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1、第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第一节 美术教育活动实施的原则一、审美性原则对美的发现和感受w依据：美术教育的本质特点、美术的社会功能w具体要求：1、环境的创设应符合和提升幼儿的审美需要；2、引导幼儿在美术教育活动中感知审美对象的审美特征。如：哈里昆的狂欢 除了欣赏作品内容外，除了欣赏作品内容外， 还可欣赏色彩、线条、还可欣赏色彩、线条、 构图等形式审美要素。构图等形式审美要素。第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第一节 美术教育活动实施的原则二、创造性原则艺术创造的主动性w依据：创新是美术的生命力、儿童天生有创造潜能w具体要求：1、创设有利于激发幼儿创造意识的环境2、丰富幼儿的经验：亲身感受
2、大千世界、参与环境布置、外出活动中积累审美经验第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第一节 美术教育活动实施的原则三、活动性原则在具体的实践中发展艺术素养w依据：美术教育的要求w具体要求：1、为全体幼儿提供进行美术活动的机会2、让美术教育和其他领域互相渗透第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第一节 美术教育活动实施的原则四、愉悦性原则充满快乐的过程w依据：心理学要求w具体要求：1、提供丰富有效的材料帮助幼儿获得成就感2、采用生动形象的游戏化语言第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第一节 美术教育活动实施的原则五、个性化原则尊重幼儿个性w依据：审美就是个性化的、幼儿本身有独特个性w具体要求：1、创设有利
3、于幼儿个性发展的环境2、采取多样化的活动形式、方法和评价手段第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法一、以语言传递信息为主的方法（一）讲授法：（一）讲授法： 讲述（描述和说明）、讲解（分析和解释）讲述（描述和说明）、讲解（分析和解释）注意点：注意点：1、讲授的内容要具有科学性、教育性、讲授的内容要具有科学性、教育性2、讲授语言生动形象富有情感，体现出艺术性、讲授语言生动形象富有情感，体现出艺术性第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法（二）对话法：教师、幼儿与美术作品三者之间平等（二）对话法：教师、幼儿与美术作品三者之间平等的、对话式的、
4、双向交流式的关系的、对话式的、双向交流式的关系注意点：注意点：1、对话双方的关系是平等的，让幼儿有自己的解释、对话双方的关系是平等的，让幼儿有自己的解释2、教师提问要注意启发性和艺术性、教师提问要注意启发性和艺术性3、对话过程中伴随有教师适时的追问、对话过程中伴随有教师适时的追问4、引导幼儿学会发问、引导幼儿学会发问第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法（三）讨论法：适合大班（三）讨论法：适合大班注意点：注意点：1、做好讨论的准备：师幼要有前期知识准备、做好讨论的准备：师幼要有前期知识准备2、教师要善于启发引导幼儿讨论：宽松心理环境、教师要善于启发引导幼儿讨论：宽
5、松心理环境、不急于下结论不急于下结论3、教师根据幼儿讨论情况小结，不强求标准答案，、教师根据幼儿讨论情况小结，不强求标准答案，多元、开发的观点概括。多元、开发的观点概括。第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法二、以直接感知为主的方法：形象、直观、具体、真实（一）观察法：（一）观察法： 实物、图片、多媒体课件的观察实物、图片、多媒体课件的观察注意点：注意点：1、引导幼儿有目的地观察、引导幼儿有目的地观察2、教师要恰当选择观察对象、教师要恰当选择观察对象3、教会幼儿观察的方法：先大体印象后局部特征，、教会幼儿观察的方法：先大体印象后局部特征，从整体去观察物象、有层次地
6、观察等从整体去观察物象、有层次地观察等第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法（二）演示法：（二）演示法： 展示、示范、多媒体视听展示、示范、多媒体视听注意点：注意点：1、选择适宜的演示对象、选择适宜的演示对象2、演示要选择恰当的时机、演示要选择恰当的时机3、演示要与讲解有机结合、演示要与讲解有机结合第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法三、以指导练习为主的方法：实践活动模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和集体）模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和集体）注意点：注意点：1、教师指导要有目的性，及时发现共性和个性问题、教师指导要有目的
7、性，及时发现共性和个性问题2、练习方法多样化：变换主题、材料通过游戏、竞赛、练习方法多样化：变换主题、材料通过游戏、竞赛等方式等方式第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法四、以欣赏活动为主的方法：对话法为主（一）音乐匹配法（一）音乐匹配法注意点：注意点：1、配乐尽量和活动中的意境、情感基调相匹配、配乐尽量和活动中的意境、情感基调相匹配2、平时善于积累各种风格和表现方式的音乐作品、平时善于积累各种风格和表现方式的音乐作品第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法（二）动作模仿法（二）动作模仿法 拾穗者 模仿后提问：感觉怎样等注意点：注意点：
8、要模仿那些对理解作品起到关键性作用的动作要模仿那些对理解作品起到关键性作用的动作第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法（三）对比法：同类作品，不同表现手法的对比；同作（三）对比法：同类作品，不同表现手法的对比；同作品经修饰后与原作对比；同手法不同作品的对比品经修饰后与原作对比；同手法不同作品的对比注意点：注意点：1、选择的作品对比特征要鲜明、选择的作品对比特征要鲜明2、作品出示时要注意孰先孰后、作品出示时要注意孰先孰后哭哭泣泣的的女女人人 梦梦第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法（四）联想法（四）联想法注意点：注意点：注意情感基调的
9、营造：情景的创设、注意情感基调的营造：情景的创设、语言的表达力、音乐的表现力等语言的表达力、音乐的表现力等如蛙声十里出山泉引导幼儿想象：泉水哪儿留下来？会流到哪里？小蝌蚪哪来的？青蛙在哪里？我们听到什么声音？第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法（五）情境法：创设生动形象学习情境（五）情境法：创设生动形象学习情境注意点：注意点：1、情境要新颖、多变，能引发幼儿好奇和兴趣、情境要新颖、多变，能引发幼儿好奇和兴趣2、创设情境要与作品基调匹配、创设情境要与作品基调匹配3、情境要具有启发性 米莱米莱缠线缠线 师幼演唱师幼演唱鞋匠舞鞋匠舞边表演边表演 绕毛线，感受劳动快乐绕
10、毛线，感受劳动快乐第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法五、以引导探究为主的方法：师引导，幼儿发现、探索五、以引导探究为主的方法：师引导，幼儿发现、探索和解决问题的教学方法和解决问题的教学方法（一）尝试法：先试后导、先练后讲、先学后教（一）尝试法：先试后导、先练后讲、先学后教（二）探究法（二）探究法注意点：注意点：教师要有开发的教育观念；探究讨论；设置情教师要有开发的教育观念；探究讨论；设置情境；离不开教师的指导。境；离不开教师的指导。第七章 幼儿园美术教育活动实施原则第二节 美术教育活动实施的一般方法启示：启示：1、不管采用什么方法都离不开教师对教学内容、目标、不管采用什么方法都离不开教师对教学内容、目标以及幼儿发展水平的把握；以及幼儿发展水平的把握；2、“教无定法教无定法”，教师根据情况灵活、综合运用各种，教师根据情况灵活、综合运用各种教学方法。教学方法。案例分析案例分析刮画刮画小纸人来跳舞小纸人来跳舞
