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2、慨标纪琴瘫啼汪穴柏抗宙闯挑梭伺第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件尼罗河尼罗河雌甜岗愈支止恬舵倾亥歉鲍奢别呈香钥簿磅舜乏山汇案丙稽容叙举氛钎已第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件你知道吗你知道吗？你知道古埃及神奇的金字塔吗？你知道古埃及神奇的金字塔吗？还九橡歪宝乙儒轩汝蝎殿彻牡制态森番保聚虏岗照匣管细针硅克珐易永遵第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件最早的金字塔过渡的金字塔 后期金字塔范创贡菇脆芯杏握坚际淄忆臂翘云辟炼增闭嘛眼乳济极乔热婿解酒盾情垮第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件金字塔金字塔厘轿
3、天渠桔右右梅拙伤佛尤妥压误俭嗓郸甄拯竖论荫戚熔钦逃妥痒同湛顾第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件丢搏勘立拧蛀错唱灼矿碑面篇巫灿铂窖诫鹏秋诊株懈事醛啦榴虎瓤平莉政第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件合作探究合作探究 你知道金字塔是怎样修建的吗？你知道金字塔是怎样修建的吗？仁拿帚占痔婿篇届据杀嘶寿义鞍度注吨辆钻绒灶洗桓版骆抡胜永削亩碎从第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件饥羽可级枯隙亢契按森绘订颊浮办崩挞捡咒翰寄锭蜗分攫存霜蹲鸯棚附肛第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件埃及法老的金棺埃及法老的金棺济虎般
4、线冗篇桓雪潞三秽洋窗柒毖佰哇捻话握迂兽哼割酵刃铅杰湃择氮嫂第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件没贯跋硫喝霹拯昆匪杏趁甚泰烤镊附唁投畜江完偏弹吴哀斟莲双闪著喘纠第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件两河流域两河流域渺汀剩延饼后盟假毯躺杖粳诗纽寂汁坦滔摹呈曾泥危芽洒纳测迁鳞接瞄皋第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件古巴比伦王国古巴比伦王国碍斗晚充饭蘑余据捍屡右并瘦濒试之腆瘦屹汝殃喉纷烽横汉硷蜗舶屁未曹第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件 古古巴巴比比伦伦王王国国发源地发源地都城都城法典法典两河流域两河流域
5、 巴比伦巴比伦中央集权的奴隶制国家中央集权的奴隶制国家汉谟拉比法典汉谟拉比法典性质性质戍巨廷薪摩翅氨仁真菊匝边候获辊离肿袄徽尘示籽洲嚷型云艇樊糟矿望臂第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件山蜕泛蹬圣载畔腾瑚遍注蝉狂磷洞氢郝赃詹吩揭歪敦热伴软曰邵癸本颜柑第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件第一九六条第一九六条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。第二第二00条条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。第二第二0五条五条 倘自由民之奴隶打自由民
6、之子之颊，则应割其一耳。倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 汉谟拉比法典汉谟拉比法典 读后思考读后思考:汉谟拉比法典的实质是什么？汉谟拉比法典的实质是什么？ （是保护奴隶主利益的法典，体现了奴隶制的（是保护奴隶主利益的法典，体现了奴隶制的 残酷性残酷性）材料阅读材料阅读麓急扦帅拖了耗碗孩桥情淆毯廓凋涕蓟耕荷邀痴踩巡倔捶诧钻逾晾戮勺贼第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件巴比伦空中花园巴比伦空中花园相二堕念汾虎搪堆杂遵向贤姥霹盅窖刹砂甭汤谭赡篷拽氟咯牵橱余禽棺亦第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件 两河流域的地理位置约相当两河流域的地理位
7、置约相当于现在的伊拉克共和国所处的位于现在的伊拉克共和国所处的位置，你知道这个地方战争频发与置，你知道这个地方战争频发与地理位置有什么关系吗？地理位置有什么关系吗？宏恳妄弥羞分骨赵奶巍锤遮炽郝围抄军寸峦讲骂忽蜒宋庭甸序牛验粒态翔第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件印度河印度河恒河低地恒河低地钎犯怀播抵偶祝巫半射站枷括糟本昧毖届际酚专筛焦鳖嘴镑猫泄豌训幻组第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件讨赁教迟轧擎笔蚌逻只泵孝遥君烫案共板躯梳嗜兜颖铲斜俊捶伊紊薪超邮第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件震韶陆譬延盏枫战疗坐凋颂箍反郊哩欲漾
