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1、登会考之堂登会考之堂 入高考之室入高考之室会考与高考的关会考与高考的关联及及复复习战略略 瑞安十中瑞安十中 颜丽琼颜丽琼 考试性质和考核要求会考和高考的区别和联络会考和高考的区别和联络区别区别联系联系会会考考高高考考 学学业程度程度检验 过关性考关性考试注重注重课内内 注重根底注重根底学科才干学科才干测试 选拔性考拔性考试注重拓展注重拓展 注重才干注重才干会考是高考的根底和基点会考是高考的根底和基点高考是会考的提升和拓展高考是会考的提升和拓展 考试内容分布考试内容分布会考会考高考高考语文基础知识语文基础知识和语言文字运用和语言文字运用约占约占30302424分分 约占约占1616现代文阅读现代
2、文阅读约占约占20202 29 9分分 约占约占1 19 9古诗文阅读古诗文阅读约占约占20203737分分 约占约占2525写作写作约占约占30306060分分 约占约占4040会考和高考的区别和联络会考和高考的区别和联络 试卷构造和试题内容试题方式大体一致方式大体一致 会考和高考的区别和联络会考和高考的区别和联络 试卷构造和试题内容会考：扣会考：扣纲据本，据本，语基部分、文学作品基部分、文学作品阅读和文言文和文言文阅读题大多出自大多出自课文，它主要文，它主要调查学生学生对中学中学阶段已学知段已学知识的掌握和运用情况。的掌握和运用情况。试题选材有所不同材有所不同标题设置有所区置有所区别难易程
3、度有所区分易程度有所区分高考：据高考：据纲离本，离本，课本只是本只是“跳板，跳板，语基、基、阅读题大多出自大多出自课外，注重外，注重对学生学生语文素养文素养全面全面测试，它主要，它主要调查学生知学生知识迁移和运用迁移和运用的才干。的才干。 会考和高考的区别和联络会考和高考的区别和联络 试卷构造和试题内容高考：文言文阅读高考：文言文阅读 名篇名句默写名篇名句默写 语基部分的字音字形语基部分的字音字形会考：根本篇目会考：根本篇目 课文资料课文资料亲密密联络【2021年浙江高考卷】年浙江高考卷】1.以下以下词语中加点的字，注音全中加点的字，注音全都正确的一都正确的一项为哪一哪一项 B A.漩漩xun
4、涡 按捺按捺(ni) 蜜蜜饯(jin) 稍稍纵即即(j)逝逝B.桑梓桑梓(z) 鬈鬈发(qun) 昭昭 (zho) 示示 图穷匕匕(b)见C.混混(hn)搭搭 盘桓桓(hun) 喷(pn)香香 扛扛(kng)鼎之作鼎之作D.潜潜(qin)伏伏 佝佝偻(lu) 拙拙(zhu)见 戛戛(ji)然而止然而止2021年会考试题字音选项年会考试题字音选项B中以中以“按捺按捺ni不住错误选项出现过，不住错误选项出现过，来自课文来自课文“人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。出自课文出自课文“不忘桑梓之情，当祖国需求的时候，他们都作了
5、慷慨的奉献，不忘桑梓之情，当祖国需求的时候，他们都作了慷慨的奉献，出自课文出自课文“头发和胡须是微红和鬈曲的头发和胡须是微红和鬈曲的在在2021年会考字形题年会考字形题B选项以错误的字形方式选项以错误的字形方式“召示出现过召示出现过出自课文出自课文“宠命优渥，岂敢盘桓宠命优渥，岂敢盘桓会考和高考的区别和联络会考和高考的区别和联络 近两年会考在试题上的变化近两年会考在试题上的变化2012年年之前会之前会考考卷卷I客观题：语文客观题：语文基础知识及运用，基础知识及运用，诗词鉴赏诗词鉴赏1题（题（2分）分）卷卷I客观题：文言文客观题：文言文阅读阅读1篇，选择题篇，选择题4道，每题道，每题2分分（4*
