斑羚飞渡课件程凤艳

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1、沈石溪沈石溪青龙镇双庙明德学校 程凤艳 斑羚简介斑羚简介 别名：青羊、山羊，体 大小如山羊，但无胡须，雌雄均具黑色短直的角，四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。国家二级保护动物。 学习目标：学习目标：l1、感知课文内容，理解作者的思想感情，感悟生活与自然的关系。l2、片段赏析，体会连续使用一系列动词，详细地描述斑羚试跳成功的过程，学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。l3、对“爱”的再理解、再认识。给下列划线字注音：肌腱 逞能恍惚 甜腻娴熟 斑斓 对峙 湛蓝苍穹 悲怆 磐石jinhungxinzhqingpnchngnlnzhnchun

2、g解释词语：解释词语：对峙：对峙：迥然不同：迥然不同：眼花缭乱：眼花缭乱：参差不齐：参差不齐：苍穹苍穹 悲怆悲怆 娴熟娴熟 进退维谷进退维谷 略胜一筹略胜一筹相对而立相对而立形容差别很大形容差别很大眼睛看到复杂纷繁的眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱东西而感到迷乱指长短、高低、大小不齐，指长短、高低、大小不齐，不一致不一致 这篇文章讲述了一个什么故事？自自读思考读思考： 在整个故事中，你认为哪些语段最使你感动呢？ 斑羚飞渡的场面（第九段） 因为老斑羚以牺牲自我换取年轻斑羚性命，赢得了种群的生存，这种精神最感人，作者描绘得也最为详细。赤斑羚赤斑羚 2.2.作者主要抓住什么描写来表现斑作者主要抓住什

3、么描写来表现斑羚飞渡的情景的？羚飞渡的情景的？震撼、悲壮、伤感、惨烈、惊心动魄震撼、悲壮、伤感、惨烈、惊心动魄 动作描写动作描写 1.1.听读第九段听读第九段 ，用一个词来形容你用一个词来形容你听后的心情。听后的心情。 品读第九段：飞奔飞奔 起跑起跑跃跃跳跳紧跟紧跟钩钩蹿跃出去蹿跃出去猛蹬猛蹬起跳起跳升高升高落落坠落坠落勾画飞渡时的动词勾画飞渡时的动词伤伤心心崖崖半大斑羚朝前( ), 同时,老斑羚也快速( ),到悬崖边缘,半大斑羚纵身一（ ）,朝山涧对面( )去,老年斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( ),这一老一少,一前一后,一高一低.半大斑羚在老斑羚背上（ ）一下，在空中再度（ ）

4、，下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（ ）山崖飞奔起跑跃跳紧跟钩蹿跃出去猛蹬起跳升高落坠落 从斑羚飞渡的事件中，我们从斑羚飞渡的事件中，我们深切感受到动物身上折射出的深切感受到动物身上折射出的哪些可贵品质哪些可贵品质? ? 自我牺牲精神、团队精神、视自我牺牲精神、团队精神、视死如归的精神、集体主义精神、死如归的精神、集体主义精神、舍己为人的精神舍己为人的精神体验反思： 假如你是飞渡过去的小斑羚，此时你会想些什么呢？又会对老斑羚说些什么？作业：作业：1.1.积累课文中你喜欢的生积累课文中你喜欢的生动词语，优美、感人的句动词语，优美、感人的句子。子。2.2.就本课中听

5、到的故事写就本课中听到的故事写点体会，下节课课前两分点体会，下节课课前两分钟交流钟交流、找出镰刀头羊三次叫找出镰刀头羊三次叫声的含义。声的含义。 2 2、课文中几次写彩虹？课文中几次写彩虹？有什么作用？有什么作用？ 三次叫：三次叫：“悲哀悲哀”无能为力无能为力 “吼叫吼叫”坚定不移坚定不移 “悲怆悲怆”走到老年走到老年 斑羚当中，勇敢赴斑羚当中，勇敢赴死。死。 2、答：、答：写彩虹的地方主要有三处：写彩虹的地方主要有三处：一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向羚飞渡时彩虹相映，三是头羊走向“那那道绚丽的彩虹道绚丽的彩虹”。作用主要有三

6、：作用主要有三： 一、是渲染一种神秘色彩，并推动情节一、是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示；许就是受了彩虹的神秘启示；二、是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的二、是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；悲壮美；三、是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。三、是渲染头羊自我牺牲的崇高之美。、在这篇文章中，人类充当的是怎、在这篇文章中，人类充当的是怎样的角色样的角色? ? （在这篇文章中，人类充当的在这篇文章中，人类充当的是一个不光彩的角色，是自然是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者的侵害者和掠夺者,斑羚飞渡悲斑羚飞渡悲剧

7、的制造者。文章给了我们一剧的制造者。文章给了我们一个反思人类所作所为、摆正人个反思人类所作所为、摆正人类在自然界中的位置的机会。类在自然界中的位置的机会。 ）、发生斑羚飞渡的悲、发生斑羚飞渡的悲剧是人类造成的，那么剧是人类造成的，那么 人类和动物之间究竟应人类和动物之间究竟应该是一种怎样的关系该是一种怎样的关系? (珍视生命，关爱珍视生命，关爱动动物，尊重其他生物的物，尊重其他生物的生存权利，与它们和谐生存权利，与它们和谐相处相处)动物世界拍摄者金动物世界拍摄者金沃尔哈特：沃尔哈特：所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类

8、的荣誉。动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。尊重动物关爱动物尊重动物关爱动物珍惜生命善待生命珍惜生命善待生命总结本文所要表现的中心意思总结本文所要表现的中心意思l本文通过对斑羚的细致描写，热情本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。的身上所体现的可贵的整体精神。请拟两则有关爱护动物、保护环境的公益口号。如：请还给动物们一个安全的家。地球是我们的家，动物是我们的朋友。热爱生命，善待生命。课上作业：课上作业：课下作业课下作业（任选一题）（任选一题） 1 1、课课后后收收集集有有关关动动物物的的感感人人故故事事，介介绍给同学们。绍给同学们。 2 2、选选择择你你所所感感兴兴趣趣的的一一种种动动物物，搜搜集集资资料料和和图图片片，举举办办一一期期动动物物世世界界讲讲座。座。