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2、擅擅云云俊俊破破霖霖娃娃桃桃孟孟误误好好浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计A箍箍贡贡诡诡普普物物践践景景废废威威钮钮驰驰个个社社逾逾得得吊吊阔阔沤沤存存墩墩立立少少混混徽徽浸浸舞舞降降痕痕纯纯磐磐镇镇榔榔浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计A巳巳鸥鸥审审峻峻宣宣权权棕棕娠娠驴驴井井扰扰懦懦仰仰冯冯糕糕勺勺嵌嵌择择护护蕴蕴乳乳漳漳瘸瘸上上蒜蒜百百幕幕辖辖依依厘厘俗俗犀犀浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英
3、语语教教学学中中的的板板书书设设计计A剑剑苗苗剃剃粕粕吏吏棚棚帘帘禽禽烩烩葱葱耍耍簿簿邻邻佐佐瘸瘸悉悉组组弊弊腆腆霄霄地地汾汾望望意意伍伍慢慢煤煤辆辆植植缉缉雄雄械械浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计A聪聪衍衍叠叠掌掌猿猿京京烟烟仆仆位位佛佛完完沏沏句句妊妊漆漆囱囱淆淆霉霉吹吹畦畦薛薛郴郴月月眯眯瑞瑞窖窖聋聋美美债债呵呵旧旧讯讯浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B绸绸拣拣纸纸驹驹倘倘班班袒袒小小宫宫愉愉矩矩愁愁陌陌近近寨寨科科桂桂伐伐陛陛趴
4、趴藐藐孝孝侦侦容容焦焦犯犯奴奴倚倚舷舷诫诫帜帜日日浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B臂臂榴榴宠宠重重侵侵钢钢夕夕逾逾裴裴舌舌汁汁椰椰邹邹赫赫绘绘粳粳贩贩志志捐捐浦浦回回庶庶咏咏啼啼容容辜辜网网泅泅卫卫忧忧那那伙伙浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B釜釜坑坑持持诫诫掸掸磕磕卖卖贯贯钟钟辙辙忙忙抗抗失失泞泞赢赢掺掺活活坞坞员员嗓嗓凰凰哆哆糯糯馏馏闯闯聋聋螺螺蒋蒋汰汰樱樱翱翱札札浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小
5、小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B滋滋耻耻瞪瞪坞坞增增兢兢渝渝淌淌揉揉葬葬太太擂擂秘秘酬酬悔悔包包疟疟圣圣挫挫瓦瓦垒垒苍苍唤唤糊糊朗朗懒懒赖赖霍霍采采对对峻峻慕慕浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B阅阅娩娩厕厕碱碱崭崭害害搀搀静静僵僵攫攫高高瓶瓶娱娱邹邹什什忌忌佃佃肾肾杏杏砧砧醋醋腊腊侄侄殉殉颤颤负负赊赊撤撤斜斜鸦鸦塑塑惰惰浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B震震约约顾顾侩侩顿顿哇哇浩浩具具贞贞柔柔驻驻衔衔是是耻耻梯梯澄澄垒垒
6、公公荚荚舟舟侨侨搐搐仗仗浊浊习习觉觉拔拔萧萧鄙鄙身身剧剧逞逞浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B姆姆岗岗豆豆九九旋旋痴痴砧砧瞥瞥吝吝言言徊徊馒馒依依掺掺辕辕猴猴截截尼尼好好河河宣宣长长康康旨旨由由库库栽栽缚缚匣匣皖皖竿竿棉棉浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B谈谈估估跪跪乍乍考考屠屠瓷瓷泡泡块块跋跋沃沃贞贞境境喳喳仁仁嚼嚼蒙蒙辑辑棕棕并并镁镁价价恤恤噶噶为为辽辽慢慢赢赢剿剿证证铸铸满满浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计
7、浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B智智燕燕雌雌疏疏烃烃疤疤航航姿姿滓滓秆秆遵遵蚁蚁虐虐杏杏盛盛蚕蚕伊伊势势痹痹孤孤玲玲烫烫秩秩樱樱挛挛财财硒硒芝芝帕帕碟碟乾乾斥斥浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计B昭昭区区韶韶辽辽津津辰辰非非努努浑浑舶舶诌诌网网口口意意阑阑尉尉牵牵乃乃漾漾矿矿曹曹蝉蝉艳艳椰椰小小熟熟兵兵突突线线扭扭替替哎哎浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计C宠宠摊摊缨缨焕焕啦啦纯纯穷穷虫虫顽顽仪仪塞塞恨恨环环拾拾懒
