放在血球计数板的计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，错误。错
80、误。答案：答案：(1)没有叶没有叶绿体具有核膜包被的体具有核膜包被的细胞核胞核(成形的成形的细胞核胞核)(2)(3)(4)等渗等渗(或高渗或高渗)(5)考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010北京市东城二模北京市东城二模)下列生理活下列生理活动中与生物膜无直接关中与生物膜无直接关联的是的是()A单克隆抗体的分泌克隆抗体的分泌过程程B有氧呼吸中有氧呼吸中O2参与形成参与形成H2OC人体人体红细胞吸收血胞吸收血浆中的中的KD遗传信息信息转录形成信使形成信使RNA解析：解析：单克隆抗体是
81、分泌蛋白，需要经过内质网、高尔基体加工，通过细单克隆抗体是分泌蛋白，需要经过内质网、高尔基体加工，通过细胞膜分泌到细胞外；有氧呼吸过程中胞膜分泌到细胞外；有氧呼吸过程中O2与与H结合生成结合生成H2O是在线粒体内膜是在线粒体内膜上进行的；细胞借助细胞膜完成与外界的物质与能量的交换；遗传信息转上进行的；细胞借助细胞膜完成与外界的物质与能量的交换；遗传信息转录成录成mRNA在细胞核、线粒体、叶绿体内进行，该过程与生物膜无关。在细胞核、线粒体、叶绿体内进行，该过程与生物膜无关。答案：答案：D模拟题组专训 细胞膜结构及生物膜系统知识的考查1.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析
82、考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010徐州模拟徐州模拟)如如图为关于关于细胞的生物膜系胞的生物膜系统的概念的概念图，下列相关叙述，下列相关叙述错误的是的是 ()2.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破A图中中a、b、c分分别是指是指细胞膜、胞膜、细胞器膜和核膜胞器膜和核膜B图中中m是指叶是指叶绿体的体的类囊体薄膜囊体薄膜C图中中p是指是指线粒体的内膜粒体的内膜D图中的中的f和和h分分别是指内是指内质网膜和高网膜和高尔尔基体膜基体膜解
83、析：解析：由题图可知，由题图可知，a是核膜，是核膜，b是细胞器膜，是细胞器膜，c是细胞膜，是细胞膜，m是叶绿体的类是叶绿体的类囊体薄膜，囊体薄膜，p是线粒体内膜；是线粒体内膜；f是内质网膜，是内质网膜，g是囊泡，是囊泡，h是高尔基体膜。是高尔基体膜。答案：答案：A考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010广东阳江摸底广东阳江摸底)一同学将下一同学将下图乙乙伞藻的藻的细胞核与胞核与伞部去掉，并将甲部去掉，并将甲伞藻的藻的细胞核移入乙中，胞核移入乙中，则存活下来的乙存活下来的乙伞藻其外形
84、是藻其外形是 ()解析：解析：根据甲乙图分析，甲伞藻的细胞核移入去掉核与伞部的乙伞藻中，根据甲乙图分析，甲伞藻的细胞核移入去掉核与伞部的乙伞藻中，因伞藻的伞形主要由细胞核控制，故存活下来的乙伞藻其外形与因伞藻的伞形主要由细胞核控制，故存活下来的乙伞藻其外形与B选项图形选项图形最相似。最相似。答案：答案：B细胞核的结构和功能的考查3.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破如如图是是细胞核的胞核的结构模式构模式图，下列关于各，下列关于各结构及功能的构及功能的叙述正确的是叙述正确的是 ()A属于
85、生物膜系属于生物膜系统，把核内物，把核内物质与与细胞胞质分开分开B是所有生物是所有生物遗传物物质的的载体体C与蛋白与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关的合成以及核糖体的形成有关D有利于有利于DNA和和mRNA从从细胞核胞核进入入细胞胞质，实现核核质之之间的物的物质交交换和信息交流和信息交流4.解析：解析：是核膜，属于生物膜；是核膜，属于生物膜；是染色质，由是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真和蛋白质组成，是真核生物遗传物质核生物遗传物质(DNA)的主要载体；的主要载体；是核仁，与某种是核仁，与某种RNA的合成以及核的合成以及核糖体的形成有关；糖体的形成有关；是核孔，有利于是核孔，有利于mRNA等
