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1、云山学校 梁婉蕊教学目标1.了解什么是场面描写2.掌握场面描写的基本方法场面描写场面描写就是对一个特定的时间与地点内人物活动的总体情况的描写 。场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位， 是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段 。场面中的“点”是指有代表性的人和事，“面”是场面的整体气氛和情况。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。初步感受，明晰方法文段一：文段一： “丢沙包丢沙包”是同学们十分喜爱的游是同学们十分喜爱的游戏。戏。 那是谁呢？躲避沙包的动作是那那是谁呢？躲避沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪
2、左躲右闪，蹦来蹦去蹦来蹦去，沙包就是砸，沙包就是砸不到她。突然，沙包从背后飞来了，不到她。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身，来个只见她转过身，来个“海底捞月海底捞月”，抓住了沙包。，抓住了沙包。“点”的描写,抓住动作描写、运用四字词语、善用修辞准确生动地描写连续的动作。文段二：文段二：“丢沙包”是同学们十分喜爱的游戏。操场上这里一组，那里一组，玩得多带劲。你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间的同学高兴地嚷着、跳着，两边的同学懊丧地摇着头，也笑了 “面”的描写主要抓住了现场的气氛以及同学们的各种表现进行描述。缺少”点”的描写,让人印象不深刻.初步感受，明晰方法：文段三：文
3、段三： “丢沙包丢沙包”是同学们十分喜爱的游戏。是同学们十分喜爱的游戏。操操场上这里一组，那里一组，玩得多带劲。你看，场上这里一组，那里一组，玩得多带劲。你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。猛攻。那是谁呢？躲避沙包的动作是那样敏捷！那是谁呢？躲避沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去，噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去，沙包就是砸不到她。突然，沙包从背后飞来了，沙包就是砸不到她。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身，来个只见她转过身，来个“海底捞月海底捞月”，抓住了沙，抓住了沙包。包。“胜利了！胜利了！胜利了
4、！胜利了！”中间的同学高兴地中间的同学高兴地嚷着、跳着，两边的同学懊丧地摇着头，也笑嚷着、跳着，两边的同学懊丧地摇着头，也笑了了 分析分析： 范文中“点”的描写主要注意抓住小梅同学玩“丢沙包”时动作进行细致的描写。 范文中“面”的描写主要抓住了现场的气氛以及同学们的各种表现进行描述。 一个完整的场面描写要把“点”和“面”很好地结合在一起，既有个别描写，也有整体的描写。主题鲜明，语言要生动具体。 习作展示，看谁更强 一声哨响后，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。一开始我们占了上锋，差了那么一点。对手也毫不示弱，他们
5、握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。猛的一击，我方乱了脚步，眼睁睁地看着输掉了。我方运动员相互埋怨，乱了军心。第二次由于没有团结一心，力量使用分散，被对方一举歼灭，我们也失去了进决赛的机会。 品读经典，掌握技巧品读经典，掌握技巧 贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉宝玉滚到贾母怀里，贾母贾母
6、笑的搂着叫“心肝”。王夫人王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹红楼梦第四十回品读经典，掌握技巧品读经典，掌握技巧1.“上上下下都一齐哈哈大笑起来”，每个人都是笑态描写2.突出了一个“笑”字3.运用比喻和动词，形象生动。凡可以用来写人的各种描写方法，也都可以用来描写场面。4.场面写的是“笑”，而每一个人的笑，并不一样，但都能符合每一个的身份、性格、气质。5.这是场面描写最重要的一点。这“笑”中反映的正是阶级对立，是等级制度，反映了深刻的思想主题。场面描写的方法1、主题鲜明2、点面结合3、语言生动形象小试牛刀，学以致用1、一堂生动有趣的班会课2、当国旗升起的那一刻3、尖峰时刻：校运会4*100接力赛要求：要求：1、主题鲜明，、主题鲜明，2、点面结合，、点面结合，3语语言生动形象，言生动形象，4、200字左右字左右 习作评讲，明晰方法1、主题鲜明（、主题鲜明（10分）分）2、点面结合（、点面结合（20分）分）3语言生动形象（语言生动形象（20分）分）4、200字左右字左右 （10分）作业 把刚才的场面描写完善,写成一篇600字左右的作文.
