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1、成反比例的量成反比例的量太平溪镇中心小学太平溪镇中心小学 望艳红望艳红学习提示（学习提示（1）任务：任务：看图说话、完成表格。看图说话、完成表格。要求：要求：1、独立看图，想想你从中获、独立看图，想想你从中获得哪些信息？得哪些信息？2、独立填充表格，看看你有、独立填充表格，看看你有什么发现？什么发现？3、组内有序交流。、组内有序交流。4、全班展示。、全班展示。流程：流程：自学自学交流交流-展示展示杯子都是相同的杯子都是相同的300 300 300 300 300把相同的体积的水把相同的体积的水, ,倒入倒入底面积不同的杯子。底面积不同的杯子。体积体积/cm6030201510底面积底面积/cm
2、 510152030高度高度/cm32学习提示（学习提示（2）任务：自学例3、找出规律。要求：1、快速浏览教材中的例3，思考： 成反比例量的要点有哪些？ 成反比例量的公式是怎样的？ 怎样判断两种量是否成反比例？ 想想生活中还有哪些成反比例的量？ 2、组内交流。 3、全班展示、解疑释惑。流程：快速浏览-小组交流-全班展示 “三要三要”一要一要相关相关：量量要要相关联相关联。二要二要变化变化：变化变化要要同向同向。三要三要一定一定：积积要一定。要一定。XY=k(一定一定）一、根据一、根据概念概念判断。判断。二、根据二、根据公式公式判断。判断。三、根据三、根据图像图像判断判断当堂检测当堂检测一、对号
3、入座一、对号入座1 1、判定两个量是否成反比例，主要看它们对、判定两个量是否成反比例，主要看它们对应数的（应数的（ ）是否一定。）是否一定。 2 2、苹果的总价一定，苹果的数量和但价。、苹果的总价一定，苹果的数量和但价。（ ）和（）和（ ）是相关联的量，且单价）是相关联的量，且单价数数量量= =总价（总价（ ），所以（），所以（ ）和（）和（ ）是）是成反比例的量。成反比例的量。3 3、长方形的（、长方形的（ ）一定，它的（）一定，它的（ ）和）和（ ）成反比例。）成反比例。4 4、一本书的总页数一定，已看的页数和未看、一本书的总页数一定，已看的页数和未看的页数（的页数（ ）比例）比例（ ）（
4、 ）（ ）（一定）（一定）积积单价单价数量数量一定一定单价单价数量数量面积面积长长宽宽不成不成当堂检测当堂检测二、我是小法官。二、我是小法官。1、工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。2、长方形的面积一定，它的长和宽成反比例。3、一个加数一定，和与另一个加数成反比例。4、若AB=5，那么A和B成反比例。5、圆柱的侧面积一定，底面周长和高成反比例。6、圆的面积与半径成反比例。7、三角形的面积一定，它的底和高成反比例。8、某班课间操站队的列数与每列人数成反比例。9、正方形的周长与边长成反比例。10、被减数一定，差与减数成反比例。XXXX当堂检测当堂检测三、快乐三、快乐A、B、C。1、下列关系式
5、中，、下列关系式中，X和和Y成反比例的是（成反比例的是（ ）。）。 A、X+Y=5 B、Y-X=10 C、2：X=Y:3 D、4X=5Y2、教室地面面积一定，方砖边长和块数（、教室地面面积一定，方砖边长和块数（ ）。）。 A、成反比例、成反比例 B、不成比例、不成比例 C、成正比例、成正比例3、若、若a=bc(b、c都不为都不为0），当），当a一定时，一定时， c 和和b（ ）A、不成比例、不成比例 B、成正比例、成正比例 C、成反比例、成反比例4、下列说法错误的是（、下列说法错误的是（ ）.A、因为、因为C=d,所以，圆的周长和直径成正比例。所以，圆的周长和直径成正比例。B、订阅、订阅小学生数学报小学生数学报的份数和钱数成正比例。的份数和钱数成正比例。C、长方形的周长一定，它的长和宽成正比例、长方形的周长一定，它的长和宽成正比例CBBC当堂检测当堂检测四、根据信息填表四、根据信息填表1、如果、如果X和和Y成反比例，并且成反比例，并且YX=60，请完成下表，请完成下表。X X1 12 210102020Y Y1010121215152、根据表中数据找出、根据表中数据找出A和和B的关系，然后将表填充完整。的关系，然后将表填充完整。603065643A A12126 64 4B B8 8101016160.50.59.619224
