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2、手段是：A：法律手段B：教育手段C：行政手段D：经济手段正确答案选项：B解析：本题考查行政执行知识。教育手段是指行政机关通过宣传、动员、感化、鼓舞等沟通方式，将政策理念输入到人们脑海之中，使之理解政策的内容和意义，自觉地为行政执行服务。A项：法律手段是指行政机关通过制定行政法律、法规、法令，对行政执行的实施过程进行规范的方法。法律手段是行政执行中的外在约束因素，对行政执行的内外部关系均具有强制性、权威性和普遍性的规范作用。A项错误。C项：行政手段是指依靠行政机关内部层级节制的机制，通过命令、指挥、控制、规定、指令等实施政策执行的方法。行政手段的优点在于它具有强制性，并且能够依托行政体制内的各种
3、行政资源，迅速有力地推动行政执行的实施。C项错误。D项：经济手段是指行政机关运用包括税收、罚款、政府开支、政府合同、利息在内的各种经济杠杆，在尊重经济规律的前提下，通过调节经济变量的关系，达到行政执行的目的。D项错误。故本题选B。3、“邮政快递业是现代服务业的重要组成部分。为更好发挥邮政快递业在经济社会大动脉微循环里的先行官作用，统筹推进现代流通体系建设，更好服务于经济高质量发展，结合我市实际，提出如下（ ）。”填入上述文段括号中最适宜的文种是（ ）。A：意见B：决议C：通报D：决定正确答案选项：A解析：本题考查公文的基本知识。A项正确，根据党政机关公文处理工作条例第八条第七项规定：“意见。适
4、用于对重要问题提出见解和处理办法。”根据案例中公文的内容可知，该公文是对重要问题提出见解和处理办法，适宜采用意见的文种。B项错误，根据党政机关公文处理工作条例第八条第一项规定：“决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。”C项错误，根据党政机关公文处理工作条例第八条第九项规定：“通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”D项错误，根据党政机关公文处理工作条例第八条第二项规定：“决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。”故本题选A。4、评价中心法主要用来招聘管理人员，常用的方式不包括（ ）。A：公文处理B：无领导小组讨论C
5、：角色扮演D：智力测验正确答案选项：D解析：本题考查行政管理。评价中心是包含多种测评方法和技术的综合的、全面的测评系统。评价中心法是一种重要的人才素质测评方法，是多个评定者对多个测评对象在特定的行为模拟情境中的行为表现和潜在能力做出评定，将结果进行整合及统计汇总的方法。其核心手段是情景模拟测验，目的是测评应聘者是否具备从事应聘岗位工作的能力，预测应聘者职业生涯发展的趋势。主要方法包括：公文处理，无领导小组讨论，管理游戏，角色扮演，演讲，案例分析等。智力测验不在评价中心法之列。本题为选非题，故正确答案为D。5、下列选项中，属于政府的基本职能的是（ ）。A：控制职能B：协调职能C：文化职能D：决策
6、职能正确答案选项：C解析：本题考查行政管理。行政职能反映行政管理活动的内容、实质与方向，表明政府在国家社会生活中扮演的角色和发挥的作用，是行政组织设置和改革，行政决策和执行的基础。C项正确，行政管理的基本职能可概括为政治、经济、文化、社会职能思想。这些职能集中体现了行政管理的基本内容和范围。A、B、D项错误，行政管理的基本职能，必须通过各个管理环节才能实现。因此，从行政管理过程来看，行政职能又包括一系列的运行职能，即决策职能、组织职能、协调职能、控制职能。故本题选C。6、对涉密公文规定不正确的是：A：个人不得私自销毁、留存涉密公文B：销毁涉密公文时确保不丢失、不漏销C：公文的密级需要变更或解除
7、时，由收文机关决定D：不具备归档和保存价值的公文，经批准后可以销毁正确答案选项：C解析：本题考查公文常识。党政机关公文处理工作条例第30条：“公文确定密级前，应当按照拟定的密级先行采取保密措施。确定密级后，应当按照所定密级严格管理。绝密级公文应当由专人管理。公文的密级需要变更或者解除的，由原确定密级的机关或者其上级机关决定。”；第33条：“公文的撤销和废止，由发文机关、上级机关或者权力机关根据职权范围和有关法律法规决定。公文被撤销的，视为自始无效；公文被废止的，视为自废止之日起失效。”；第35条：“不具备归档和保存价值的公文，经批准后可以销毁。销毁涉密公文必须严格按照有关规定履行审批登记手续，
8、确保不丢失、不漏销。个人不得私自销毁、留存涉密公文。”因此，C项表述错误，ABD表述正确。本题为选非题，故本题选C。7、工作人员受到记过处分的，处分期为（）。A：6个月B：12个月C：18个月D：24个月正确答案选项：B解析：本题考查事业单位相关制度。事业单位工作人员处分暂行规定第六条规定：“受处分的期间为：（一）警告，6个月；（二）记过，12个月；（三）降低岗位等级或者撤职，24个月。”故本题选B。8、十九大召开后，某教育部直属高校组织全体师生深入学习贯彻十九大精神。该校将学习贯彻情况写成公文寄给教育部，应使用（ ）。A：通报B：情况汇报C：报告D：纪要正确答案选项：C解析：本题考查公文的基
