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1、 1 1、下面划线的语句在表达上存在问题，、下面划线的语句在表达上存在问题，请加以改正。请加以改正。 为了增强学生的身体素质，最近青岛市为了增强学生的身体素质，最近青岛市市北区教育局在弘城体育场举办了市北区教育局在弘城体育场举办了20142014年年中小学生春季田径运动会。在本次运动会中小学生春季田径运动会。在本次运动会的阳光体育活动展示中，新增了击剑、独的阳光体育活动展示中，新增了击剑、独轮车、橄榄球等体育项目，轮车、橄榄球等体育项目，全面展示了近全面展示了近年来市北区阳光体育运动的成绩。年来市北区阳光体育运动的成绩。“成绩成绩”改为改为“成果成果”病句辨析与修改病句辨析与修改 学习目标学习
2、目标1、了解病句常见、了解病句常见考试题型考试题型。2、掌握常见、掌握常见病句类型病句类型。3、掌握病句修改的基本方法，、掌握病句修改的基本方法， 在辨析病句的基础能够准确在辨析病句的基础能够准确修改病修改病句。（重难点）句。（重难点）病病 句句? ?定义：指语言不规范的句子。定义：指语言不规范的句子。 1 1、不符合语言的组织规律。、不符合语言的组织规律。 2 2、不符合客观事物的事理。、不符合客观事物的事理。 3 3、不符合人们的语言习惯的句子。、不符合人们的语言习惯的句子。考查形式：考查形式： 一是辨析语病，单项选择题形式一是辨析语病，单项选择题形式 二是修改病句，主观性试题（青岛考题）
3、二是修改病句，主观性试题（青岛考题）中考回顾1 1、下面画线的语句在表达上存在问题，请加以、下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。（改正。（2 2分）（分）（20132013年青岛中考）年青岛中考）据气象部门预报，今天本市将有台风来袭。据气象部门预报，今天本市将有台风来袭。个相关部门已做好准备，严阵以待。个相关部门已做好准备，严阵以待。下午四下午四点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风和密集点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来。的雨点一起落了下来。傍晚时分，南郊部分傍晚时分，南郊部分乡镇出现受灾现象。日前各项救灾工作正在乡镇出现受灾现象。日前各项救灾工作正在紧张有序地进行。
4、紧张有序地进行。答案：答案：下午四点左右，台风正式登陆，呼啸下午四点左右，台风正式登陆，呼啸的狂风刮了起来，密集的雨点落了下来。的狂风刮了起来，密集的雨点落了下来。搭配不当搭配不当修改病句的步骤：修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查一读、二提、三改、四查一读：一读：借助语感找出病句。借助语感找出病句。二提：二提：提取主干（抓主要动词）提取主干（抓主要动词）三改三改：（病句修改符号）：（病句修改符号） 增增（补上残缺成分）、补上残缺成分）、 删删（删去多余及不恰（删去多余及不恰当词语）当词语）调调（调整字词顺序）、调整字词顺序）、 换换（更换不恰当的字（更换不恰当的字词）。词）。四查：四查：进
5、行复查（是否通顺、有无新语病）。进行复查（是否通顺、有无新语病）。 无论用哪种修改方法，修改病无论用哪种修改方法，修改病句都要遵循以下原则：句都要遵循以下原则：一、保留原句基本意思不变；一、保留原句基本意思不变；二、多就（保留）少改。二、多就（保留）少改。三、修改后不需要润色。三、修改后不需要润色。句子成分小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。小小螃蟹螃蟹悠闲自得地悠闲自得地挥舞着挥舞着两只小两只小钳子钳子。定语定语主语主语谓语谓语宾语宾语状语状语定语定语主谓宾，定状补。主要成分主谓宾，修饰成分主谓宾，定状补。主要成分主谓宾，修饰成分定状补。定语必在主宾前，谓前为状谓后补。定状补。定语必在主宾前，
6、谓前为状谓后补。考试中常见病句类型1 1、成分残缺、成分残缺2 2、重复多余、重复多余3 3、搭配不当、搭配不当4 4、语序不当、语序不当5 5、前后矛盾、前后矛盾6 6、句式杂糅等、句式杂糅等一、成分残缺成分残缺：是指一个句子缺少了是指一个句子缺少了应有的成分，影响了句子的完整或意应有的成分，影响了句子的完整或意思的表达。常见的是思的表达。常见的是缺主语、宾语、缺主语、宾语、谓语等。谓语等。 实实 例例 分分 析析例例1 1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 例例2 2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国例