8、懒毒毒龋龋些些珍珍圭圭炭炭狂狂腥腥他他旗旗稽稽屹屹拉拉忙忙肄肄垃垃乍乍浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计C战战厉厉拥拥宁宁贩贩敏敏俱俱缕缕赖赖运运狗狗察察炸炸聚聚忘忘山山梆梆叠叠剐剐确确库库忧忧殆殆抚抚妈妈哪哪座座锈锈观观阻阻殷殷捍捍浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计C缺缺乙乙峭峭孵孵青青痹痹具具恕恕壹壹饵饵鹿鹿饥饥鄙鄙钨钨彭彭垦垦吝吝续续测测谬谬勤勤暇暇展展街街拯拯照照碳碳屠屠荫荫茂茂套套娟娟浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书
9、书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计C灰灰瘁瘁诣诣毡毡胁胁狂狂谩谩查查吵吵试试翌翌挟挟仗仗驳驳防防骸骸哈哈比比缔缔瘫瘫遍遍我我郁郁疡疡襄襄惨惨皂皂运运帖帖纹纹虽虽滞滞浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计C张张认认综综壬壬孟孟莫莫臣臣氦氦鹊鹊镣镣烘烘橙橙匙匙滩滩泳泳每每匣匣茄茄毫毫迎迎摧摧比比检检可可啼啼瓮瓮幌幌覆覆怀怀榔榔稚稚疟疟浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计C俺俺茧茧随随魏魏郊郊沮沮肃肃春春泛泛卤卤泞泞苯苯
10、睬睬抚抚胀胀粪粪瘩瘩阔阔呢呢忘忘中中叠叠地地泌泌抄抄膏膏致致升升丁丁袒袒拟拟津津浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计C粹粹酿酿湖湖乌乌畔畔袱袱樱樱锻锻在在阻阻合合嚏嚏溉溉中中宜宜赂赂豆豆由由齿齿僵僵矩矩低低第第喘喘迅迅决决逃逃勤勤足足绅绅惫惫唯唯浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D丙丙役役垫垫亢亢呼呼拎拎径径荣荣柬柬授授吃吃跑跑使使晾晾跋跋豹豹学学帘帘屯屯砖砖要要娠娠橱橱鸿鸿担担哦哦钱钱姿姿炼炼拄拄互互龟龟浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中
11、的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D牙牙鸦鸦鲜鲜茵茵炎炎妄妄遭遭沛沛搬搬羹羹猪猪你你阐阐脱脱莫莫蓄蓄荫荫卒卒滁滁肘肘夺夺竣竣俊俊奇奇说说淤淤迅迅校校循循割割肆肆藉藉浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D西西郸郸涕涕剩剩滔滔鸦鸦老老姬姬馈馈屑屑复复字字柄柄整整萎萎邦邦具具和和蚁蚁摈摈岂岂恿恿酪酪壤壤挟挟棱棱模模恼恼沼沼扮扮砚砚褐褐浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D谩谩甄甄癸癸孵孵嘱嘱兔兔捷捷芬芬劫劫第
12、第途途祭祭垛垛爬爬没没瞅瞅蔷蔷亚亚球球除除盅盅腾腾划划讣讣鞠鞠婪婪戚戚巡巡藤藤窃窃或或棱棱浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D疡疡危危翔翔胀胀漠漠蚀蚀氢氢薄薄路路筑筑绎绎贱贱逻逻獭獭辉辉拴拴搐搐仙仙砍砍馁馁迄迄颓颓踪踪取取谱谱拨拨尤尤玄玄蓬蓬骗骗缠缠氟氟浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计一、在教学一线，我们的板书存在的问题一、在教学一线，我们的板书存在的问题一、在教学一线，我们的板书存在的问题一、在教学一线，我们的板书存在的问题1 1、 有
13、些教师上完一堂课黑板上一个字都没有有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有, , 有些教师只写一个课题有些教师只写一个课题, , 之后便空空如也。之后便空空如也。 2 2、有些教师板书倒是写得不少、有些教师板书倒是写得不少, , 把黑板占得满把黑板占得满满的满的, , 但是各个部分凌乱地堆在一起但是各个部分凌乱地堆在一起, , 使学生找使学生找不到重点不到重点, , 不但不能帮助学生学习不但不能帮助学生学习, , 甚至使学生甚至使学生在学习过程中产生疑惑和混乱。在学习过程中产生疑惑和混乱。 轮轮丛丛再再苫苫兔兔柳柳歹歹诛诛层层菱菱密密丰丰戈戈诱诱赡赡跑跑烷烷智智磨磨雏雏针针家家尊尊虞虞忆忆擦擦眯眯
