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1、下载社会心理学课件免费下载第一章第一章绪论绪论第一节第一节心理学简介心理学简介一、什么是一、什么是心理学心理学？Psychology是由是由“psyche”,“logos”这两个希腊字演变，从哲学意义上的这两个希腊字演变，从哲学意义上的19世纪末，科学心理学萌芽，心理学界定为世纪末，科学心理学萌芽，心理学界定为研究研究心理活动心理活动的科学。的科学。20世纪二十至六十年代，界定为研究世纪二十至六十年代，界定为研究行为行为的的科学。科学。20世纪七十年代，界定为对世纪七十年代，界定为对心理历程心理历程和和行为行为的科学研究。的科学研究。二、心理学的二、心理学的目标目标描述描述发生的事情发生的事情
2、解释解释发生的事情发生的事情预测预测将要发生的事情将要发生的事情控制控制发生的事情发生的事情 第一章第一章 绪论绪论第一章绪论n三、心理学的历史n科学心理学的发展有两大源头n1、哲学源头亚里士多德(Aristotles)笛卡儿笛卡儿洛克洛克(Descarts)(Loke) 第一章第一章 绪论绪论第一章绪论n2、生物学和生理学n生物学达尔文物种起源遗传、环境、个别差异、适应等生理学缪勒神经特殊能量说赫尔姆霍兹色觉与听觉理论费希纳韦伯-费希纳定律心理物理学科学心理学的诞生n冯特冯特n冯特冯特（WilhelmWundt,1832-1920）为莱比锡大学教授，1879年在该校建立世界上第一个心理实验室
3、，标志这科学心理学的诞生。因此，冯特被誉为实验心理学之父。n冯特的贡献是什么？第一、由于冯特的努力，心理学成为一门独立的学科，这是冯特最大的贡献n第二、冯特设立心理实验室一事，之所以特别受到后人重视，主要是他采用了系统的科学实验方法；以突破性的构想，来探究人的心之结构（strutureofmind）。第三、冯特的贡献还是在于其首创的系统实验方法。此后的心理学之所以被视为一门科学，主要是由于心理学家也可以像其它自然科学一样，作实验研究。结构主义nEdwardBradfordTitchener（18671927）铁钦纳是构造主义心理学派的实际建立者。他是一位颇有魅力的人，他生于英国，他的职业和个人
4、性格是德国式的，却在美国康内尔大学度过了他学术上最丰产的年月。他的主要著作有：心理学大纲、实验心理学、心理学教科书等他的观点是通过分析感觉的构成因素以及其他组成个体精神生活的体验，来揭示人类心理的潜在结构。机能主义詹姆斯（WilliamJames18421910）美国心理学家和哲学家，美国机能主义心理学和实用主义哲学的先驱。反对结构主义意识元素分析的研究。詹姆斯认为，心理学研究的目的不在于发现构成意识的基本元素，而在研究个体意识在适应其环境时所发挥的功能。机能主义n主张心理学研究方法多元化。他反对结构主义的内省法，但他认为内省法不足以真正了解个体适应环境的行为。因此他主张心理学的研究应配合需要
5、兼行采用观察法、实验法、比较法、调查法等。同时他主张研究对象不应限于常态成人，而应扩大范围研究儿童、心理异常者以及动物。当代心理学的观点n生物学观点（生物学观点（biologicalperspective)引导心理学家在基因、大脑、神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因。行为是被躯体结构和遗传过程来决定的，经验可以通过改变内部的生物结构和过程来改变行为。精神分析的观点n西格蒙德弗洛伊德（SigmundFreud1856.05.061939.09.23），奥地利精神病医生、心理学家，精神分析学派的创始人。出生于奥地利摩拉维亚（Moravia，现属捷克）的弗莱堡（Frieberg）市的一个犹太家庭
6、，因口腔癌逝于伦敦。n一.精神层次理论n精神层次理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，前意识意识，前意识和潜潜意识意识三个层次，好象深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。n1923年，弗洛伊德发表自我与本我一书，进一步完善了他的潜意识理论，早期的意识、前意识、潜意识的心理结构被表述为本我、自我、超我组成的人格结构：n二.人格发展理论n精神分析理论的另一个重要基石是他的泛性欲说。弗洛伊德把潜意识主要归结为性本能。弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为5个阶段，其人格发展理论又