7、例3 3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价例例4 4：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝体形在安静时完全像一枝树枝（缺主语。应去掉（缺主语。应去掉“使使”或去掉或去掉“听了听了”。）（缺谓语，句末加上（缺谓语，句末加上“而努力而努力”才通顺。）才通顺。） （缺缺宾语，句末补上宾语，句末补上“的做法的做法”才通顺。）才通顺。） （关联词语残缺，在（关联词语残缺，在“体形体形”前加上前加上“而且而且”）（1）先缩句，借助句子主干来判断。）先缩句，借助句子主干来判断。（2）如看见下列搭配，）如看见下列
8、搭配， “通过通过，使，使” 、“在在中，让中，让”、“经过经过，使，使”等都是病句，缺主语。滥用介词等都是病句，缺主语。滥用介词“通过通过”、“由于由于”、“经过经过”、“在在下下”、“当当的时候的时候”和动词和动词“使使”“让让”“令令”等，也容易导致句子主语残缺。等，也容易导致句子主语残缺。理论总结：理论总结：小练习（1 1）从上述有目共睹的事实中，证明了党的）从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。方针政策是从群众中来的。（2 2）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。活。（3 3）即使你讲得再好，我们不听。）即使你讲得再好，我们不
9、听。缺主语，去掉缺主语，去掉“从从中中”缺谓语，缺谓语，“劳动人民劳动人民”后加上后加上“过着过着”关联词残缺，关联词残缺，“即使即使也也”1 1、走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。、走进美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。“停下脚步停下脚步”与与“驻足驻足”重复重复2 2、参加这次比赛的人大约有、参加这次比赛的人大约有400400人左右人左右“大约大约”与与“左右左右”重复，删掉重复，删掉一个一个重复多余重复多余 句子结构完整，句意清晰但仍句子结构完整，句意清晰但仍使用了使用了不必要不必要的词语作句子成分的词语作句子成分，造成造成了不必要的重复。也叫赘余。了不必要的重复。也叫赘余。理论
10、小结注意容易重复的词语：注意容易重复的词语：“约约左右左右”“津津乐道津津乐道地谈论地谈论”“更加更加变本加厉变本加厉”“”“让它让它任其自然任其自然”“忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来”“”“从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显得显得相形见绌相形见绌”“”“一气呵成一气呵成地写就地写就”“浑身浑身被打得被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的的难忘的难忘的教训教训”小练习（1）在学习中树立新风尚，是当前全国中）在学习中树立新风尚，是当前全国中小学生工作的当务之急。小学生工作的当务之急。（2）王总和李经理多次反复论证这套技改）王总和李经理多次反复论证这套技改方案。方案。“当前当前”与
11、与“当务之急当务之急”重复，删去重复，删去“当前当前”“多次多次”与与“反复反复”重复，删去其中一个重复，删去其中一个搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。常见的是主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当及关联词搭配不当等。 2 2、上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发、上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。服务、善于经营管理的专业化队伍。“聚集聚集”的应该是的应该是“专业化人才专业化人才”。3.3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。义的一天。1.1.他那崇高的革
12、命品质，经常浮现在我的脑海中。他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。“品质品质”不能不能“浮现浮现”，可改为，可改为“他那伟大的革命形象他那伟大的革命形象”。实实 例例 分分 析析“很大很大”与与“心血心血”搭配不当，应改为搭配不当，应改为“很多很多”。4 4. .他在培育良种方面花了很大的心血。他在培育良种方面花了很大的心血。“劳动劳动”与与“一天一天”搭配不当，应删去搭配不当，应删去“的劳动的劳动”主谓搭配主谓搭配不当不当。动宾搭配不当。动宾搭配不当。主宾搭配不当。主宾搭配不当。 修饰语与中心词修饰语与中心词搭配不当。搭配不当。小练习（1 1）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。）这些
