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1、帮学生从书面帮学生从书面表达中争取点表达中争取点分数分数错在哪里？如何应对？动态预测！错在哪里？错在哪里？1审题不仔细，遗漏要点审题不仔细，遗漏要点2过渡不自然，单纯翻译过渡不自然，单纯翻译3.逻辑不恰当，有悖常理逻辑不恰当，有悖常理4表达不丰富，结构单调表达不丰富，结构单调5语言不地道，汉式思维语言不地道，汉式思维6用词不贴切，缺乏积累用词不贴切，缺乏积累7语法不正确，错误不断语法不正确，错误不断8书写不规范，多词少词书写不规范，多词少词1审题不仔细，遗漏要点审题不仔细，遗漏要点例如：假设你是李华，在美国探亲。2000年2月8日清晨，你目击一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时所见情况
2、。请根据下列图画写出报告。注意：1目击者应该准确报告事实；2词数100左右；3结尾已为你写好。下面的文章中遗漏了什么？下面的文章中遗漏了什么？Itwas7:15onthemorningofFebruary8,2000.IwaswalkingalongParkRoadtowardstheeastwhenanelderlymancameoutoftheparkontheothersideofthestreet.ThenIsawacardriveupThirdStreetandmakearightturnintoParkRoad.Thenextmomentthecarhitthemanwhilehe
3、wascrossingtheroad.Hefellwithacry.Thecardidntstopbutdroveoffatgreatspeedheadingwest.AbouttwominuteslaterIstoppedapassingcarandtooktheoldmantothenearesthospital.LiHua评分提示：评分提示：覆盖所有内容要点覆盖所有内容要点（21一25分）虽虽漏漏掉掉1 1、2 2个个次次重重点点，但但覆覆盖盖所所有有主主要内容要内容（16一20分）虽虽漏漏掉掉一一些些内内容容，但但覆覆盖盖所所有有主主要要内内容容（11一15分）漏漏掉掉或或未未描描述述
4、清清楚楚一一些些主主要要内内容容，写写了一些无关内容了一些无关内容（6一10分）明明显显遗遗漏漏主主要要内内容容，写写了了一一些些无无关关内内容容，原原因因可可能能是是未未理理解解试试题题要要求求 （1一5分）本题图文结合，审题时要重视细节。本题图文结合，审题时要重视细节。明确完成本题的最终结果是写出一篇目击者的报告，用第一人称写；认真审图，确认全部信息要点：图中的环境条件；人物位置（此点对完成本题十分重要）；人物活动；人物表情；空间结构；图中的全部附加文字（英语和汉语）。确定内容要点：时间：2000年2月8日早晨7点15分；地点：公园路公园门前；我正沿公园路向东走；一辆汽车从第3街向右拐，驶
5、入公园路时撞倒了一位过街的老人；汽车未停，沿公园路向西开走；汽车是黄色的，车牌号是AC864，司机是一位女性。OnePossibleversion:Itwas7:15onthemorningofFebruary8,2000.IwaswalkingalongParkRoadtowardstheeastwhenanelderlymancameoutoftheparkontheothersideofthestreet.ThenIsawayellowcardriveupThirdStreetandmakearightturnintoParkRoad.Thenextmomentthecarhitthem
6、anwhilehewascrossingtheroad.Hefellwithacry.Thecardidntstopbutdroveoffatgreatspeedheadingwest.InoticedthedriverwasayoungwomanandtheplatenumberwasAC864.AbouttwominuteslaterIstoppedapassingcarandtooktheoldmantothenearesthospital.LiHua完全背离了题目要求完全背离了题目要求。有一篇书面表达要求学生以一位美籍华人的身份描述中国妇女地位的变化，用第一人称写。有学生写道：When
7、Iwasyoung,Ihadnojob.AllIcoulddo was to stay at home to do thehousework.这位学生用了第一人称，但是，他是以一个中国妇女的身份写作的，与题目要求不一致。2过渡不自然，单纯翻译过渡不自然，单纯翻译例如：有一篇书面表达要求学生叙述国庆节去北京动物园的情况。有位学生写道：TodayisNationalDay.LiMingandIwenttoBeijingZoo.WetooktheNo.15bus.Wegottheretenminuteslater.Thereweremanypeopleinthezoo.Mostofthemwerec
8、hildren.Inthezoo,wesawelephants.Wesawbears.Wesawlions.At12oclock,wewentbackhome.Wehadawonderfuldaytoday.Wefelttired.Wefelthappy.这位学生把该表达的内容都写出来了，而且没有句子结构方面的错误，但是，他写的不是一篇短文，而是孤零零的句子。评分提示：评分提示：有有效效地地使使用用了了语语句句间间的的连连接接成成分分，使使全文结构紧凑（全文结构紧凑（21一一25分）分）应应用用简简单单的的语语句句间间连连接接成成分分，使使全全文文结构紧凑（结构紧凑（16一一20分）分）应应用