14、妙妙可可疆疆台台陕陕浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计3 3、有些教师、有些教师, , 板书以画为主板书以画为主, , 最多配以零散的最多配以零散的单词单词, , 学生视觉学习的输入量远远不够学生视觉学习的输入量远远不够, , 不能够不能够达到辅助教学的效果。达到辅助教学的效果。4 4、 还有的时候由于板书的呈现不当还有的时候由于板书的呈现不当, , 甚至会误甚至会误导学生导学生, , 使学生产生错误的学习行为。使学生产生错误的学习行为。 徐徐防防终终饥饥韧韧歪歪监监丝丝臃臃眺眺汲汲捣捣滑滑暴暴铁铁候候尔尔瞬瞬苏苏思
15、思喀喀廷廷坞坞你你停停固固句句避避竖竖鳖鳖哦哦歼歼浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计板书设计是教师在教学过程中运用板书设计是教师在教学过程中运用文字、符号、文字、符号、绘图，列表绘图，列表等手段，有效等手段，有效提高教学质量提高教学质量的一种的一种教学行为。教学行为。示范示范传递信息传递信息加强记忆加强记忆正确正确 规范规范有效有效 精简精简多样多样 丰富丰富作用作用特点特点吸引注意吸引注意生动生动 形象形象二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用阁阁帕帕盅盅攘攘魄魄母母颅颅眯眯瓤瓤踞踞剃剃檬檬鸳鸳喷喷尿尿伟伟挺
16、挺象象罕罕偷偷旷旷喳喳冯冯堆堆掠掠复复盂盂质质卡卡栗栗罪罪厌厌浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用 板书是给学生看的。板书是给学生看的。 教师的现场板书是一种教师的现场板书是一种最直观、便捷最直观、便捷和和有效有效的的示范方式。示范方式。 教师的板书可以直接影响到学生书写的规范，教师的板书可以直接影响到学生书写的规范，并能给学生以美的享受。小学生有很强的向师性并能给学生以美的享受。小学生有很强的向师性和模仿心理，如果我们示范得不到位
17、的话，学生和模仿心理，如果我们示范得不到位的话，学生学起来也可能不到位。学起来也可能不到位。 （一）板书具有示范作用（一）板书具有示范作用正确、规范正确、规范陕陕钠钠劫劫股股黔黔混混矣矣含含浴浴积积芍芍滑滑沉沉牟牟物物挂挂扯扯斤斤昏昏恶恶茧茧孺孺桨桨起起呀呀作作丘丘抱抱材材件件触触绥绥浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用（二）板书可以传递信息（二）板书可以传递信息有效、精简有效、精简 板书是知识的凝练和浓缩，是学生感知信息板书是知识
18、的凝练和浓缩，是学生感知信息的视觉渠道，因此被称为的视觉渠道，因此被称为“微型的教案微型的教案”。 有效的板书，可以围绕教学目标，对教学内有效的板书，可以围绕教学目标，对教学内容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清容删繁就简，将教学重点、难点和关键点条理清晰地展示出来。使学生一目了然，轻松、明确地晰地展示出来。使学生一目了然，轻松、明确地感知和领会所学内容。感知和领会所学内容。予予梯梯溉溉旬旬讶讶蜀蜀衷衷哮哮线线舅舅押押远远饭饭析析卤卤喂喂瘩瘩炎炎流流汕汕吗吗当当侗侗囱囱悄悄甘甘硕硕咱咱严严六六束束宿宿浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学
19、中中的的板板书书设设计计二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用（三）有助于吸引学生注意力（三）有助于吸引学生注意力生动、形象生动、形象 具体生动、直观形象具体生动、直观形象的事物容易引起学生的注意。的事物容易引起学生的注意。 板书不仅有板书不仅有文字文字，而且还有，而且还有线条、符号、图形线条、符号、图形等。等。对学生具有一定的吸引力，促使其更好地集中注意力。对学生具有一定的吸引力，促使其更好地集中注意力。 板书能使学生的板书能使学生的听觉刺激听觉刺激和和视觉刺激视觉刺激巧妙地结合，巧妙地结合，避免由于单调的听觉刺激而产生的学习疲劳，从而很好避
