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1、姓名 :_编号 :_地区 :_省市 :_密封线密封线 全国教师招聘考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题1、教师期望能对学生产生积极影响,上称为（ ）。 A.瓦伦达效应 B.罗森塔尔效应 C.破窗效应 D.蝴蝶效应 2、心
2、理健康教育的总目标为（ ） A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服学生的厌学情绪 3、人的心理活动的内容和源泉是（ ） A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性 4、一些用人单位拖欠和克扣农民工工资，这种行为侵犯了农民工的（ ） A.人身权利 B.取得劳动报酬的权利 C.劳动权利 D.劳动安全和卫生保护权利 5、下列心理现象中，属于个性心理特征的是（ ） A.意识 B.信念 C.性格 D.理想 6、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。 A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶段性 D.教育的生产性 7、下列行为中构成犯罪的是（）。
3、 A.赵某，30岁，醉酒驾车撞死路人 B.刘某，13岁，盗窃价值人民币50万元的财物 C.张某，20岁，遇人抢劫奋起反击，将对方打成重伤 D.王某，30岁，为了躲避仇人追杀，抢了路人的摩托车逃跑 8、如图是南昌市某周内日最高气温的折线统计图，关于这7天的日最高气温的说法正确的是（） A.极差是8 B.众数是28 C.中位数是24 D.平均数是26 9、四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的（ ）思维特征。 A.可逆性 B.不守恒性 C.自我中心性 D.守恒性 10、山东省职业教育条例属于（ ） A.教育单行法 B.教育行政法规 C.地方性教育法规
4、 D.教育规章 11、He opened the north window _ to enjoy the distant hills. A.with which B.of that C.for what D.from which 12、约束群体内成员的行为准则称为（ ）。 A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范 13、王某担任某县高中英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是_。 A.县教育局 B.县人民政府 C.地方教育局 D.省教育厅 14、采茶扑蝶属于哪
5、个地区的花灯音乐（）。 A.四川 B.云南 C.江苏 D.福建 15、第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做（）。 A.试误说 B.顿悟说 C.信息加工论 D.定位说 16、儿童常常不自觉地做出和,这一心理现象称作（ ）。 A.从众 B.服众 C.权威效应 D.社会处境 17、千万别折腾汉字姚安隆这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢 ”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太
6、粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。它在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可
7、是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“麈”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明!它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“麈”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的学字，只要写八画
8、的学，不必再写十六画的学”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。a至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。b文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗 撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。c事实并非如此。d我曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没
9、有因为简化字受到影响。e我有一位大学同学，他给在台湾的哥哥写信，特意用繁体字，“台湾”写成“臺灣”，结果被他哥哥传为笑谈，称他是不知变通的“迂老夫子”。f在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡亟岸的统一进程。在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的风姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色，相反，有些字还有“削
10、去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙，我看主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。拜托，千万别折腾汉字。(选自咬文嚼字)2009年第4期，有改动)阅读以上文章,回答题。本文的中心论点是（）。 A.千万别折腾汉字。 B.以繁体字推动海峡两岸的统一，是一种幼稚的想法。 C.讨论汉字繁简问题，不能忽略汉字自身的演变规律。 D.汉字具有形美、音美、义美的特点。 18、以下不是价值澄清模式的代表人物是（ ） A.班杜拉 B.哈明 C.西蒙 D.拉斯 19、教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）。 A.关系不明显 B.没有
11、关系 C.有利有弊 D.存在负相关 20、预防青少年抑郁,可采取的措施是（ ）。 A.顺其自然 B.建立良好的社会支持系统 C.多从非理性的角度思考问题 D.适当服用安慰剂 21、下列选项中哪种是一般能力?（） A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 22、走进一间小学心理咨询室的是（ ）。 A.一块红色的大地毯 B.一幅淡蓝色窗帘 C.醒目的心理测量挂图 D.一面立式的全身镜 23、以下是双宾语句的一项是( )。 A.她羡慕小惠有姣好的容貌 B.我希望你能当班长 C.我打算请一位老师给学生讲课 D.老师交给我一项任务 24、( )首创了实验内省法。 A.卡尔 B.皮亚杰 C.罗杰斯
12、D.冯特 25、进入初中后，刘超突然觉得不认识自己了，“我是谁 ”“我将来要做什么 ”等问题常常困扰着他，依据埃里克森的心理社会发展阶段理论，刘超所处的发展阶段是（ ）。 A.自我同一性对角色混乱 B.勤奋对自卑 C.信任对怀疑 D.亲密对孤独 26、“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 A.阶段性 B.互补性 C.不平衡性 D.顺序性 27、党的十八届三中全会强调，在资源配置中起决定性作用的是_。 A.政府 B.市场 C.企业 D.个人 28、中华人民共和国教育法规定，国家实行（）。 A.九年制义务教育制度 B.十年制义务教育制度 C.十一年制义务教育制度 D.十二年制义务教
13、育制度 29、如图,D是ABC内的一点，BDCD，AD=6，BD=8，CD=6，E，F，G，H分别是AB，AC，CD， BD的中点则四边形EFGH的周长是()。 A.12 B.14 C.15 D.16 30、下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（ ） A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B.它是以实践经验为基础的研究 C.它是一种具有较高动态性的研究 D.它是在虚拟的环境中进行的研究 31、Chinese people eat rice dumplings on the Dragon Boat Festival,_ is observed in honor of Qu Yuan
14、. A.that B.which C.when D.where 32、对于那些“明知故犯”“知行不一”的学生，应着重加强的是（ ）。 A.锻炼道德意志 B.激发道德情感 C.掌握道德概念 D.提高道德认识 33、奏折：公文：官吏（） A.里弄：胡同：街道 B.学堂：书院：教授 C.绝句：诗歌：诗人 D.庙宇：住宅：僧人 34、学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是 _ 。 A.下位学习 B.上位学习 C.命题学习 D.并列结合学习 35、智力技能的特点是（ ） A.物质性、外显性、简缩性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、展开性 D.观念性、内潜性、展开性 36、中共七届二中全会在党的建设方面所做出的重大贡献是（）