9、用简简单单的的语语句句间间连连接接成成分分，使使全全文文内容连贯（内容连贯（11一一15分）分）较较少少使使用用语语句句间间的的连连接接成成分分，内内容容缺缺少连贯性（少连贯性（6一一10分）分）缺缺乏乏语语句句间间的的连连接接成成分分，内内容容不不连贯连贯（1一一5分）分）有效地运用连接词，使上下文连贯流畅。有效地运用连接词，使上下文连贯流畅。TodayisNationalDay.LiMingandIwenttoBeijingZoo.WetooktheNo.15busandtenminuteslaterwegotthere.Thereweremanypeopleinthezoo,mostof
10、whomwerechildren.Inthezoo,wesawmanykindsofanimals,suchaselephants,bearsandlions.At12oclock,wewentbackhome.Whatawonderfuldaywehadtoday.Althoughweweretired，wefeltveryhappy.3.逻辑不恰当，有悖常理逻辑不恰当，有悖常理PollutionAchemicalfactoryliesnearmyhome.Itgaveoutlotsofsmoke,whichharmedpeopleshealth,butthemanagerpaidnoatt
11、ention.Thenthefactorywasforcedtostopproductionandthemanagersaidangrily,“Isthereanyevidencetoshowthatwedidharmtopeopleshealth?Infact,wehavent.”Justthen,adoctorcame,withtheresultofthemedicalexam,sayingthemanagerwassufferingalungcancer.Itisveryclearthatthepollutionhasharmednotonlypeoplearoundthefactory
12、butalsothemanagerhimself.Themanagerwascriticizedbythegovernment.Nowhehasrealizedtheimportanceofkeepingtheairclean.PollutionAchemicalfactoryliesnearmyhome.Themanagerwascriticizedbythegovernmentbecausethefactorygaveoutlotsofharmfulsmokeeveryday,buthepaidnoattention.Thenthefactorywasforcedtostopproduct
13、ionandthemanagersaidangrily,“Isthereanyevidencetoshowthatwedidharmtopeopleshealth?Infact,wehavent.”Justthen,adoctorcame,withtheresultofthemedicalexam,sayingthemanagerwassufferingalungcancer.Itisveryclearthatthepollutionhasharmednotonlythepeoplearoundthefactorybutalsothemanagerhimself.Themanagerregre
14、ttedhavingcausedsomuchpollution.Nowhehasrealizedtheimportanceofkeepingtheairclean.4表达不丰富，结构单调表达不丰富，结构单调有的考生怕犯语法错误，一味地使用简单句。例如：Theentrancefeesarecharged.Peoplewillnotcome.Wallsandgatesshouldbebuilt.Theywillnotmakethecitylookbad.评分提示：评分提示：应用了较多的语法结构和词汇（21一25分）应用的语法结构和词汇能满足任务的要求（16一20分）应用的语法结构和词汇能满足任务的
15、要求（11一15分）语法结构单调、词汇项目有限（6一10分）语法结构单调、词汇项目有限（1一5分）短语、从句使短文更富有表现力。短语、从句使短文更富有表现力。Chargingentrancefeeswillno doubt keep some peopleaway. What is more，it willbecomenecessarytobuildgatesandwalls，whichwilldoharmtotheappearanceofacity.5语言不地道，汉式思维语言不地道，汉式思维例如：2002年给英文报纸写信。原本应写Iamwritingtotellyouaboutthedisc
16、ussion weve just had about whether anentrancefeeshouldbechargedforparks.但不少同学都写成Iwanttotellyouaboutthediscussionwevehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.就Iwantotellyou而言，本身没有错，但用在此处就不符合英语习惯了。6用词不贴切，缺乏积累用词不贴切，缺乏积累由于平日积累太少，或没记准词义及用法，学生在词汇的选择上经常出现错误。例如：2002年北京卷最后部分应写LiMingthenputuptheten
