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1、教学目标教学目标 1.理解词句，读懂课文，理解赵理解词句，读懂课文，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点；了解我国古代劳动人民的的特点；了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪智慧和才干，增强学生的民族自豪感。感。 2.学会本课生字新词。学会本课生字新词。 3.有感情地朗读课文，会背诵课有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。文第二、三自然段。河北省赵县的洨河上，有一座河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥它是隋朝的石匠李又叫赵州桥它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已春设计和参加建
2、造的，到现在已经有一千三百多年了经有一千三百多年了我会读我会读 赵县赵县 安济桥安济桥 石匠石匠 横跨横跨 坚固坚固 雕刻雕刻 前爪前爪 智慧智慧 栏板栏板 图案图案 宝贵宝贵 朗读课文朗读课文 这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：精美的图案：有的刻着两条相互有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；着，各自回首遥望；还有的刻着还有的刻着双龙戏珠。双龙戏珠。所有的龙似乎都在游所有的龙似乎都在游动，真像活的
3、一样。动，真像活的一样。 赵州桥表现了我国古代劳动赵州桥表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。贵的历史遗产。 “这种设计，在建桥史上是一个这种设计，在建桥史上是一个创举创举”，“这种设计这种设计”指的是什指的是什么？有什么好处？么？有什么好处？小结：（思想教育）小结：（思想教育） 赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产，我们应该为我们国宝贵的历史遗产，我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，我们要学习有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们那种勇于发明
4、创造的精神，把伟他们那种勇于发明创造的精神，把伟大的祖国建设得更加美好。大的祖国建设得更加美好。 这座桥不但（这座桥不但（ ），而且），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（板上雕刻着（ ）的图案：有）的图案：有的刻着两条（的刻着两条（ ）的龙，）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（两条飞龙，前爪（ ），），各自（各自（ ） ； 还有的刻还有的刻着（着（ ）。所有的龙似乎）。所有的龙似乎都在（都在（ ），真像（），真像（ ）的一）的一样。样。坚固坚固美观美观精美精美相互缠绕相互缠绕相互抵着相互抵着回首遥望回首遥望双龙戏珠双龙戏
5、珠活活游动游动 这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。动，真像活的一样。相互缠绕相互缠绕 吐出吐出美丽的水花美丽的水花前爪相互抵着前爪相互抵着 各自回首遥望各自回首遥望双龙戏珠双龙戏珠北京的十七孔桥北京的十七孔桥观观察察这这几几个个桥桥的的特特点点精美的图案精美的图案有的有的有的有的还有的还有的所有的所有的谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生
