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1、 海 燕轵城三中赵新作者简介作者简介高尔基（高尔基（18681936）俄国作家，）俄国作家，社会主义现实主义文学奠基人。列宁称社会主义现实主义文学奠基人。列宁称他是他是“无产阶级艺术最伟大的代表者无产阶级艺术最伟大的代表者”。其作品大多取材于其作品大多取材于“底层底层”社会。社会。主要作品：主要作品：长篇小说：长篇小说：母亲母亲自传体三部曲：自传体三部曲：童年童年在人间在人间我的大学我的大学。一、朗读课文，整体感知读准下列字的注音。高傲(o)呻吟(yn)翡翠(fi)掠起(1)困乏(f)蜿蜒(wnyn)象征象征是一种艺术手法，它和比喻修辞手法有相似之处。正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似
2、的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。不过，比喻属于修辞范围，它可比喻抽象的事物，也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法，它与构思相关，属写作构思技巧，而不只是语言加工问题。象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情，也就是说，它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，让读者自己去意会，从而让读者获得美的享受。这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧。运用象征手法的文章中是不会出现本体的，而比喻往往是会出现本体的。象征是在不能、不敢、不愿的前提下，运用的写作手法.象征的写作特色典型环境象征物的表现和精神品质联想社会环
3、境被象征物的表现和精神品质写作背景写作背景散文诗散文诗散文诗散文诗海燕海燕海燕海燕是高尔基在是高尔基在是高尔基在是高尔基在19011901年年年年3 3月写的幻想月写的幻想月写的幻想月写的幻想曲曲曲曲春天的旋律春天的旋律春天的旋律春天的旋律的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为的结尾部分，原题为“ “海燕之歌海燕之歌海燕之歌海燕之歌” ”。当时是俄国当时是俄国当时是俄国当时是俄国19051905年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄年革命前夕最黑暗的年代，当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗民不聊生，人国社会受着沙
4、皇的专制统治，社会黑暗民不聊生，人国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗民不聊生，人国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗民不聊生，人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，满怀激情地写下了势，满怀激情地写下了势，满怀激情地写下了势，满怀激情地写下了海燕海燕海燕海燕. .作者
5、以海燕为题，作者以海燕为题，作者以海燕为题，作者以海燕为题，一一一一是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过是醒目，可以象征无产阶级革命先驱，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目沙皇检查机关的耳目沙皇检查机关的耳目沙皇检查机关的耳目 . .用象征的手法，号召人民进行革用象征的手法，号召人民进行革用象征的手法，号召人民进行革用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。命斗争和迎接革命暴风雨的来临。命斗争和迎接革命暴风雨的来临。命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、这首诗也深受列宁、
6、这首诗也深受列宁、这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为斯大林的赞赏，被誉为斯大林的赞赏，被誉为斯大林的赞赏，被誉为“ “战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌战斗的革命诗歌” ”。 象象征征意意义义理理解解海燕海燕海鸭等海鸭等海鸭等海鸭等暴风雨暴风雨暴风雨暴风雨大海大海乌云乌云乌云乌云狂风狂风狂风狂风象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动象征人民象征人民象征人民象征人民象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征反动势力象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕
7、革命的人假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人二、品味精彩语句请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段，请你从文章中找出你最喜欢的语句或语段，并做简要批注。并做简要批注。（准确指认修辞方法；反复体味，深入分准确指认修辞方法；反复体味，深入分析；要从表情达意的效果及营造意境角度进析；要从表情达意的效果及营造意境角度进行分析。）行分析。）示例：示例：乌云和大海之间，海燕像乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔黑色的闪电，在高傲地飞翔。比喻和拟人。比喻和拟人。“黑色的闪电黑色的闪电”准确传神准确传神地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；地展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲高傲”赋予海燕以人的性格，
8、用拟人的手法形赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。风貌。三、展示效果1、个人交流：把你的赏析念给同桌听。2、班内交流：把你的赏析念给大家听。3、请把你对课文的感情理解读出来。小结：如何赏析小结：如何赏析1、赏析比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法、赏析比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法的运用。的运用。2、赏析环境描写。、赏析环境描写。3、赏析动作、语言等的描写、赏析动作、语言等的描写4、赏析各种写作手法、赏析各种写作手法、作者为突出海燕的战斗精神，设置、作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的了怎样的典型环境典型环
9、境？为突出海燕的战斗精神，作者从为突出海燕的战斗精神，作者从哪些哪些方面进行描写？方面进行描写？写作指导：象征（在特定的写作指导：象征（在特定的环境下写人、写物）环境下写人、写物）环境一：来临环境一：来临之前：之前：云（乌）云（乌）风（狂）风（狂）大海（苍茫、大海（苍茫、泛白沫）泛白沫）海燕：海燕：外形（黑色的外形（黑色的闪电）闪电）神态（高傲）神态（高傲）动作（碰动作（碰 直冲）直冲）语言（叫喊语言（叫喊欢欢乐、渴望、愤乐、渴望、愤怒、热情、信怒、热情、信心心）环境分析：环境分析：环境分析：环境分析：敌我对峙敌我对峙敌我对峙敌我对峙品质：品质：英勇英勇 乐观乐观 自信自信环境二：逼近之时环境二：逼近之时云云 （）雷雷 （）风风 （）大海（大海（）环境形势（环境形势（）1 1、海燕海燕（自己（自己分析）分析）外形（外形（）神态（神态（）动作（动作（）语言（语言（）2 2、海燕海燕海燕海燕品质：（）品质：（）品质：（）品质：（）环境三环境三 将来将来之时：之时：1 1、海燕、海燕、海燕、海燕2 2、海燕海燕海燕海燕品质品质品质品质五、谈谈收获五、谈谈收获思想上写作上