17、t，andImadeafireandstartedcooking.有学生写成Thenwesetupthecampandsetfiretocookfood.姑且不谈tocookfood的对错，单就setfire而言就是个不可原谅的错误，setfiretoaplace系纵火烧某处，显而易见是对makeafire这个词组没有掌握。7语法不正确，错误不断语法不正确，错误不断【误】【误】CanyoutellAsiaelephantsfromAfrica?【正】正】CanyoutellAsianelephantsfromAfricanones?【误】误】Hewillrememberfirmlythatth
18、eteachersaidanddid.【正】正】Hewillrememberclearlywhattheteachersaidanddid.评评分分提提示示：语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力（21一25分）语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致（16一20分）有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解（11一15分）有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解（6一10分）较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解（1一5分）评分原则：评分原则：拼写与标点符号是语言准确性的一个
19、方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。8书写不规范，多词少词书写不规范，多词少词评分原则：词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。说明：1内容要点可用不同方式表达。2对紧扣主题的适当发挥不予扣分。如何应对？1建立训练模型建立训练模型2训练句式转换训练句式转换3教学过渡用语教学过渡用语4强化短文改错强化短文改错1建立训练模型建立训练模型教师：题目教师：题目+短语短语/句型句型学生：初稿学生：初稿+自改自改师生：面师生：面批批/择择评评学生：自改学生：自改/誊清誊清教师点评教师点评结构：开头结构：开头-中间中
20、间-结尾结尾/格式格式内容：要点内容：要点-逻辑逻辑-情理情理语言：语法语言：语法-词汇词汇/短语短语-句型句型行文：过渡行文：过渡-亮点亮点2训练句式转换训练句式转换简单句合并为简单句简单句合并为简单句 简单句合并为并列句简单句合并为并列句 简单句合并为主从句简单句合并为主从句简单句合并为简单句：用连词and,bothand,nor,neithernor,or,eitheror,aswellas,notonlybutalso,asmuchas,ratherthan,morethan等，例如：Wecannotexpecthertodohousework.Andwe cannot expect
21、her to look after thechildren.Wecanneitherexpecthertodohouseworknorlookafterthechildren.用同位语，例如：Edisonwasagreatinventor.Hewasbornin1847.Edison, a great inventor, was born in1847.用介词短语，例如：Theboywasinbadhealth.Hewasthereforeunabletodoit.Becauseofhisbadhealth,theboywasunabletodoit.用不定式短语，例如：Sheisveryyo
22、ung.Shecantgotoschool.Sheistooyoungtogotoschool.用分词短语，例如：Isawabus.Itcameslowlyuptome.Isawabuscomingslowlyuptome.用形容词（短语），例如：Theyspentseveraldaysinthewindandsnow.Theywerecoldandhungry.Theyspentseveraldaysinthewindandsnow,coldandhungry.用副词短语，例如：Iwillreturntothispointinmylecture.Itwillbeinalittlewhile.
23、Iwillreturntothispointinmylecturesoon.用独立结构，例如：My father was ill. I had to stay athome.Myfatherbeingill,Ihadtostayathome.简单句合并为并列句：表示句与句之间关系平等，而意义引申，主要连词有：and，例如：She has lent us one of her new books. Thebookisthelatestoneinhercollection.Shehaslentusoneofhernewbooksanditisthelatestoneinhercollection.