13、文章到处闪烁着马克思主义的观点。（2 2）这篇文章的内容和见解很丰富。）这篇文章的内容和见解很丰富。（3 3）王老师的个性是十分豪爽坦率的人。）王老师的个性是十分豪爽坦率的人。谓语宾语搭配不当，谓语宾语搭配不当，“观点观点”改为改为“光芒光芒”主语宾语搭配不当，改为主语宾语搭配不当，改为“王老师是王老师是十分豪爽坦率的人。十分豪爽坦率的人。”主语谓语搭配不当，改为主语谓语搭配不当，改为“内容很丰富，内容很丰富，见解很深刻。见解很深刻。”语序不当语序不当 是多种多样的，要结合语意、语言结是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见情况有：构等灵活分析。常见情况有：词语的前后词语的前后顺序排
14、列不当，修饰语和中心语位置颠倒顺序排列不当，修饰语和中心语位置颠倒，多层修饰语语序不当，多层修饰语语序不当，关联词位置不当等关联词位置不当等。 实实 例例 分分 析析例例1 1：我国棉花的生产，长期不能自给。：我国棉花的生产，长期不能自给。例例2 2：应该发挥广大青年的充分的作用。：应该发挥广大青年的充分的作用。例例3 3：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。例例4 4：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。对于中国青年是不陌生的。将将“充分充分”调至调至“发挥发挥”前，并删掉一个前，并删掉一个“的的
15、” 状状语放在定语的位置上语放在定语的位置上“他他”应移到应移到“如果如果”的后面，关联词语位置不当的后面，关联词语位置不当“棉花的生产棉花的生产”应为应为“生产的棉花生产的棉花” 定语和中心定语和中心语的位置颠倒语的位置颠倒应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。主客颠倒应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。主客颠倒小练习（1）我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团）我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。结、共谋发展的精神。（2）“建设文明青岛活动”不仅有利于提高岛城市民的精神文明水平，还有利于加强岛城市民的共工设施建设。“发扬发扬”和和“继承继承”颠倒位置，应该是先颠倒位置，应该是先
16、“继继承承”后后“发扬发扬”。应改为：应改为：“建设文明青岛活动建设文明青岛活动”不仅有利于加强岛不仅有利于加强岛城市民的共工设施建设，还有利于提高岛城市民的城市民的共工设施建设，还有利于提高岛城市民的精神文明水平精神文明水平。 例例1 1、我们、我们能不能能不能培养出培养出“四有四有”新人，是关系到新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根根本任务本任务。例例2 2、文艺作品语言的、文艺作品语言的好坏好坏，不在于它用了一大堆，不在于它用了一大堆华丽的词华丽的词，用了某一行业的，用了某一行业的术语术语，而在于它的词语，而在于它的词语用得
17、是地方用得是地方。实实 例例 分分 析析“能不能能不能”与与“根本任务根本任务”前后矛盾，把前后矛盾，把“不能不能”删掉删掉。“词语用得是地方词语用得是地方”应对应应对应“文艺作品语言的好文艺作品语言的好”。把把“坏坏”删掉删掉。前后矛盾前后矛盾： 句子的主要意思前后有矛盾句子的主要意思前后有矛盾理论总结如果一个句子的前项出现了两种情况，如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否则，就会造成前后项不对应，。应，否则，就会造成前后项不对应，。注意注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、能否、是否、成败、优劣、好坏、高低高低”等词。等词
18、。小练习（1）、有没有健康的身体，是能做好工作的前）、有没有健康的身体，是能做好工作的前提。提。（2）、切实减轻中小学生过重的学习负担，是）、切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。能否实施素质教育的关键。去掉去掉“有没有有没有”。把把“能否能否”去掉。去掉。1 1. .止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改修改：要么用：要么用 “主要成分是主要成分是等等”，要么用要么用“是由是由等配制而成的等配制而成的”，不，不能将二者杂糅在一起。能将二者杂糅在一起。实实 例例 分分 析析
19、句式杂糅句式杂糅：指把两个意思或两种句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。在一句之中，造成结构混乱，意思不清。理论小结理论小结1 1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则 2 2、是为了、是为了为目的的为目的的-以以为目的的；为目的的； 是为了是为了 3 3、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上 4 4、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造成的造成的 5 5、是出于、是出于决定的决定的-是出于是出于； 是由是由决定的决定的 小练习（1）、我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的）、我们听到一个中学生