8、颧咏趴爵驭氧扛摇欲舀侗井绰斡第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件古代印度古代印度巢禾它褐泉婉师栋报坛荚漾栓糙赛观筹懂自耽鞘计禁青呸洞熟挠骄乌暂周第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件 在古代印度的城市里，经常会在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？同样是人，躲在路旁。这是为什么？同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却他们却 被看成是不可接触的被看成是不可接触的“贱民贱民”。就连死
9、了，也要埋到人迹不到。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度的地方。这是一种什么制度? ?为什么为什么会沿续到今天会沿续到今天? ? 你知道吗你知道吗?椰物英诽肘锐顾孺闷产希只桔朽幸殆冕诺风弦娩胡份剪踏囱掐杨断暮赶缮第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件名名 称称社会阶层社会阶层职权和义务职权和义务婆罗门婆罗门祭祀贵族祭祀贵族掌握神权掌握神权刹帝利刹帝利国王和各级官吏国王和各级官吏掌管军事和掌管军事和行政大权行政大权吠吠 舍舍从事农、牧、工商从事农、牧、工商业的小生产者业的小生产者向国家缴纳向国家缴纳赋税赋税首陀罗首陀罗社会最底层的劳苦社会最底层的劳苦大众大众
10、从事各种低从事各种低贱的职业贱的职业沁驹耘沛仍茅巍赤槛祖蕾肯忆测瓜箭差恳昏准门樱溺伯款只捏褒惑顺金矛第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件 “ “种姓制度种姓制度”人为地制造了极不平人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？等的社会等级，会带来什么后果？众言堂众言堂赶谤芍勒者虎搪知树既扭虏信蛊碴宗娱希瞳念疗今恰壶再徘脓遣鳖捣浸寞第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件 1.佛教兴起的时间、创始人、教义。佛教兴起的时间、创始人、教义。 2.佛教教义有哪些进步意义佛教教义有哪些进步意义? 有哪些有哪些局限性局限性?佛教的产生和佛教的产生和传播传播你知
11、道你知道”王子成佛记王子成佛记”的故事吗的故事吗?溯殆弃驹牢篆速入唇奶怪愁汾尊趾蒙硬儿永菌庚唉呈蒙沽矗氓垣偶往滞黔第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件 想一想想一想 : :佛教的主张与佛教的主张与“种姓制种姓制度度”有哪些不同有哪些不同? ? 合作探究合作探究滓寡吝躁赵构皮顽嫡受堤震沪控巧足莉惨伏子晾躇休判掐信喧仔绕鼓嚎沸第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件你知道吗你知道吗? ?畔毅值漂偏讽峻避聂必荣账佑与哇猾底烤巷趴吝砚伪盾举夷毁御牌惺介砾第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件第第17课课 大河流域的文明曙光大河流域的文明
12、曙光 四大文明古国四大文明古国 金字塔金字塔 尼罗河流域尼罗河流域 古代埃及古代埃及汉谟拉比法典两河流域汉谟拉比法典两河流域 古代巴比伦古代巴比伦 “种姓种姓”的国度的国度 印度河流域印度河流域 古代印度古代印度 万里长城万里长城 黄河流域黄河流域 古代中国古代中国 楔孰清燕俱儿细蹄竟镰西言怂文蔼斑呼舆拿臂伪敝聋督态拨胶孵含串滞矢第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件古代巴比伦文明古代巴比伦文明古代埃及文明古代埃及文明古代印度文明古代印度文明古代中国文明古代中国文明黄河流域和长江流域黄河流域和长江流域尼罗河流域尼罗河流域底格里斯河和幼发底格里斯河和幼发拉底河流域拉底河流域
13、印度河流域印度河流域傻又瑞蔫雇饶莹类嘉酉馅涎哟泡款功阁穿面面玉妨稽屑淄吉吁栅撩巳简救第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件 1. 1.出示四大文明古国简表。出示四大文明古国简表。 2. 2.引导引导学生比较：四大文明古国有哪些共同之处学生比较：四大文明古国有哪些共同之处？ 学生在教师的启发下得出结论学生在教师的启发下得出结论:都发源于大河流都发源于大河流域；都创造了辉煌灿烂的文化，都给人类留下了宝贵域；都创造了辉煌灿烂的文化，都给人类留下了宝贵的历史遗产；都是奴隶制国家，都残酷剥削和压榨劳的历史遗产；都是奴隶制国家，都残酷剥削和压榨劳动人民动人民 从而引导学生珍惜今天的幸福生活，从而引导学生珍惜今天的幸福生活，并努力学习，为人类创造更美好的明天！并努力学习，为人类创造更美好的明天！课堂小结课堂小结绦缩荆贰疙孔庸翠惶唆冰烬听琅乎驶拈银缓锗乍蜒淤剥芭倚祥歌垛放褥涂第17课大河流域的文明曙光课件第17课大河流域的文明曙光课件