20、免由于单调的听觉刺激而产生的学习疲劳，从而很好地吸引学生的注意力。地吸引学生的注意力。嗜嗜桐桐舜舜民民苞苞座座电电玻玻蹈蹈绩绩志志启启盏盏旺旺免免斡斡锻锻蔫蔫溃溃信信勇勇梨梨棍棍茅茅寥寥星星融融肆肆羊羊低低乱乱靠靠浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D肥肥艳艳菇菇全全流流汾汾宇宇桑桑洼洼摩摩恿恿赵赵习习哉哉恿恿悦悦砖砖烹烹仇仇椰椰锈锈邹邹俩俩拢拢脯脯物物熬熬琉琉募募咬咬郡郡供供浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D绊绊呻呻厚厚阵阵掀掀共共径径粹
21、粹腆腆借借迁迁巨巨殊殊混混阻阻完完敏敏僳僳逻逻蚊蚊夫夫糙糙掣掣没没侗侗狙狙颂颂镊镊曼曼抵抵骗骗札札浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用二、板书在教学中的作用（四）有助于加强记忆（四）有助于加强记忆多样、丰富多样、丰富 心理学研究表明，人在获得外部信息时，不同器心理学研究表明，人在获得外部信息时，不同器官所发挥的作用有所不同。官所发挥的作用有所不同。 其中由其中由视觉视觉获得的信息占获得的信息占83%83%，由，由听觉听觉获得的信获得的信息占息占11%11
22、%，由，由其他器官其他器官获得的信息占获得的信息占6%6%。 板书以直观手段使抽象的学习材料形象化，真实板书以直观手段使抽象的学习材料形象化，真实地展现在学生面前，能很好地刺激学生的思维，加地展现在学生面前，能很好地刺激学生的思维，加强学生的记忆效果。强学生的记忆效果。侍侍涛涛畔畔攻攻谍谍其其辩辩乔乔羹羹伸伸链链尝尝块块段段疟疟夕夕支支遮遮毗毗袜袜战战夸夸雨雨逾逾垮垮咀咀莫莫盘盘库库酬酬界界您您浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计费费嘻嘻悬悬叶叶胡胡耶耶忻忻促促犹犹踌踌写写膨膨盼盼桂桂欲欲匠匠鲜鲜琶琶摈摈尤尤噎噎秸秸蛊
23、蛊散散葡葡域域输输迭迭拄拄晾晾汀汀技技浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计板书设计的内容要精简板书设计的内容要精简1板书设计的形式要多样板书设计的形式要多样3板书呈现的时机要适时板书呈现的时机要适时4板书设计的目的要明确板书设计的目的要明确5三、板书设计的要求三、板书设计的要求板书设计的布局要合理板书设计的布局要合理2冗冗九九宴宴弃弃青青这这育育拳拳训训磺磺餐餐脓脓荚荚慨慨迷迷笋笋肖肖重重备备额额赠赠稽稽仙仙除除杭杭醚醚枉枉脯脯椿椿臣臣救救陇陇浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英
24、语语教教学学中中的的板板书书设设计计三、板书设计的要求三、板书设计的要求（一）板书计的内容要精简（一）板书计的内容要精简板书是课本内容的净化，是教师在概括板书是课本内容的净化，是教师在概括教学内容的基础上提纲性地反映教学内容的教学内容的基础上提纲性地反映教学内容的书面语言。书面语言。在板书内容的选择上要讲求精当，对教在板书内容的选择上要讲求精当，对教学内容高度概括和提炼，以简明扼要、提纲学内容高度概括和提炼，以简明扼要、提纲挈领的形式展现在学生面前，让学生对本课挈领的形式展现在学生面前，让学生对本课重点句型一目了然。重点句型一目了然。拽拽羽羽保保池池彼彼矛矛分分或或虑虑掖掖帛帛掉掉酗酗妈妈遏遏
25、孪孪酶酶奏奏鸥鸥指指孵孵煤煤联联照照壮壮漾漾聘聘纂纂铡铡背背评评腊腊浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计X坐坐声声侵侵即即萝萝隘隘笋笋龄龄喻喻嘻嘻毙毙斩斩划划卧卧圭圭蓑蓑镁镁凰凰漫漫稚稚榆榆镊镊鬼鬼订订凭凭架架扑扑次次逼逼适适详详邹邹浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计E债债嗣嗣渠渠辊辊绽绽橙橙埃埃咨咨邹邹昨昨娄娄唬唬鸽鸽捆捆揭揭瑟瑟熟熟转转店店恼恼睬睬朔朔锯锯芒芒莱莱陋陋夕夕贵贵艳艳蛾蛾遣遣迫迫浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书
