《北师大四年级数学下册三角形内角和ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大四年级数学下册三角形内角和ppt课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说教法学法说教学流程说板书设计说教材说教材说教材教材分析教材分析l角的度量l三角形的概念l三角形的特性l三角形的分类已学过的相关内容已学过的相关内容三角形的内角和本单元主要内容本单元主要内容l多边形内角和后续学习相应内容后续学习相应内容l处理其它实践问题编排特点创设情境情境动手探求手探求丈量法丈量法撕拼法撕拼法折叠法折叠法稳定定练习教学目的 1知识与技艺：经过量、撕、拼等方法，探求和发现三角形内角 和是180度。并能根据知两个内角的度数，求出第三个内角的度数2 2数学思索：经过察看猜测、验证等活动，培育学生初步的演绎推数学思索：经过察看猜测、验证等活动，培育学生初步的演绎推理才干和动手操作才干
2、理才干和动手操作才干 3处理问题：初步学会与他人协作，能运用三角形内角和的知识 处理一些简单的实践问题 4情感与态度：让学生在数学活动中获得胜利的体验，养成积极动脑的好习惯，树立学习数学的自信心教学重难点重点：掌握三角形的内角和是重点：掌握三角形的内角和是180180。难点：探求点：探求验证三角形内角和等于三角形内角和等于180。 教学具预备假设干张16K的白纸一把量角器一张丈量表多媒体课件说教法学法教法学法教法学法 中明确指出：有效地数学学习活动不能单纯地依赖模拟和记忆，自主探求，协作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我主要采用创设情境、引导探求、归纳总结等方法进展教学。在教学中，我组织了
3、两次协作学习活动，并围绕“提出猜测验证猜测稳定运用等环节来展开教学，让学生经过“量一量，撕一撕，拼一拼等活动去探求新知，最后全班进展总结概括。既开展了学生动手操作才干，又培育他们小组协作认识，同时在本节课中也浸透了“猜测思想，并学会创新运用。说教学流程教学流程创设情境，设疑激趣动手操作，协作探求分层训练，拓展新知课堂总结，感悟延伸教学流程情境导入，设疑激趣究竟谁的内角和大？动手操作，协作探求方法一：丈量法方法一：丈量法三角形形状三角形形状每个角的度数每个角的度数三个内角三个内角和和结论：结论：活活动记录表表180平角平角？三角形的内角和大三角形的内角和大约为180180。活活动要求：要求：以小
4、以小组为单位位选择不同种不同种类的三角形的三角形进展丈量展丈量填好活填好活动记录表表方法二：撕拼法方法二：撕拼法方法三：折叠法方法三：折叠法方法方法测量法测量法 撕拼法撕拼法 折叠法折叠法内角和内角和180180180180180180总汇表表结论：三角形的内角和是：三角形的内角和是180180我我们的内角和一的内角和一样大。大。根本根本练习分层训练，拓展新知90 45小动物背后藏着的角的度数是多少？ 帮角找朋友：每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？帮角找朋友：每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？变式练习变式练习提高练习提高练习拓展延伸拓展延伸求出以下多边形的内角和六边形？七边形？ N边形？课堂总结，感悟延伸 同窗们，这节课我们共同研讨了什么？是怎样研讨的？板书设计三角形的内角和三角形形状三角形形状每个角的度数每个角的度数三个内角和三个内角和结论：结论：活动记录表活动记录表一、丈量法一、丈量法二、撕拼法二、撕拼法三、折叠法三、折叠法结论：三角形的内角和是：三角形的内角和是180180课堂回眸