7、称性心理期发展论。n1.口唇期（oralstage）n2.肛门期（analstage）n3.性器期（phalliastage）n4.潜伏期（latancystagen5.生殖期（genitalstage）n弗洛伊德将其精神分析学说用于心理治疗，他所采用的方法主要有：n1.自由联想自由联想（freeassociation）。自由联想就是让病人自由诉说心中想到的任何东西，鼓励病人尽量回忆童年时期所遭受的精神创伤。n2.释梦释梦（dreaminterpretation）。弗洛伊德将梦境分为两层次：当事人所记忆者称为显性梦境显性梦境，显性梦境并非梦的真正内容。另一为当事人所不能记忆者为隐性梦境，隐性梦
8、境隐性梦境中隐含更重要的意义。心理治疗的目的，即在根据患者显性梦去解析其隐性梦的涵义，从而找出当事人潜意识中的问题。n3.移情移情（transference）。移情有正移情正移情和负移情负移情，正移情是患者将积极的情感转移到医生身上，负移情是患者将消极的情感转移到医生身上。借助移情，把病人早年形成的病理情结加以重现，重新经历往日的情感，进而帮助他解决这些心理冲突。n弗洛伊德主要著作弗洛伊德主要著作n歇斯底里研究（又译癔病研究，与J.布洛伊尔合著，1895）n梦的解释（1900）n日常生活中的心理病理学（1904）n多拉的分析（1905）n玩笑及其与无意识的关系（1905）n性学三论（1905）
9、n精神分析运动史（1906）n列奥纳多达芬奇和他对童年时代的一次回忆（1910）n图腾与禁忌（1913）n论无意识（1915）n超越唯乐原则（1920）n群体心理学与自我的分析（1922）n自我与本我（1923）n焦虑问题（1926）n幻想的未来（1927）n自我和防御机制（1936）n安娜安娜.弗洛伊德弗洛伊德AnnaFreudnAnnaFreud:A.弗洛伊德(1895-1982)，奥地利心理学家，S.弗洛伊德最小的女儿，运用精神分析方法研究儿童发展的创始人之一。她着重研究了自我防御机制自我防御机制，并较早应用游戏疗法游戏疗法，对儿童期和青春期的心理治疗技术的改进起了积极的作用。行为主义观
10、点n1913年由华生（JohnB.Watson，1878-1958）n1、强调心理学研究的对象是外外显行为。显行为。n2、构成行为基础是个体的反应，多个反应可知行为的整体。n个体行为不是遗传决定的，而是受环境因素环境因素的影响被动学习的。n经由对动物或儿童实验研究所得到的行为原理原则，可推论解释一般人的同类行为n斯金纳斯金纳（B.F.Skinner）新行为主义学习理论的创始人。新行为主义学习理论的创始人。n操作性条件反射操作性条件反射这一概念，这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论是斯金纳新行为主义学习理论的核心的核心。n强化强化班杜拉n观察学习理论观察学习理论（替代性学习）n交互决定论交互决定
11、论他认为行为是个体的主观因素和环境因素的交互作用的结果n自我效能自我效能行为不仅受结果的影响，也受通过人的认知形成的对结果的期望的影响人本主义观点n马斯洛马斯洛n生理需求生理需求，指维持生存及延续种族的需求；n安全需求安全需求，指希求受到保护与免于遭受威胁从而获得安全的需求；n归属与爱的需求归属与爱的需求，指被人接纳、爱护、关注、鼓励及支持等的需求；n自尊需求自尊需求，指获取并维护个人自尊心的一切需求；n认知的需求认知的需求，指对己对人对事物变化有所理解的需求；n审美的需求审美的需求，指对美好事物欣赏并希望周遭事物有秩序、有结构、顺自然、循真理等心理需求；n自我实现需求自我实现需求，指在精神上
12、臻于真善美合一人生境界的需求，亦即个人所有需求或理想全部实现的需求。n图罗杰斯（罗杰斯（CarlRogers)n主要的观点n心理学研究以正常人为对象，人性本善n主张“母爱”对自我的发展有特殊意义n对经验持开放态度，能体验到全部情感在教育方面，他“以学生为中心以学生为中心”的教育在心理治疗领域，首创“来访者中心疗法来访者中心疗法”，无条件积极关注。认知的观点（狭义）n人是一种计算机式的信息加工系统。n强调人头脑中已有的知识和知识的结构对人的行为和当前的认知活动的决定作用。n各种认知活动之间是相互作用、有机地联系在一起的，是一个统一的整体。n人的信息加工是靠产生式系统来实现的。 社会心理学社会心理