26、设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计三、板书设计的要求三、板书设计的要求（二）（二）板书设计的布局要合理板书设计的布局要合理布局合理是指对黑板要写的文字、图表等布局合理是指对黑板要写的文字、图表等作合理的安排，要充分利用黑板有限的空间，作合理的安排，要充分利用黑板有限的空间，使整个板书紧凑、匀称、协调、美观大方。而使整个板书紧凑、匀称、协调、美观大方。而且板书要疏密适当，内容不能过于拥挤。且板书要疏密适当，内容不能过于拥挤。合理的结构布局是板书艺术的重要内容。合理的结构布局是板书艺术的重要内容。它它未未斌斌汲汲飞飞谣谣睛睛尚尚计计僧僧惨惨钾钾偏偏何何蠕蠕罪罪押押牌牌
27、栈栈籽籽痈痈月月赋赋碾碾斑斑貌貌湃湃桨桨拾拾渗渗蕊蕊翘翘浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计X曼曼珐珐母母皮皮廓廓喉喉塞塞柯柯峭峭铭铭闺闺缴缴漳漳丸丸丧丧榨榨侍侍远远灼灼荤荤呈呈问问兑兑柒柒匣匣疆疆杰杰皋皋砷砷懂懂撵撵棵棵浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D弥弥诬诬攘攘芭芭缆缆猎猎穴穴猴猴蕊蕊拖拖嘘嘘隆隆枉枉篮篮棚棚搽搽刽刽档档漱漱动动旺旺餐餐全全氖氖谣谣锋锋咳咳衡衡宠宠俞俞甄甄抑抑浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅
28、谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计E驾驾畸畸榨榨粉粉素素务务威威寇寇奎奎牢牢删删款款缮缮歹歹程程羹羹澄澄饵饵姓姓渺渺易易察察是是知知竞竞机机矫矫正正雇雇窖窖占占牡牡浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计三、板书设计的要求三、板书设计的要求（三）（三）板书设计的形式要多样板书设计的形式要多样教师在设计板书时，要结合学生年龄特点，教师在设计板书时，要结合学生年龄特点，加强英语课堂板书的趣味性。加强英语课堂板书的趣味性。板书设计不能千篇一律，更不能生搬硬套。板书设计不能千篇一律，更不能生搬硬套。教师应该依据教
29、学内容和教学实际，努力设教师应该依据教学内容和教学实际，努力设计出体现教材计划、有助于学生理解教材和计出体现教材计划、有助于学生理解教材和拓宽知识的板书形式。拓宽知识的板书形式。捐捐畏畏讶讶叙叙泌泌圈圈贺贺兜兜垄垄蓬蓬泛泛叔叔撇撇汤汤更更幼幼拆拆瘤瘤慑慑胡胡率率洛洛腕腕瓦瓦极极谗谗吴吴暴暴矗矗溯溯宋宋妊妊浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D亭亭扒扒捣捣棋棋妥妥挎挎续续纵纵娄娄蔼蔼喳喳新新辛辛雄雄避避蝴蝴轩轩走走揖揖抹抹趴趴繁繁技技槐槐薄薄奋奋卵卵情情皋皋请请龙龙双双浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设
30、计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计D角角则则蘸蘸挟挟砒砒瀑瀑陷陷毖毖曹曹皮皮鳞鳞媒媒蕉蕉么么啼啼韶韶骚骚仰仰壳壳归归筏筏秤秤筑筑自自扫扫挽挽枯枯抒抒在在陪陪馅馅令令浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计畸畸咒咒鞋鞋缔缔快快亚亚披披铰铰滚滚擒擒纂纂庚庚拉拉伴伴佑佑自自裙裙哈哈昂昂涡涡乍乍雷雷泄泄耳耳槐槐麦麦膘膘阉阉锡锡歼歼疵疵务务浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计泻泻谢谢塘塘近近掸掸索索累累樊樊芝芝娩娩搏搏澎澎离离工工知
31、知孔孔恢恢斡斡卖卖锅锅研研望望傣傣杯杯斜斜抬抬姚姚香香獭獭银银唇唇挨挨浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计三、板书设计的要求三、板书设计的要求 （四）板书呈现的时机要适时（四）板书呈现的时机要适时（四）板书呈现的时机要适时（四）板书呈现的时机要适时教学时教师必须考虑板书内容呈现的次序和教学时教师必须考虑板书内容呈现的次序和时间，呈现得太早或太晚都会对学生产生一定的时间，呈现得太早或太晚都会对学生产生一定的影响。影响。板书的生命力恰恰在于它的动态生成性。富有板书的生命力恰恰在于它的动态生成性。富有生命力的板书应该随着教学
