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1、鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。 唐唐 骆宾王骆宾王咏鹅咏鹅 丰子恺丰子恺 （1898197518981975） 初名丰润，后改名丰仁，初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。字子凱，后称子愷。18981898年年1111月月9 9日生于浙江桐乡石门镇。日生于浙江桐乡石门镇。19141914年秋考入浙江省第一师范年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同。艺术家李叔同。19751975年年9 9月月1515日日在上海逝世，享年在上海逝世，享年7777岁。岁。著名画家、艺术教育家，著名画家
2、、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。我国美育教育的先驱者。 读了课题，读了课题，你想知道什么？你想知道什么？ 白鹅是怎么样白鹅是怎么样的？作者如何写白的？作者如何写白鹅？鹅？ 自由朗读课文，读自由朗读课文，读准字音，思考课文写了准字音，思考课文写了白鹅的什么特点？白鹅的什么特点？颈颈 厉厉吭吭 吠吠倘倘 脾脾供供 苟苟(jng)(l)(hng)(fi)(tng)(p)(gng)(gu)（长颈）（长颈）（引吭）（引吭）（厉声呵斥）（厉声呵斥）（狂吠）（狂吠）（倘若）（倘若）（脾气）（脾气）（供养）（供养）（一丝不苟）（一丝不苟）长颈长颈 郑重郑重 厉害厉害 京剧京剧 倘若倘若 饮水饮水 侍侍候候
3、 脾气脾气 供养供养邻居邻居 引吭高歌引吭高歌 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 一日三餐一日三餐丰子丰子恺笔下的白鹅有什么特点？恺笔下的白鹅有什么特点？ 高傲是白鹅留给作者的第一印象，为什高傲是白鹅留给作者的第一印象，为什么会留下这样的印象呢？读了第一自然段，么会留下这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会明白了。你就会明白了。 伸长头颈，左顾右盼伸长头颈，左顾右盼 联系实际，想想看，如果联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？会是什么表现？“好一个好一个高傲高傲的动物的动物!”围绕白鹅的围绕白鹅的“高傲高傲”，课文从，课文从哪几方面来写？读读课文，画哪几方面来写？
4、读读课文，画出有关的句子。出有关的句子。叫声叫声 步态步态 吃相吃相 作者是怎样把鹅的叫声写具体的作者是怎样把鹅的叫声写具体的呢？请一个同学朗读写鹅的叫声的部呢？请一个同学朗读写鹅的叫声的部分，其他同学边听边画出重点词语。分，其他同学边听边画出重点词语。厉声呵斥厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫 从这些词中你体会到什么从这些词中你体会到什么? ?高傲高傲 它也要引吭大叫，不亚于狗它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。的狂吠。 读读，作者用什么方法来表读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？现鹅的高傲？对比对比鹅鹅狗狗真是一只真是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！ 自读，用刚才自读，用刚才的方法学习写鹅的
5、的方法学习写鹅的步态的段落。步态的段落。 读完后，谈谈读完后，谈谈你的学习成果。你的学习成果。步调从容步调从容大模大样大模大样像京剧里的净角出场像京剧里的净角出场毫不相让毫不相让 京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“净净角角”是京剧中的一种角色，通称是京剧中的一种角色，通称花脸花脸。鹅鹅鸭鸭对比对比傲慢傲慢的确是一只的确是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！ 小组合作学习，小组合作学习，研究探讨：研究探讨：“鹅的吃饭，常常使我们鹅的吃饭，常常使我们发笑发笑”，哪些地方使我们，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？发笑？最可笑的是什
6、么？鹅吃饭时为什么鹅吃饭时为什么“非有非有人侍候不可人侍候不可”？是怎么侍？是怎么侍侯的？侯的？作者怎样具体描写鹅的作者怎样具体描写鹅的吃相？吃相？ 鹅的吃相表现出它的高鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来？傲，从哪里看出来？ 但它的吃法，三眼一板，一丝但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。来吃饭。读读，你体会到什么？读读，你体会到什么？可笑可笑 说说鹅吃饭时为
7、什么说说鹅吃饭时为什么“非有非有人侍候不可人侍候不可”？是怎么侍侯的？是怎么侍侯的？ 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。时候，狗就躲在篱边窥伺。 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而然而它它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了所必须的泥和草，所在的地点远近无定。
8、为了找这些食物，它仍是要走远去的。找这些食物，它仍是要走远去的。“鹅老爷鹅老爷” “老爷老爷”一词原是旧时代对有身份、一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得理由表现得“架子十足架子十足”。作者怎样具体描写鹅的吃相？作者怎样具体描写鹅的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫； 先先再再然后然
9、后老爷脾气老爷脾气 ：每逢：每逢就就责备、架子十足责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非有人侍候：堂倌、非不可不可 你感受到什么？你感受到什么？（高傲）（高傲） 鹅的鹅的“高傲高傲”，具体表现，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。用了不少好词，请你归纳一下。 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步调从容步调从容 大模大样大模大样 毫不相让毫不相让三眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟 从容不迫从容不迫鹅老爷脾气鹅老爷脾气 昂首大叫昂首大叫 架子十足架子十足 读读，说说你体会到什么？读读，说说你体会到什么？作者对鹅充满了喜爱之情。作者对鹅充满了喜爱之情。 1、思考：课文、思考：课文2-7段它们之间有段它们之间有怎样的关系？怎样的关系？先总后分先总后分 2、仔细观察身边的小动物，学、仔细观察身边的小动物，学习课文先总后分的写作方法，写出动习课文先总后分的写作方法，写出动物的特性和自己对它的喜爱之情。物的特性和自己对它的喜爱之情。