24、（表示增补）Heisjack-of-all-trades.Heismasterofnone.Heisjack-of-all-tradesand heismasterofnone.（含义向否定引申）Anurgenttelegramwassenttoherhusband.Shewaswaitingforhisreply.Anurgenttelegramwassenttoherhusbandandshewaswaitingforhisreply.（表示动作先后）Thedayisshort.Theworkisheavy.Thedayisshortandtheworkisheavy.（表示让步）Thin
25、kitoveragain.Youwillfindawayout.Thinkitoveragainandyouwillfindawayout.（表示条件）Manyofthepapersaregood.Thesepapersarethebest.Manyofthepapersaregoodandthesepapersarethebest.（表示对比）Theyhavefinishedhalfofit.Thisisnotbad.Theyhavefinishedhalfofitandthisisnotbad.（表示评注）notonlybutalso，例如：Hesaidit.Hedidittoo.Noto
26、nlydidhesayit,butalsohedidit.nor,neither,neithernor，例如：MarycantspeakFrench.JanecantspeakFrencheither.NeithercanMaryspeakFrench,norcanJane.表示选择关系，主要连词有：or,eitheror,whetheror,otherwise等，例如：Stop!Ifnot,Iwillshoot.StoporIllshoot.Youmustbehaveyourself.Youllnevergooutwithmeagain.Eitheryoumustbehaveyourself
27、,oryoullnevergooutwithmeagain.表示转折关系或对比关系，主要连词有：but,still,yet,however,ontheotherhand,allthesame,though,afterall,while等，例如：Tomwasnothere.Hisbrotherwashere.Tomwasnothere,buthisbrotherwas.Thereisnomilkinthecontainer.Youcanfindsomeinthekitchen.Thereisnomilkinthecontainerbutyoucanfindsomeinthekitchen.表示因
28、果关系，主要连词有：for, so,therefore,thus,inthatcase等，例如：Hewasabsentthismorning.Hewasill.Hewasabsentthismorningforhewasill.用when，表示突然发生，相当于justthen,justatthattime/moment，常用结构有：was(were,did)when，例如：Hewasonhiswayhome.Suddenlytwoboysstoppedhim.Hewasonhiswayhome,whentwoboysstoppedhim.was(were)doingwhen，例如：Iwasth
29、inkingofthis.SuddenlyIheardmynamecalled.Iwasthinkingofthis,whenIheardmynamecalled.was(were)(just)abouttodowhen，例如：I was just about to pick up the receiver. At thatmomentthephonestoppedringing.Iwasjustabouttopickupthereceiver,whenthephonestoppedringing.had(just)donewhen，例如：Harryhadjustlefthome.Hisson
30、rushedouttoplay.Harryhadjustlefthome,whenhissonrushedouttoplay.简单句合并为主从句：名词从句：主语从句，例如：Youdidntgotoseesuchawonderfulplay.Itsapity.Itsapitythatyoudidntgotoseesuchawonderfulplay.宾语从句，例如：Heisgoingsomewhere.Idontknow.Idontknowwhereheisgoing.直接引语，例如：Whatshouldwedofirst?Thisismyquestion.Thisismyquestion:“W
31、hatweshoulddofirst?”表语从句，例如：Can we finish our work by tomorrowevening?Thatismyquestion.Myquestioniswhetherwecanfinishourworkbytomorrowevening同位语从句，例如：Whatdidhecomeherefor?Itriedtofindtheexplanationtothisquestion.Itriedtofindtheexplanationtothisquestionwhathecameherefor.定语从句：用关系代词，例如：Inourcourtyardth
32、erewasabigdatetree.Ilikeditverymuch.Inourcourtyardtherewasabigdatetree,whichIlikedverymuch.用关系副词，例如：He will never forget the day. He joined theLeagueonthatday.Hewillneverforgetthedaywhen(onwhich)hejoinedtheLeague.用whose，例如：Ayoungmanfromyourcollegehasbroughtyouthisparcel.Ihaveforgottenhisname.Ayoungm
33、anfromyourcollege,whosenameIhaveforgotten,hasbroughtyouthisparcel.状语从句：表示时间，例如：Hetoldmeyesterday.Iheardaboutitonlythen.Ididnthearaboutituntilhetoldmeyesterday.表示地点，例如：Heputhisbookonthekitchentable.Hefounditthere.Hefoundhisbookwhereheputit.表示原因，例如：Everybody is present. Lets begin ourdiscussion.Sincee