86、大分子物质从细胞核进入细等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流。胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流。答案：答案：A考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破下表中下表中动物物细胞部分胞部分结构的功能按甲丁的构的功能按甲丁的顺序与序与动物物细胞的胞的结构名称构名称配配对正确的是正确的是 ()细胞器相关知识的考查功功 能能细胞胞结构构甲：甲：细胞分裂胞分裂时与染色体运与染色体运动有关有关内内质网网乙：脂乙：脂质合成的合成的场所所高高尔尔基体基体丙：蛋白丙：蛋白质的加工
87、、分的加工、分类和包装和包装溶溶酶酶体体丁：与核糖体的形成有关丁：与核糖体的形成有关核仁核仁中心体中心体考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破A. B C. D解析：解析：细胞分裂时与染色体运动有关的是中心体；内质网是脂质合成的场所；高细胞分裂时与染色体运动有关的是中心体；内质网是脂质合成的场所；高尔基体与蛋白质的加工、分类和包装有关；核仁与核糖体的形成有关。尔基体与蛋白质的加工、分类和包装有关；核仁与核糖体的形成有关。答案：答案：C考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例
88、导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010苏北四市三模苏北四市三模)黄曲霉毒素是毒性极黄曲霉毒素是毒性极强强的致癌物的致癌物质，常藏身于霉，常藏身于霉变的的花生和玉米等种子中。研究花生和玉米等种子中。研究发现，黄曲霉毒素能引起，黄曲霉毒素能引起细胞中的核糖体不断胞中的核糖体不断从内从内质网上脱落下来，网上脱落下来，这一一结果将直接果将直接导致人的胰致人的胰岛B细胞中的胞中的变化有化有 ()A核仁被破坏核仁被破坏 B染色体被破坏染色体被破坏C细胞膜被破坏胞膜被破坏 D胰胰岛素合成受到影响素合成受到影响解析：解析：附着在内质网上的核糖体与分泌
89、蛋白的合成有关，所以黄曲霉毒素附着在内质网上的核糖体与分泌蛋白的合成有关，所以黄曲霉毒素引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，将直接导致人的胰岛引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，将直接导致人的胰岛B细胞细胞中的胰岛素合成受到影响。中的胰岛素合成受到影响。答案：答案：D5.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010山东淄博一模山东淄博一模)下面是四下面是四类细胞的胞的结构模式构模式图，请据据图回答：回答：细胞亚显微结构知识和考查6.考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版
90、本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(1)从从结构上看，构上看，_与其他三者的差与其他三者的差别最大，主要表最大，主要表现_。(2)属于属于_细胞，判断依据是胞，判断依据是_。(3)将将细胞置于胞置于浓度度较大的大的KNO3溶液中，溶液中，细胞将会胞将会发生生_现象，与象，与该过程有关的程有关的细胞器有胞器有_(填序号填序号)以及核糖体。以及核糖体。(4)四四类细胞中共有的胞中共有的细胞器是胞器是_，四，四类细胞与周胞与周围环境境进行信息交行信息交流均依流均依赖于于_。(5)在离体条件下，若将在离体条件下，若将图细胞胞进行培养，
91、行培养，则会周期性消失和重会周期性消失和重现的的细胞胞结构是构是_。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破解析：解析：解题的关键是分清四种细胞所代表的不同类型的生物，以及细胞质解题的关键是分清四种细胞所代表的不同类型的生物，以及细胞质壁分离的条件等。壁分离的条件等。(1)细胞类型的判断要从内向外看，先看细胞核的有无，再看细胞质中的各细胞类型的判断要从内向外看，先看细胞核的有无，再看细胞质中的各种细胞器，最后再看细胞外层，细胞壁的有无；种细胞器，最后再看细胞外层，细胞壁的有无；(2)中心体的
