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1、教学目标教学目标1. 1.结合具体情境（由许多个个体组成的结合具体情境（由许多个个体组成的一个整体），进一步理解分数的意义，一个整体），进一步理解分数的意义，会用画一画、圈一圈等方式，表示简会用画一画、圈一圈等方式，表示简单的分数。单的分数。2.2.培养同学们分析、综合、比较、抽象、培养同学们分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。概括等初步的逻辑思维能力。3.3.体验学习数学的成功和愉悦，培养学体验学习数学的成功和愉悦，培养学习数学的积极情感。习数学的积极情感。 我们来数一数，一共我们来数一数，一共有有7只蝴蝶，其中白蝴蝶只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶只，花蝴蝶4只。只。白蝴蝶只数
2、占所有蝴蝶的（白蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）。）。花蝴蝶只数占所有蝴蝶的（花蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）。）。我们用小方我们用小方格来表示。格来表示。7只蝴蝶只蝴蝶（一共（一共7份）份）3只白蝴蝶（占其中只白蝴蝶（占其中3份份)4只花蝴蝶只花蝴蝶(占其中占其中4 份份)3747白蝴蝶只数占所有蝴蝶的白蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）。）。花蝴蝶只数占所有蝴蝶的花蝴蝶只数占所有蝴蝶的（ ）。）。3747你是用什么方法来表示的？你是用什么方法来表示的？ 图中还有什么可以用分数表示？图中还有什么可以用分数表示？和同伴交流一下。和同伴交流一下。（仿照下图，按分数圈一圈）（仿照下图，按分数圈一圈）58457966
3、27用分数表示每幅图中每种物体的个数用分数表示每幅图中每种物体的个数占全部的几分之几？占全部的几分之几？粉蝴蝶：粉蝴蝶：_黄蝴蝶：黄蝴蝶：_蓝色脸谱：蓝色脸谱：_红色脸谱：红色脸谱：_用分数表示每幅图中每种物体的个数用分数表示每幅图中每种物体的个数占全部的几分之几？占全部的几分之几？桃子：桃子：_桔子：桔子：_草莓：草莓：_用分数表示每幅图中每种物体的个数用分数表示每幅图中每种物体的个数占全部的几分之几？占全部的几分之几？红金鱼：红金鱼：_用分数表示每幅图中每种物体的个数用分数表示每幅图中每种物体的个数占全部的几分之几？占全部的几分之几？我拿出我拿出名名人故事人故事的的一半。一半。我拿出我拿出快快乐天地乐天地的的 。12他们拿的书一样多吗？他们拿的书一样多吗？