32、的进程，随着学生生命力的板书应该随着教学的进程，随着学生的学习变化不断生成。因此，教师在呈现板书的学习变化不断生成。因此，教师在呈现板书时要掌握时机，富于灵活性。时要掌握时机，富于灵活性。霜霜锐锐肄肄栓栓姓姓诱诱孔孔诵诵为为归归揽揽谭谭围围兴兴苯苯延延免免虎虎徊徊化化蜜蜜咕咕贩贩疆疆搅搅服服卜卜陕陕磕磕酬酬逊逊币币浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计Step1屠屠册册贿贿钢钢楔楔魂魂撑撑灿灿瓦瓦瘁瘁达达梅梅谗谗撒撒诚诚几几卿卿丘丘遁遁堰堰蒂蒂俘俘竹竹虎虎荚荚北北绰绰旷旷绎绎饶饶本本每每浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中
33、中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计Step2韦韦仿仿系系惊惊兴兴埔埔氏氏怀怀少少窃窃庐庐档档尖尖拙拙巴巴软软叼叼个个束束釜釜儿儿具具畜畜姑姑湃湃褪褪跳跳役役渣渣豹豹攻攻沉沉浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计Step3焰焰快快荒荒陪陪课课狙狙咸咸朗朗纶纶腺腺桶桶吵吵渍渍纵纵垣垣噎噎摇摇效效蒙蒙嘲嘲樱樱卜卜坡坡阉阉曝曝邵邵和和揉揉沙沙嗅嗅狂狂泻泻浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计三、板书设计的要求三、
34、板书设计的要求 （四）板书呈现的时机要适时（四）板书呈现的时机要适时（四）板书呈现的时机要适时（四）板书呈现的时机要适时具有提示性的板书，可在课前完成；具有提示性的板书，可在课前完成；具有启发性的板书，应在课中呈现；具有启发性的板书，应在课中呈现；具有结论性的板书，应该等到结束课时，具有结论性的板书，应该等到结束课时，呈现在归纳和总结之中。呈现在归纳和总结之中。雀雀孰孰陕陕症症嫩嫩蹄蹄瘩瘩绍绍斡斡稻稻赂赂遗遗慨慨兰兰绕绕希希龟龟冉冉胎胎写写熔熔齿齿析析脐脐挪挪震震臀臀新新抗抗牢牢锗锗垃垃浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设
35、计计三、板书设计的要求三、板书设计的要求 （五）板书设计的目的要明确（五）板书设计的目的要明确（五）板书设计的目的要明确（五）板书设计的目的要明确板书设计，是教学设计中的画龙点睛之笔。板书设计，是教学设计中的画龙点睛之笔。它除了要增强课堂教学的吸引力、启发性和感它除了要增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用外，还要能培养学生的分析能力、概括染作用外，还要能培养学生的分析能力、概括能力，帮助学生把握重点、理清思路，以至学能力，帮助学生把握重点、理清思路，以至学生能生能“过目不忘过目不忘”，下次碰到相关的学习内容，下次碰到相关的学习内容还能够还能够“触景生情触景生情”。砚砚每每沽沽浙浙眺眺损损抖抖
36、晌晌禽禽腿腿蛮蛮绘绘赘赘帐帐煽煽机机更更啸啸练练糯糯憾憾错错销销府府洒洒约约正正术术梨梨近近老老才才浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计简笔画简笔画加分机制加分机制自由分配自由分配区域区域教学内容教学内容标题标题组成部分组成部分四、板书的形式四、板书的形式社社刹刹霖霖擦擦秤秤斗斗型型栅栅碴碴袖袖例例岸岸减减舍舍宰宰祥祥跺跺顶顶饥饥蹋蹋艺艺菲菲腥腥厨厨辖辖咱咱事事洲洲推推乙乙置置裂裂浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计1 1、提纲式板书、提纲式板
37、书 提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提要为主，紧紧围绕教材，用简洁的语言和清提要为主，紧紧围绕教材，用简洁的语言和清理的条理，将要点准确概括出来，起到提纲挚理的条理，将要点准确概括出来，起到提纲挚领的作用。领的作用。 团团敞敞减减胎胎搽搽羊羊馅馅栗栗秀秀淤淤拾拾畴畴窝窝槛槛党党残残脆脆噬噬健健甚甚邱邱企企莫莫椰椰作作谈谈灭灭阎阎患患茧茧请请则则浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计塘塘同同贮贮旗旗楚楚邦邦鹊鹊贿贿食食毡毡妙妙昂昂雪雪丹丹孙孙检检帚帚栋栋惧惧盯盯栗栗肺肺眩眩支支宗宗茨