20、奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹对我们教育很大。英勇事迹对我们教育很大。（2）、雷锋同志有善于）、雷锋同志有善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉钉子子”精神是我们学习的榜样。精神是我们学习的榜样。我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹，我们听到一个中学生奋不顾身同罪犯搏斗的英勇事迹，这个事迹对我们教育很大。这个事迹对我们教育很大。雷锋同志的善于雷锋同志的善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉子钉子”精神是精神是我们学习的榜样。我们学习的榜样。病句修改小技巧1 1、关联词：搭配不当、语序不当、残缺。、关联词：搭配不当、语序不当、残缺。2 2、介词、动词开头的句子，可能缺主语。、介词、动
21、词开头的句子，可能缺主语。3 3、看到否定词或本身带有否定意思的词语、看到否定词或本身带有否定意思的词语（禁止、防止、忌、以防、避免、以免、（禁止、防止、忌、以防、避免、以免、阻止、劝阻等）应注意。阻止、劝阻等）应注意。4 4、数量词要注意：看是否矛盾、重复或不、数量词要注意：看是否矛盾、重复或不合逻辑。如：平均合逻辑。如：平均约约60006000人次人次左右左右，最高，最高时时速可达速可达100100公里公里每小时每小时，至少至少5050来来人。人。5 5、多个、多个并列动词或并列句子并列动词或并列句子出现，注意先出现，注意先后顺序。后顺序。1 1、下列句子中没有语病的一项是、下列句子中没有
22、语病的一项是 ( ) ( ) A A实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小关实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。键在于勤的程度。 B B记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。 C C就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。切地需要大大提高。 D D通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。的心理素质的重要。2 2下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来毛病，请
23、选出来A A食物就是一种能够构成躯体和供应能量。食物就是一种能够构成躯体和供应能量。 B B欢乐的歌曲响彻了大江南北。欢乐的歌曲响彻了大江南北。 C C我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 D D连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。 A A“确切确切”改为改为“迫切迫切”声声A A作业练习作业练习3 3、下列各句中有语病的一项是（、下列各句中有语病的一项是（ ） A.A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。着各自的特色。 B. B.教师楷模汪
24、金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。了强烈反响。 C. C.我省开始实施我省开始实施“阳光家园阳光家园”计划，三年内将为计划，三年内将为1.21.2万残万残疾人提供托养服务。疾人提供托养服务。 D. D.在本届世乒赛上，经过我国运动健儿们的奋力拼搏，再在本届世乒赛上，经过我国运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。次赢得了男子团体冠军。4 4下列句子中没有语病的一项是（下列句子中没有语病的一项是（ ）A A我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。朗的笑声。B B良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。C C广安的春天是一个美丽而迷人的地方。广安的春天是一个美丽而迷人的地方。D D新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。 D D D D作业：作业：自我总结：病句类型自我总结：病句类型 标志性词语标志性词语