34、verybodyispresent,letsbeginourdiscussion.表示目的，例如：Wemustlistenmoreandspeakmore.Inthis way well be able to learn Englishbetter.WemustlistenmoreandspeakmoresothatwellbeabletolearnEnglishbetter.表示结果，例如：Itwasrainingcatsanddogs.Wecouldntgoout.Itwasrainingsohardthatwecouldntgoout.表示条件，例如：You can go out. Yo
35、u must promise tocomebackbeforeeleven.Youcangooutaslongasyoupromisetocomebackbeforeeleven.表示比较，例如：Thecolorofyourcapisblue.Thecolorofmineisbluetoo.Yourcapisthesamecolorasmine.表示让步，例如：Hehashadgreatsuccess.Heisworkingveryhard.Thoughhehashadgreatsuccess,heisstillworkingveryhard.表示方式，例如：Hedidtheexperimen
36、t.Histeachershowedhimhowtodoit.Hedidtheexperimentashisteachershowedhim.3教学过渡用语教学过渡用语表示时间关系的过渡词语：first,inthebeginning,firstofall,next,second,then,soon,meanwhile,meantime,inthemeantime,now,earlier,later,afterthat,afterward,atthatmoment,bythattime,fromthenon,presently,eventually,atlast,finally,before.,
37、after.,since.,when.,while.,assoonas.,once.,until.表示添加的过渡词语：and,also,too,again, besides, also, another, moreover,furthermore,inaddition,aswellas,whatismore表示比较的过渡词语：like,alike,incomparison,likewise,inthesameway,atthesametime,similarly,inlikemanner,as,aswellas表示对照的过渡同语：but,yet,still,however,unlike,ins
38、tead,whereas,inspiteof,despite,onthecontrary,incontrast,onthe other hand, though, although, for onethingforanother表示原因的过渡词语：because,for,since, as, because of, due to, owing to,thanksto表示结果的过渡词语：so,thus,therefore,hence,sothat,asaresult,inthis/thatway表示例证的过渡同语：forexample,forinstance, such as, that is,
39、 namely, inparticular,specifically,asproofof表示总结的过渡词语：tosumup,toconclude,tosummarize,onthewhole,allinall,lastly,inshort,inbrief,inaword,inconclusion,inclosing,insummary表示强调的过渡词语：surely,certainly,truly,undoubtedly,clearly,indeed,infact,afterall,aboveall,mostimportant,tobesure,withoutdoubt,withoutaque
40、stion,asamatteroffact表示重述的过渡词语：inotherwords,thatistosay,insimplerterms,simplystated,toputitdifferently表 示 综 述 的 过 渡 词 语 ： generally,generallyspeaking,ingeneral,inaword,inshort,onthewhole,asarule,forthemostpart表示让步的过渡词语：anyhow,anyway,ofcourse,however,inanycase,atanyrate4强化短文改错强化短文改错一致性问题主谓一致a. The ne
41、w boy or girl in school quicklybecomeoneoftheclassafterafewgames.主语theboyorgirl是单数，谓语动词也要用单数becomes。b.Every means have been tried tosettle theproblem.主语everymeans为单数概念，故将have改为has。单复数一致a.WehavebeentoEuropemanytime.time改为times。b.Differentpeoplespeakdifferentlanguage.language改为languages。代词一致a.Thegames
42、peaksforthemselves.themselves改为itself。b.AndIcantforgetthefoodyoucookedforI.I改为me。c.Nothingwillbedamagedduringthemove,willthey？they改为it。时态语态一致a.Today,itismucheasiertobehealthythanitisinthepast.is改为was，与inthepast保持一致。b.Heknewhowyoungpeoplefeelabouttheworld.feel改为felt，与knew保持一致。c.Sheclosedthedoorandhur
43、riesawaytoclass.改为Sheclosedthedoorandhurriedawaytoclass.hurried时态跟and前的closed保持一致。d.Booksmaybekeepingfortwoweeks.此句为被动语态，故将keep改为过去分词kept。搭配问题Peopleinindustrialcountriescanexpecttolivefortwicesolongaspeoplewholivedafewhundredyearsago.solongas改为aslongas。Motheriscookingteafortheguests.cooking改为making。