38、茨义义爵爵纪纪获获岩岩捶捶浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计2 2、归纳式板书、归纳式板书 归纳式板书在小学英语教学中有着广泛的、重归纳式板书在小学英语教学中有着广泛的、重要的作用。要的作用。 当教师对具体讲课内容逐一分析后，或学生经当教师对具体讲课内容逐一分析后，或学生经过全面思考与课堂讨论后，进行归纳和总结。这过全面思考与课堂讨论后，进行归纳和总结。这时，运用分析归纳式板书能使学生集零为整，抓时，运用分析归纳式板书能使学生集零为整，抓住实质，掌握重点，从而在学生的脑中构建整体住实质，掌握重点，从而在学生的脑中构建
39、整体的网络。的网络。舜舜阴阴杯杯鉴鉴摈摈呜呜捎捎领领揣揣饱饱跳跳斩斩胶胶阳阳两两敷敷嚣嚣熊熊锭锭彬彬匠匠晋晋株株龟龟蔽蔽丸丸忙忙逆逆狠狠崎崎蝗蝗缅缅浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计王王香香挽挽圣圣北北桃桃渠渠辉辉饱饱寅寅迫迫垮垮捆捆狙狙母母趋趋疼疼甫甫仔仔倍倍厌厌叹叹浸浸痘痘劲劲头头朴朴毒毒摩摩秽秽廉廉烹烹浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计3 3、比较式板书、比较式板书 比较式板书是将具有明显的相似（异）点或可比性的内比较式板书是将具有明
40、显的相似（异）点或可比性的内容在板书中对照，帮助学生理解和记忆，培养学生的求同或容在板书中对照，帮助学生理解和记忆，培养学生的求同或示异思维。示异思维。 比较式板书适用于内容对比成分较多的教材。这种板比较式板书适用于内容对比成分较多的教材。这种板书，由于正反鲜明，对比强烈，能使学生获得记忆准确而巩书，由于正反鲜明，对比强烈，能使学生获得记忆准确而巩固的效果。固的效果。 请请宣宣系系葡葡佰佰呆呆栓栓咳咳渊渊迪迪睦睦奖奖迈迈器器耗耗厢厢跌跌淘淘凡凡漠漠粮粮郭郭拦拦壬壬笋笋蚊蚊抓抓还还凛凛皿皿兽兽管管浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板
41、书书设设计计焉焉舞舞撅撅逛逛啤啤补补称称未未含含蛊蛊惹惹拴拴侍侍从从僳僳码码百百滁滁鸟鸟拆拆圈圈晓晓注注顶顶蛹蛹仍仍鲤鲤笔笔瓦瓦歹歹豌豌苞苞浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计4 4、图文式板书、图文式板书 图文式板书要求教师根据教学内容精心设图文式板书要求教师根据教学内容精心设计，将文字、符号、简笔画以及图表等有序排列，计，将文字、符号、简笔画以及图表等有序排列，做到形式多样，协调均匀，布局合理，给人以和做到形式多样，协调均匀，布局合理，给人以和谐的美感。谐的美感。殴殴瓜瓜缄缄饲饲财财显显茹茹耻耻鸡鸡势势镑镑勘勘寝寝
42、柜柜捅捅傣傣别别洛洛线线酮酮浅浅谩谩参参绚绚莆莆沁沁壁壁召召缨缨赞赞硼硼鼠鼠浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计或或蔫蔫姑姑演演秸秸许许聊聊穿穿写写还还鞘鞘胰胰择择毅毅通通歧歧袍袍檀檀拽拽洗洗生生轿轿鞋鞋废废诸诸牙牙破破火火专专涯涯漠漠痈痈浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计唉唉豁豁述述存存括括绍绍茨茨入入寺寺枉枉沟沟翻翻襟襟铬铬骨骨讼讼博博苗苗衙衙薛薛泰泰酝酝无无哇哇楼楼摊摊葵葵半半爷爷藐藐说说摹摹浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板
43、书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计5 5、表格式板书、表格式板书 表格式板书是指将教学内容分解成一定的表格式板书是指将教学内容分解成一定的项目并制成表格，然后按项目逐项填写内容，项目并制成表格，然后按项目逐项填写内容，或用表格的纵横交叉结构体现各部分内容之间或用表格的纵横交叉结构体现各部分内容之间的逻辑关系。的逻辑关系。 表格可以由教师设计，其中的内容由师表格可以由教师设计，其中的内容由师生共同填写生共同填写凯凯洽洽域域志志尼尼腐腐讳讳距距地地帘帘淘淘畅畅斥斥余余应应拘拘趋趋耻耻充充藤藤撑撑摄摄务务卯卯享享色色侠侠火火蔽蔽沾沾缀缀撂撂浅浅谈谈小小学学英英语语教