9、本知识。A项错误，通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。B项错误，情况汇报不属于公文种类。C项正确，报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。D项错误，纪要适用于记载会议主要情况和议定事项，与题意不符。故本题选C。9、报告中的上级机关是指（ ）。A：领导机关B：有关上级C：间接上级D：直接上级正确答案选项：D解析：根据党政机关公文处理工作条例第八条规定，报告，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。而这其中的上级机关一般指本部门或单位的垂直领导机构，也即通常所说的直接上级。故本题选D。10、对文稿进行审核时，下列说法错误的是（ ）。A：需要
10、发文机关审议的重要公文文档，审议前由该机关的办公室进行初核B：经审核不符合发文要求的文稿，退回起草部门并说明理由C：经审核内容需要修改的，由办公室修改后报领导签批D：应对文稿的行文理由和行文依据进行严格审核正确答案选项：C解析：本题考查公文的基本知识。A项正确，D项正确，根据党政机关公文处理条例第二十条规定：“公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核。审核的重点是：（一）行文理由是否充分，行文依据是否准确。（五）其他内容是否符合公文起草的有关要求。需要发文机关审议的重要公文文稿，审议前由发文机关办公厅（室）进行初核。”B项正确，C项错误，根据党政机关公文处理条例第二十一条规定：“经审
11、核不宜发文的公文文稿，应当退回起草单位并说明理由；符合发文条件但内容需作进一步研究和修改的，由起草单位修改后重新报送。”本题为选非题，故正确答案为C。11、下列选项公文种类一般不用于下行文：A：通报B：函C：条例D：意见正确答案选项：B解析：本题考查公文文种。根据党政机关公文处理工作条例第八条第（十四）项，函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。函是一种平行文。故本题选B。12、行政机关公文的作者是（ ）。A：公文的撰拟者B：该单位或组织的领导C：公文的印制者D：公文的签发者正确答案选项：B解析：本题考查公文的基本知识。公文的法定作者，指依据法律和有关的章程
12、、条例、决定成立的并能以自己名义行使职权和承担义务的国家机构与其他社会组织或代表机关组织的领导人。故本题选B。13、在马斯洛的五个需求层次理论中，最高需求层次为：A：爱和归属的需要B：受人尊重需要C：安全需要D：自我实现需要正确答案选项：D解析：本题考查管理知识。马斯洛把人的需要由低到高的次序分为五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、受人尊重需要、自我实现需要五个层次。故本题选D。【解析拓展】A项：爱和归属的需要属于第四层次受人尊重的需要。A项错误。B项：受人尊重需要属于第四层次的需要，不是最高层次。B项错误。C项：安全需要是第二层次的需要。C项错误。14、对未来一定时期工作做出打算和安排
13、的公文文种是A：简报B：总结C：调查报告D：计划正确答案选项：D解析：本题考查公文的基本知识。A项错误，简报是传递某方面信息的简短的内部小报，是一种具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的文体。简报又称“动态”、“简讯”、“要情”等。B项错误，总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。总结强调的时间状态是过去而不是未来，表述与题干不符。C项错误，调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组成。D项正确，
14、工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对未来一定时期工作做出打算和安排都要制定工作计划，用到“计划”这种公文。故本题选D。15、报告与请示均属于上行文，二者的共同点是（ ）。主送单位相同行文手法相同表达方式相同用语要求相同A：B：C：D：正确答案选项：D解析：本题考查公文的基本知识。正确，报告和请示的主送单位相同。请示、报告都是上行文，二者的主送单位都是上级机关，都是下级机关向上级机关呈送的报请性公文。正确，报告和请示的行文手法相同。请示、报告都是用具体的事实和确凿的数据行文，禁言过其实，弄虚作假，混淆上级机关视听。正确，报告和请示的表达方式相同。请示、报告都要求把有关事实叙述得清楚明白，这种叙述并非记流水账式的罗列材料，而是对有关事实进行系统的归纳和概括。正确，报告和请示的用语要求相同。请示、报告都是处理问题、指导工作的依据，使用语言时都要求通俗易懂，一目了然。综上所述，表述均正确。故本题选D。16、下列谚语与管理学原理不相对应的一项是（ ）。A：亡羊补牢，犹未晚矣后馈控制B：走一步，看