44、maketea为习惯表达。Theglassisfilledofwater.of改为with，固定词组为befilledwith。Whentheycamedownthepolicewereangrytothem.to改为with，beangrywithsb为固定搭配。非谓语动词Heallowedmegowithmyfriend.go前加to，allowsbtodosthallow与带to的不定式连用。Letmetosingasong.去掉to，letsbdosthlet与不带to的动词不定式连用。Iwanttothankyouagainforhavemeinyourhomeforthesumme
45、rholidays.have改为having，因为for是介词，后面要跟名词或动名词作宾语。冠词的用法TherespubliclibraryineverytowninBritain.is后加不定冠词a。a常用于可数名词单数之前，表示类别，或介绍某个。Noteveryyoungmantriedtogettherich.去掉the。get后跟形容词。getrich意为“变为富有”，而gettherich（富人），则语意不通。连词的使用Itwasnotlikearopeandafan.and改为or。or常用于否定意义的句子；and常用于肯定意义的句子。I told Mother, Father,
46、Sister, all my friends here thegreattimeIhad.all前加and。Shecouldnothearthatotherpeopleweresaying.that改为what。what既连接从句，又在从句中作saying的宾语。There are still some countries which people haveshorterlives.which改为where。where在定语从句中作地点状语。Wehurried,wedidntmissthelastbus.改为Wehurried,so(that)wedidntmissthelastbus.形容词
47、和副词的用法Thisfilmismorelessinterestingthanthatone.more改为much。much修饰比较级，表示程度。They are singing happy in thepark.happy改为happily。happily为副词，修饰动词singing。句子结构ThepictureisaboutapoorlittlegirllivedinoldChina.此句中从句缺主语，应在lived前加who。CharlesandLindaMasondoalltheirthingsaswellasclimbedbuilding.climbed改为climbing。cli
48、mbing是动名词，成份与alltheirthings平行，都作do的宾语。逻辑关系Didyougobackhereyesterday？go改为come。go here无逻辑搭配关系。Workhard，oryoucanpasstheexam.or改为and，才有逻辑意义用词累赘Helen is frightened with fear by thestrangesoundcomingfromthenextroom.去掉withfear，因为befrightened本身就有害怕之意。类似的词很多：enter不跟into连用；repay不和back连用；repeat不和again连用；比较级eas
49、ier，而不是moreeasier等等。标点符号Mike reads China Daily everyday.汉语中有书名号，但英语中没有。要书写报刊、书名等，常把报刊、书名的每个单词首字母大写，或用斜体，或加双引号，或在名称下划一横线的形式表示。动态预测！2001全国文字（澳大利 亚 Dick来信询问中国学生减负）+图表信息（前后情况）介绍减负对学习生活带来的变化应试教育与素质教育书信（格式 /开 头 /结尾），夹叙夹议2001上海文字信息（轿车大量进入家庭）对家庭、环境和经济的影响发展中的问题（利与弊）夹叙夹议2001北 京 、内蒙、安徽（春）文字信息（学校举办美国电影节）目的、内容、时
50、间校园文化邀 请 信（格式/开头/结尾）2001上海（春）文字信息（国际青年艺术节，志愿者）打算价值取向夹叙夹议2002全国文字（公园要不要收门票）+图表信息（同学看法）介绍讨论情况学生参加英文报社讨论书信（格式/开头/结尾），夹叙夹议2002北京图画信息（活动过程）记叙野外生存训练活动情况素质教育日记（格式/开头/结尾），夹叙夹议2002上海图画信息（学骑自行车，一人骑三人帮）感想独生子女教育夹叙夹议2003北 京 、内蒙、安徽（春）文字（7月13日美国朋友写信祝申奥成功，邀请朋友来华）+图画信息（庆祝过程）介绍庆祝申奥成功时事书信（格式/开头/结尾），夹叙夹议2003上海（春）图表信息（某
51、城市1995-2001手机用户增长情况）介 绍 情 况 ，分析原因国民生活夹叙夹议2003全国文字（九月到建新华文学校学中文，住房的面积、价格）+图画信息（住房的位置、设施）介绍住房出国求租住房书信（格式/开头/结尾）2003北京图画信息（树与小木屋的命运）大树的故事环境保护故事2003上海文字信息（家境一般买不起名牌，收信人、寄信人、写信日期）看法与建议追求时尚书信，格式，夹叙夹议2003北京（春）图画信息（活动内容与过程）学雷锋，迎奥运传统与时事日记（格式/开头/结尾），夹叙夹议2003安徽（春）文 字 信 息（“戏剧之夜”的剧目选择建议校园文化书信（格式/开头/结尾），夹叙夹议2003上
52、海（春）文字信息（有关网吧现象的两则短讯）看法课余生活夹叙夹议2004年江苏出题方式：文字出题方式：文字+图画图画/图表信息图表信息（信息丰富/有发挥空间）体裁：夹叙夹议体裁：夹叙夹议（体现思维水平）话题：话题：1传统价值观与现代科技相结合：传统价值观与现代科技相结合：通信（电子邮件、电话、传真、手机）网络（电脑、聊天、游戏）娱乐（电视、动画、追星、姚明、扬利伟）交通（汽车、安全、租车旅游）2时事时事/热点热点/时尚与学校教育相结合：时尚与学校教育相结合：资源（回收、圈地、建庙宇、住房）生活（广告、名牌、造假、西部开发、新兴城市、竞争、合作、下岗、火灾、春节、鞭炮）新课程（研究性学习、社会实践、选修课）校园（早恋、离家出走、诚信、考试作弊、高三压力、打工、校舍、失学、希望工程、成人仪式、出国）助人（志愿者、申奥）环保（树木、排污、健康、卫生意识、随地吐痰、食堂）战争（恐怖活动、对伊、中东、领土）社会视角社会视角向向人本位视角人本位视角转变转变（国民生活（国民生活-学学生生活生生活）Thankyou!
