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1、鸡兔同笼鸡兔同笼 -洛阳市嵩县大坪乡中 王玉霞一、说教材一、说教材鸡兔同笼是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第七章二元一次方程组第三节.本节安排1个课时。教学重点：根据等量关系列二元一次方程组解应用题.教学难点：1.读懂古算题;2.根据题意找出等量关系，列出方程.二、说目标二、说目标（1）知识目标）知识目标 在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能；（2）能力目标）能力目标 使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力;
2、（3）情感目标）情感目标 进一步丰富学生数学学习的成功体验，激发学生对数学学习的好奇心，进一步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识. 通过鸡兔同笼，把同学们带入古代的数学问题情景，学生体会到数学中的趣；进一步强调课堂与生活的联系，突出显示数学教学的实际价值，培养学生的人文精神；通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心.三、说学情三、说学情（1）学生的年龄特点和认知特点）学生的年龄特点和认知特点 初中二年级的学生，正处于少年期，已具备了初步的抽象、概括和分析问题解决问题能力，要培养他们敢于面对挑战和勇于克服困难的意志.鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法
3、，以从中获得成功的体验，激发学习激情.（2）在学习本课之前，应具备的基础知识和）在学习本课之前，应具备的基础知识和基本技能基本技能方程的思想;能整体地系统地审清题意，找出等量关系;能从具体问题中的数量关系列出二元一次方程组;熟练解二元一次方程组.（3）学习者对即将学习的内容已经具备的水）学习者对即将学习的内容已经具备的水平平本课是在学生已对一元一次方程、二元一次方程、二元一次方程组解法有了足够的认识的基础上来学习的，也学过了列一元一次方程解决实际问题，因此，大部分学生学习本课应该没有太大的困难的.初二的学生已经初步的具备了初步的抽象、想象、逻辑思维能力，初步的分析问题和解决问题的能力.四、说教
4、法四、说教法 采用提出问题小组讨论精讲释疑巩固提升的模式展开教学.充分利用实际问题、古代的趣题，尽可能增加教学过程的趣味性、实践性；利用多媒体课件和实物等丰富学生的学习资源，生动活泼地展示所学内容；强调学生的动脑思考和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以合作学习促自主探究.五、说教学程序五、说教学程序（1）教学媒体准备）教学媒体准备准备多媒体课件；制作鸡兔同笼、以绳测井等一系列图片、动画.课前让学生准备细绳一条，以使他们体会什么是三折、四折等.（2）设计思路）设计思路 教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节的备课和教学过程中，教师要为学生的动脑思考，自主探索与合作交流提供机会，搭建平台；当学生迷路的时候，教师不轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向；当学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登.（3）教学流程）教学流程 本节课设计了五个教学环节： 第一环节：引入课题； 第二环节：典型例题； 第三环节：闯关练习； 第四环节：反馈练习； 第五环节：感悟和收获； 第六环节：作业布置.