92、有无是判断高等植物细胞和低等植物细胞的依据；中心体的有无是判断高等植物细胞和低等植物细胞的依据；(3)因为植物细胞会通过主动运输来吸收因为植物细胞会通过主动运输来吸收K和和NO3，所以刚开始外界溶液，所以刚开始外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞会发生质壁分离，随着对浓度大于细胞液浓度时，细胞会发生质壁分离，随着对K和和NO3离子的吸离子的吸收逐渐增多，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，该细胞又会发生质壁分收逐渐增多，当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，该细胞又会发生质壁分离复原的现象；离复原的现象；(4)原核细胞和真核细胞只共有一种细胞器，即核糖体；原核细胞和真核细胞只共有一种细胞器，即核糖体；(5
93、)正在进行细胞培养的细胞会通过细胞分裂而产生大量的细胞，即在细胞正在进行细胞培养的细胞会通过细胞分裂而产生大量的细胞，即在细胞分裂过程中会周期性变化的细胞结构有核膜、核仁。分裂过程中会周期性变化的细胞结构有核膜、核仁。答案：答案：(1)无以核膜无以核膜为界限的界限的细胞核胞核(无核膜或无成形的无核膜或无成形的细胞核胞核)(2)低低等植物具有等植物具有细胞壁和叶胞壁和叶绿体，同体，同时还有中心体有中心体(3)质壁分离和壁分离和质壁分离壁分离自自动复原复原(4)核糖体核糖体细胞膜胞膜(5)核仁、核膜核仁、核膜考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双
94、向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1 1实验原理实验原理(1)叶肉叶肉细胞中的叶胞中的叶绿体，呈体，呈绿色、扁平的色、扁平的椭球形或球形，散布于球形或球形，散布于细胞胞质中，中，可以在高倍可以在高倍显微微镜下下观察它的形察它的形态。(2)线粒体普遍存在于粒体普遍存在于动物物细胞和植物胞和植物细胞中，健那胞中，健那绿染液能使活染液能使活细胞中的胞中的线粒体呈粒体呈现蓝绿色。通色。通过染色，可以在高倍染色，可以在高倍显微微镜下下观察到察到处于生活状于生活状态的的线粒体的形粒体的形态有短棒状、有短棒状、圆球状、球状、线形、形、哑铃形等。形等。2 2实验过程实验过程(1)观察叶察叶
95、绿体体制作制作藓类叶片叶片临时装片装片低倍低倍镜下找到叶片下找到叶片细胞胞高倍高倍镜下下观察。察。(2)观察察线粒体粒体取材取材染色染色制片制片低倍低倍镜下找到口腔上皮下找到口腔上皮细胞胞高倍高倍镜下下观察。察。基本技能 考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破1 1材料选择材料选择普通光学普通光学显微微镜能能够观察的材料，必察的材料，必须是薄的、近乎透明的。是薄的、近乎透明的。观察叶察叶绿体体时选择藓类叶，是因叶，是因为藓类属于低等植物，叶片是属于低等植物，叶片是绿色的色的单层细胞，不需胞
96、，不需加工即可加工即可进行行观察。察。2 2制作装片和镜检制作装片和镜检临时装片中的材料要随装片中的材料要随时保持有水状保持有水状态，以保，以保证细胞器的正常形胞器的正常形态并能并能悬浮在浮在细胞胞质基基质中，否中，否则，细胞失水收胞失水收缩，将影响，将影响细胞器形胞器形态的的观察。察。技能提升 考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(实验设计)用用显微微镜观察叶察叶绿体和体和细胞胞质流流动，请回答：回答：(1)为什么什么选用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根作用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根作为材料材料