6、2=8分）分）卷卷I客观题：实用客观题：实用类论述类文本阅类论述类文本阅读读2篇，篇，6道选择道选择题，每题题，每题2分分（6*2=12分）分）2012年、年、2013年年会考会考卷卷I客观题：语文客观题：语文基础知识及运用，基础知识及运用，诗词鉴赏诗词鉴赏2题题（2*2=4分）分）卷卷I客观题：客观题：文言文文言文阅读阅读1篇，选择题篇，选择题3道，每题道，每题3分分（3*3=9分）分）卷卷I客观题：客观题：实用实用类论述类文本阅类论述类文本阅读读1篇，篇，3道选择道选择题，每题题，每题3分分（3*3=9分）分）近两年近两年会考的会考的变化变化诗词鉴赏选择题题诗词鉴赏选择题题量增加量增加1题
7、，单项题，单项分值不变，总分值分值不变，总分值增加增加2分分文言文阅读选择题文言文阅读选择题题量减少题量减少1道，单道，单项分值增加项分值增加1分，分，总分值增加总分值增加1分分实用类论述类文实用类论述类文本阅读题量减少本阅读题量减少1篇篇3题，单项分值题，单项分值增加增加1分，总分值分，总分值减少减少3分分会考构会考构造微造微调、题型微型微变、分、分值微微调，无不无不预示着与示着与高考高考调查方式方式的接的接轨 高考认识下的会考复习高考认识下的会考复习以会考规范为根底点以会考规范为根底点以课本资料为触发点以课本资料为触发点以高考阐明为目的点以高考阐明为目的点 高考认识下的会考复习高考认识下的
8、会考复习 首先，要有高屋建瓴的认识。研讨和，理清会考和高考之间的联络点，寻觅会考复习中与高考相关的拓展点，设置由会考落实到高考浸透的提升点。 高屋建瓴的会考复习认识高屋建瓴的会考复习认识 1、将40篇会考根本篇目按照文体特征进展分类和复习 2、根据文体分类以及所占比艰苦小，安排复习的先后顺序和设置各个阶段的偏重点3、以典型课文为范例，以课前学案引路，以会考思绪梳理，以高考认识拓展古诗文的比重最大，合计古诗文的比重最大，合计24篇，占篇，占60， 其中文言文其中文言文17篇篇(占占42)，诗词，诗词7篇篇(占占18)；文学类文本文学类文本13篇，占篇，占32， 其中小说其中小说8篇占篇占20，散
9、文，散文3篇占篇占7；最后，适用类论述类文本最后，适用类论述类文本3篇，占篇，占7。 以诗词复习为例：以诗词复习为例： 课前：课前学案，设置“诗词文学常识引见、“课文知识回想、“课文典型意象链接、“同类诗歌内容鉴赏等内容 课堂：分为感知会考、梳理文意、延伸高考、巧用素材四个环节 课后：高考链接，以练习方式，用高考真题，强化学生对羁旅感念和离别送行两类诗词的认识，也强化学生对高考出题方式和答题思绪的掌握。 高考认识下的会考复习高考认识下的会考复习 其次，要有回归课本认识。在会考复习中，注重课文的运用，用好用活教材，充分发扬“例子作用。着眼根本篇目，注重根底知识，突出古文复习，巧用作文素材，落实考
10、点为重，根本才干为要，面向全体为本，铺垫高考为标。 回归课本的会考复习认识回归课本的会考复习认识 1、关注课文注释，以必修选修会考根本篇目为本，扩展到其他讲读自读课文，搜集七本教材中常用的易错的词语。 2、熟读文言文课文，不仅仅停留于会考篇目，要以高考考纲要求的古诗文背诵参考篇目为本，逐篇落实，背诵默写。方案好每篇文言文着重讲的实词虚词及句式，在每课课前学案、课堂复习和课后链接中应与高考联络，有所偏重，有所拓展。 3、在会考篇目复习中都设置“巧用素材这一环节，可以从课文中一物一景、一人一事、一妙语一深意联络相应的写作话题；也可从一话题入手，梳理课文与之相关的素材。 高考认识下的会考复习高考认识下的会考复习 最后，要有适情适时适量认识。有效进展会考复习，并让其成为高考复习中重要的环节和阶段。 适情适时适量的会考复习认识适情适时适量的会考复习认识 1、明确义务，适情制定方案 2、掌控进度，适时选择内容3、优化复习，适度调整题量 登会考之堂，登会考之堂，入高考之室，入高考之室，呈循序渐进之态，呈循序渐进之态，达学以致用之效。达学以致用之效。