13、学 是试图是试图理解理解与与解释解释个体的个体的 思想思想 情感情感 （内隐的心理）（内隐的心理） 行为行为 （外显的）（外显的） 是如何受到他人是如何受到他人 实际的实际的 想象的想象的 或隐含的存在或隐含的存在 所影响所影响” 的一门科学的一门科学。 G.W.Allport, 1968第二节第二节社会心理学概述社会心理学概述一、社会心理学的定义一、社会心理学的定义DavidmayersnSocialpsychologyisasciencethatstudiestheinfluencesofoursituations,withspecialattentiontohowweviewandaff
14、ectoneanother.二、社会心理学发展简史n（一）、西方（一）、西方n1、孕育阶段（、孕育阶段（1908年以前）年以前）n古希腊哲学中孕育着社会心理学思想n苏格拉底、柏拉图-亚里斯多德n环境塑造（理想国）本能n2、诞生（、诞生（1908年）年）n（美）罗斯-（英）麦独孤n社会心理学社会心理学导论n人的行为模仿他人本能3、迅速发展阶段、迅速发展阶段（二战后）（二战后）n种族歧视的研究种族歧视的研究.n领导方式领导方式n态度说服态度说服n4、危机阶段（、危机阶段（70S）n美国社会动荡：黑人、妇女、反越战、全球大造反的青年运动n5、再次发展（、再次发展（80S-）n社会认知取向信息加工n应
15、用研究的加强n国际合作研究的开展（文化差异）（二）、中国（二）、中国n1、20S-1949评介阶段n陆志韦社心新论(1924)n1948年社会学者孙本文著社会心理学上下册,全书六编、30章,内容自成一较完整体系,理论与实用并重,是我国第一本较全面的社心著作（费孝通、陈鹤琴、吴江霖）2、解放后到、解放后到1980年年停顿阶段停顿阶段3、1981-重建与复兴阶段重建与复兴阶段港台地区掀起了心理学研究港台地区掀起了心理学研究“中国化中国化”、“本土化本土化”运动（杨中芳、黄光国、杨国枢）运动（杨中芳、黄光国、杨国枢）1981年夏年夏,在北大召开了第一次社心座谈会在北大召开了第一次社心座谈会82年年1
16、0月成立了中国社会心理学研究会月成立了中国社会心理学研究会(后改为后改为中国社会心理学会中国社会心理学会)。三、社会心理学的研究方法三、社会心理学的研究方法方法：方法：观察观察 法法 实验实验 法法 调查调查 法法 档案研究档案研究 元分析法元分析法常识常识(common sense)：人们在日常生活中经过长期观察等得出的人们在日常生活中经过长期观察等得出的经验。经验。 每个人都是心理学家，因心理学研究的就是日常生活中人们的每个人都是心理学家，因心理学研究的就是日常生活中人们的所思、所感与所为。所思、所感与所为。 投射测验投射测验投射测验投射测验- -主题统觉测验主题统觉测验主题统觉测验主题统
17、觉测验投射测验投射测验投射测验投射测验- -主题统觉测验主题统觉测验主题统觉测验主题统觉测验2、阿希（阿希（Asch，1956）“三垂线三垂线”实验实验33%的被试至少有一次屈从了群体压力，的被试至少有一次屈从了群体压力，作了从众的判断作了从众的判断在整个实验过程中，有在整个实验过程中，有76%的人至少有的人至少有一次从众发生。一次从众发生。社会心理学社会心理学Social Psychology社会化社会化Socialization社会动机社会动机Social motive社会认知社会认知Social cognition 态度态度Attitudes人际关系人际关系Interpersonalrelationship利他行为利他行为Altruism群体群体Group应用应用广告、广告、文化文化心理健康心理健康三、社会心理学的研究内容三、社会心理学的研究内容侵犯行为侵犯行为Aggression个体社会交往小结n什么是心理学？n心理学的历史及其基本理论是什么？n什么是社会心理学？n社会心理学的历史发展、研究内容、方法是什么？n思考题：人的第一印象是如何形成的？谢谢大家！结结 语语