97、观察察细胞胞质流流动？_。(2)如果先用高倍如果先用高倍镜观察，可能会出察，可能会出现什么情况？什么情况？_。(3)叶叶绿体的形体的形态和分布随和分布随_的的强强度和方向的改度和方向的改变而改而改变。思路点拨：思路点拨：(1)幼叶中有叶绿体这一标志物，可较清楚地观察到细胞质流动，幼叶中有叶绿体这一标志物，可较清楚地观察到细胞质流动，而幼根中的细胞质流动由于没有标志物而不便于观察。而幼根中的细胞质流动由于没有标志物而不便于观察。(2)应该先用低倍镜找到观察对象，并将其移动到视野中央后再换高倍镜，应该先用低倍镜找到观察对象，并将其移动到视野中央后再换高倍镜，否则可能找不到观察对象，甚至弄脏否则可能
98、找不到观察对象，甚至弄脏(坏坏)镜头。镜头。案例导析 考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(3)光照影响叶绿体的形态和分布，能够加速细胞质流动。结合有关问题考光照影响叶绿体的形态和分布，能够加速细胞质流动。结合有关问题考查细胞质流动实验的观察及高倍镜使用的注意事项，能力要求查细胞质流动实验的观察及高倍镜使用的注意事项，能力要求或较高。或较高。答案：答案：(1)幼叶中存在叶幼叶中存在叶绿体，便于体，便于细胞胞质流流动的的观察，幼根中察，幼根中细胞胞质流流动没有明没有明显的的标志物，不便于志
99、物，不便于观察察(2)可能会找不到可能会找不到观察察对象，象，还可能会出可能会出现高倍高倍镜镜头压破玻片破玻片(损坏坏镜头)的的情况情况(3)光照光照规律总结：规律总结：叶绿体的形态、运动、分布与功能的关系叶绿体的形态、运动、分布与功能的关系(1)叶绿体呈扁平的椭球形，利于运动。叶绿体呈扁平的椭球形，利于运动。(2)叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向，在强光下，以其侧面朝叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向，在强光下，以其侧面朝向光源，避免被强光灼伤；在弱光下，以其正面朝向光源，以接受充足的向光源，避免被强光灼伤；在弱光下，以其正面朝向光源，以接受充足的光照。光照。(3)叶绿体在细胞
100、中的分布不均匀，叶肉细胞栅栏组织中的叶绿体比海绵组叶绿体在细胞中的分布不均匀，叶肉细胞栅栏组织中的叶绿体比海绵组织中的多，可以接受更多的光照。织中的多，可以接受更多的光照。考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(杭州测评杭州测评)如右如右图所示所示为黑藻黑藻细胞的胞的细胞胞质环流示意流示意图，视野中的叶野中的叶绿体位于液泡的右方，体位于液泡的右方，细胞胞质环流的方向流的方向为逆逆时针，则实际上，黑藻上，黑藻细胞中叶胞中叶绿体的位置和体的位置和细胞胞质环流的方向分流的方向分别为 ()A叶叶绿
101、体位于液泡的右方，体位于液泡的右方，细胞胞质环流的方向流的方向为顺 时针B叶叶绿体位于液泡的左方，体位于液泡的左方，细胞胞质环流的方向流的方向为逆逆 时针C叶叶绿体位于液泡的右方，体位于液泡的右方，细胞胞质环流的方向流的方向为逆逆 时针D叶叶绿体位于液泡的左方，体位于液泡的左方，细胞胞质环流的方向流的方向为顺 时针解析：解析：显微镜下，看到的物像与原来的物体呈左右、上下颠倒；视野中叶显微镜下，看到的物像与原来的物体呈左右、上下颠倒；视野中叶绿体位于液泡的右方，则实际相反，而细胞质环流方向一致。绿体位于液泡的右方，则实际相反，而细胞质环流方向一致。答案：答案：B考基双向突破考基双向突破不同版本链
102、接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破(2010广东深圳广东深圳3月月)下列关于下列关于细胞共性的描述正确的是胞共性的描述正确的是 ()A所有所有细胞内都含有糖原胞内都含有糖原B细胞都能胞都能进行分裂和分化行分裂和分化C细胞都具有胞都具有细胞胞质和和细胞膜胞膜D用健那用健那绿给细胞染色都能胞染色都能观察到察到蓝绿色的棒状色的棒状结构构解析：解析：糖原只存在于动物细胞中。已经成熟的细胞不再进行分裂和分化。糖原只存在于动物细胞中。已经成熟的细胞不再进行分裂和分化。无线粒体的细胞无线粒体的细胞(如原核细胞如原核细胞)用健那绿染色后，不能观察到蓝绿色的棒状结用健那绿染色后，不能观察到蓝绿色的棒状结构。细胞都具有细胞膜和细胞质。构。细胞都具有细胞膜和细胞质。答案：答案：C考基双向突破考基双向突破不同版本链接不同版本链接考技案例导析考技案例导析考能双向训练考能双向训练限时规范训练限时规范训练实验专项突破实验专项突破单击此处进入 限时规范训练