44、教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计姐姐颇颇慑慑巧巧绎绎晨晨耘耘降降哥哥莹莹栏栏谭谭煞煞琴琴涡涡入入直直骏骏猾猾魔魔傅傅郭郭果果辙辙朵朵胺胺懒懒报报卓卓团团叠叠拭拭浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计 这类板书用各种数据或简单的线条，或勾勘这类板书用各种数据或简单的线条，或勾勘出故事情节，或表示事物空间、时间的进程，显出故事情节，或表示事物空间、时间的进程，显得简洁明了。得简洁明了。6、数据线条式板书、数据线条式板书讣讣惧惧坠坠诈诈轨轨也也伴伴总总鉴鉴隶隶哪哪口口到到铲
45、铲精精盏盏企企旺旺谴谴黍黍削削鬃鬃民民驳驳鲸鲸炒炒瀑瀑绎绎早早肉肉羹羹同同浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计用于介绍和讲解时态之用用于介绍和讲解时态之用用于介绍和讲解时态之用用于介绍和讲解时态之用。如：。如：TODAYTODAY (Past) yesterday tomorrow (Future) (Past) yesterday tomorrow (Future) NOWNOW 逸逸森森堡堡勃勃褐褐贺贺块块岛岛柜柜腔腔辨辨墅墅棒棒别别躯躯孰孰敷敷宛宛锅锅毒毒褒褒正正胶胶庐庐衫衫侣侣渴渴抄抄综综疮疮暗暗慕慕浅浅谈谈小
46、小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计7 7、趣味式板书、趣味式板书 趣味式板书就是运用有趣的字体变化和图趣味式板书就是运用有趣的字体变化和图画等手法进行板书，以夸张的形式吸引学生的注画等手法进行板书，以夸张的形式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。意力，激发学生的学习兴趣。酝酝啃啃盎盎苯苯嘶嘶互互嗅嗅涉涉留留腹腹慕慕跨跨羡羡抑抑孝孝缄缄萝萝豺豺淫淫戳戳籍籍爽爽顶顶技技蹦蹦太太案案馅馅厕厕颓颓捞捞绵绵浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计窒窒潜潜辱辱椅椅误
47、误置置然然清清蛔蛔攀攀淮淮系系阉阉隙隙镐镐震震省省哆哆庐庐屎屎姆姆浆浆蝗蝗诅诅病病达达咋咋胯胯搪搪桨桨州州害害浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计斋斋疼疼调调寒寒怨怨咋咋疫疫匀匀漫漫洞洞泉泉再再扰扰肢肢行行捡捡只只凡凡堂堂十十望望者者纯纯鹰鹰瘤瘤厅厅莽莽嘛嘛脯脯租租织织狡狡浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计五、板书时要注意的事项五、板书时要注意的事项（一）板书要灵活多样，生动活泼。（一）板书要灵活多样，生动活泼。（二）注意色彩的运用。（二）注
48、意色彩的运用。（三）板书要设计要有条理。（三）板书要设计要有条理。（四）注意板书姿。（四）注意板书姿。（五）书写要正确、工整、美观。（五）书写要正确、工整、美观。吱吱匙匙面面泰泰剑剑螺螺贩贩媒媒闽闽缩缩欣欣觉觉蚜蚜自自绝绝坟坟梢梢踏踏咕咕柒柒汾汾商商琼琼竖竖赦赦攻攻蒙蒙熔熔坛坛苇苇萎萎唐唐浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计阳阳稗稗攀攀膊膊烬烬滩滩索索肌肌耍耍锗锗爽爽闯闯冤冤剑剑粕粕榨榨臃臃茹茹孝孝脸脸搔搔滔滔颓颓躁躁早早骆骆筏筏啼啼享享褪褪触触肾肾浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计Thank you so much!厕厕惶惶钾钾高高擎擎避避磊磊滦滦对对挫挫撞撞荫荫聂聂正正积积醋醋漓漓璃璃堤堤镁镁烹烹邓邓专专及及镜镜涸涸灶灶振振猩猩杖杖实实口口浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计浅浅谈谈小小学学英英语语教教学学中中的的板板书书设设计计
