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1、四年级（下）四年级（下）第一课第一课聚聚 聚聚 散散 散散 课时课时keshi ke欣赏这组作品欣赏这组作品体会他们带给我们不同的美感体会他们带给我们不同的美感思考带给我们的美感有什么不同思考带给我们的美感有什么不同 打开课本打开课本观察课本观察课本上作品点的聚散上作品点的聚散欣赏欣赏 作品作品如何表现聚散呢？学生作品展示用拼贴的方法制作用拼贴的方法制作点的聚散的效果。点的聚散的效果。拼贴的过程中，注拼贴的过程中，注意点的聚散疏密变意点的聚散疏密变化和色彩的变化化和色彩的变化 也可以利用卫生纸，也可以利用卫生纸，也可以利用卫生纸，也可以利用卫生纸，塑料袋之类的东西，塑料袋之类的东西，塑料袋之类
2、的东西，塑料袋之类的东西，卷成团，沾上颜料，卷成团，沾上颜料，卷成团，沾上颜料，卷成团，沾上颜料，随意抛洒到纸上，形随意抛洒到纸上，形随意抛洒到纸上，形随意抛洒到纸上，形成点的聚聚散散的效成点的聚聚散散的效成点的聚聚散散的效成点的聚聚散散的效果。果。果。果。 也要注意点抛洒的聚也要注意点抛洒的聚也要注意点抛洒的聚也要注意点抛洒的聚聚散散的效果聚散散的效果聚散散的效果聚散散的效果作业要求作业要求尝试使用各种工具制作出点的聚散的尝试使用各种工具制作出点的聚散的效果效果提示提示 可以尝试用滴，洒，摆放的方法进行创作、也可以尝试用滴，洒，摆放的方法进行创作、也可以使用彩色纸或其他材料剪贴，粘贴，摆放的
3、可以使用彩色纸或其他材料剪贴，粘贴，摆放的方法。可以做成平面，也可以做成立体的方法。可以做成平面，也可以做成立体的。注意问题：注意问题： 注意聚散的变化，使用颜色的同学要注意颜色注意聚散的变化，使用颜色的同学要注意颜色的运用，颜色的喷洒方法，水分的把握，制作过的运用，颜色的喷洒方法，水分的把握，制作过程中出现问题询问老师。程中出现问题询问老师。 总总 结结 本节课主要是让学生体会构图中聚散的关系。本节课主要是让学生体会构图中聚散的关系。 通过欣赏吴冠中的作品和一些图片，扩大学视通过欣赏吴冠中的作品和一些图片，扩大学视野，对聚和散的理解，培养审美能力。野，对聚和散的理解，培养审美能力。 通过自己的尝试，明白聚与散的不同的艺术效通过自己的尝试，明白聚与散的不同的艺术效果，同时根据自己的想象进行创作。如果感兴趣，果，同时根据自己的想象进行创作。如果感兴趣，可以用多种方法和材料，利用课余时间进行制作可以用多种方法和材料，利用课余时间进行制作。
