《九年级英语全册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A（4a-4c）课件 （新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级英语全册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A（4a-4c）课件 （新版）人教新目标版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！SectionA（4a-4c）课前预习Objectclauseswiththat,ifandwhether（一）宾语从句（一）宾语从句 GrammarFocus一、宾语从句的概念一、宾语从句的概念在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。WeknowMrGreenteachesEnglish.Sheaskediftheseanswerswereright.GrammarFocus二、宾语从句三要素二、宾语从句三要素宾宾语语从从句句三三要要素素引导词引导词that+ +陈述句陈述句ifwh
2、ether+一般疑问句一般疑问句特殊疑问词特殊疑问词+ +特殊疑问句特殊疑问句时态时态主句为一般现在时主句为一般现在时主句为一般过去时主句为一般过去时一般过去时一般过去时过去将来时过去将来时过去进行时过去进行时过去完成时过去完成时语序语序宾语从句的语序都为陈述句语序宾语从句的语序都为陈述句语序从句客观真理时态不变从句客观真理时态不变从句可为任何时态从句可为任何时态GrammarFocus（1）由）由that引导的宾语从句引导的宾语从句注：注：that在句中无词汇意义，在从句中不充当成分，在口语当中在句中无词汇意义，在从句中不充当成分，在口语当中往往省略。往往省略。Objectclauseswi
3、ththat知识拓展a.根据汉语句子的意思完成下列英语句子。根据汉语句子的意思完成下列英语句子。.我认为玛丽不回来了。我认为玛丽不回来了。IdontthinkMary_.山姆跟我说他准备去上海。山姆跟我说他准备去上海。Samtoldmethathe_forShanghai.我想知道今天晚上还有没有去北京的火车。我想知道今天晚上还有没有去北京的火车。Iwanttoknow_thereisatraintoBeijing.willcome was leavingif/whether GrammarFocus1）.if和和whether引导宾语从句时，作引导宾语从句时，作“是否是否”讲，一般情况下，二
4、者没有讲，一般情况下，二者没有区别，可以换用。但区别，可以换用。但if常用于口语中，常用于口语中，whether比较正式。比较正式。例：例：Millieaskedif/whetherhelikedthissweater.米莉问他是否喜欢这件羊毛衫。米莉问他是否喜欢这件羊毛衫。Thefishermanwantstoknowif/whetheritwillrain.渔民想知道天是否会下雨。渔民想知道天是否会下雨。Objectclauseswithifandwhether（2）由）由if/whether引导的宾语从句引导的宾语从句GrammarFocus2）.if和和whether引导宾语从句时，要
5、注意宾语从句三要素，即连引导宾语从句时，要注意宾语从句三要素，即连词、语序和时态。由于词、语序和时态。由于if和和whether连接的是一般疑问句，因此要注意连接的是一般疑问句，因此要注意把从句语序改为陈述句语序。把从句语序改为陈述句语序。例：例：DoesMrZhaoliveinRoom208?Couldyoutellme?Couldyoutellmeif/whetherMrZhaolivesinRoom208?GrammarFocus3）.if和和whether的区别的区别二者在下列几种情况下不能换用：二者在下列几种情况下不能换用：.宾语从句置于句首表示强调时，应用宾语从句置于句首表示强调时
6、，应用whether，不用，不用if。例：例：Whetherthisistrueornot,Icantsay.这是否对，我不能说。这是否对，我不能说。.宾语从句与宾语从句与ornot直接连用时，应用直接连用时，应用whether，不能用，不能用if。例：例：Idontknowwhetherornothewillcometomorrow.我不知道他明天是否来。我不知道他明天是否来。GrammarFocus.与动词不定式连用时，只能用与动词不定式连用时，只能用whether。例：例：ShecantdecidewhethertogotoAmerica.她不能决定是否去美国。她不能决定是否去美国。.从
7、句作介词宾语时，只能用从句作介词宾语时，只能用whether。例：例：IworryaboutwhetherIhurtherfeeling.我担心是否伤了她的感情。我担心是否伤了她的感情。GrammarFocus.宾语从句的谓语动词是否定形式时，只能用宾语从句的谓语动词是否定形式时，只能用if，不能用，不能用whether。例：例：Tomwantstoknowifhewontcomeheretomorrow.汤姆想知道他明天是否不来这儿。汤姆想知道他明天是否不来这儿。.if意为意为“假如，如果假如，如果”时，可以引导条件状语从句，而时，可以引导条件状语从句，而whether没有这个没有这个用法。
8、用法。例：例：IfSimoncomesheretomorrow,Illcallyou.假如西蒙明天来这儿，我将打电话告诉你。假如西蒙明天来这儿，我将打电话告诉你。GrammarFocus学习宾从三注意，时态语序和连词。学习宾从三注意，时态语序和连词。时态主从要呼应：时态主从要呼应：主句若为现在时，从句时态随句意；主句若为现在时，从句时态随句意；主句若为过去时，从句时态变过去；主句若为过去时，从句时态变过去；宾从若是表真理，时态不变无质疑。宾从若是表真理，时态不变无质疑。语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。语序要用陈述序，切莫照搬疑问句。That That 连接陈述句，省与不省要注意。连接陈述句，省
9、与不省要注意。从句若表从句若表“是否是否”时，时，if/whetherif/whether要慎记。要慎记。特殊问句作宾语，仍用原来疑问词。特殊问句作宾语，仍用原来疑问词。三个问题需牢记，切莫丢东忘了西。三个问题需牢记，切莫丢东忘了西。练一练a.IdontknowifMr.Wang_onafieldtrip.Ifhe_onafieldtriptomorrow,pleasecallme.A.goes;willgoB.willgo;goesC.willgo;willgoD.goes;goesb.SheaskedmeifIknew_.A.whosepenwasitB.whosepenitwasC.wh
10、osepenitisD.whosepenisitBB练一练c.Theywonderediftheteacher_usEnglishthenextterm.A.wouldteachB.hadtaughtC.willteachD.taughtd.Theboyasked_anynoisefromoutside.A.whetherhadIheardB.whetherIhadheardC.whetherhaveIheardD.whetherIhaveheardAB练一练e.Ihaventdecide_Illgooutorstayathome.A.ifB.whenC.whyD.whetherf.Iwant
11、toknow_helovesyou.A.thatB.whatC.ifD.whoDC练一练g. 把下列句子改把下列句子改为宾语从句的复合句。从句的复合句。 .Hesaid,“IhavebeentoAmerica”.Hesaid_toAmerica. .Isthereahotelnearhere?Doyouknow?Doyouknow_ahotelnearhere?.Whatsportdoyoulikebest?Couldyoupleasetellme?Couldyoupleasetellme_?thathehadbeenif/whetherthereiswhatsportyoulikebest课
12、前预习用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫感叹句。感叹句一般用情的句子叫感叹句。感叹句一般用what或或how引导，句末用感叹号。引导，句末用感叹号。what修饰名修饰名词，词，how修饰形容词或副词。修饰形容词或副词。（二）感叹句（二）感叹句 GrammarFocuswhat引导的感叹句引导的感叹句: :1)What+a/an+adj.+可数单数可数单数(+(+主谓语主谓语)!)! 例：例：Whatabraveboy(Tomis)!Whatanexcellentidea(itis)!2)What+adj.+可数名词复数可数名词复数(+(+主谓语主谓语)!)!
13、 例：例：Whatbeautifulpictures(theyare)!3)What+adj.+不可数名词不可数名词(+(+主谓语主谓语)!)! 例：例：Whatdeliciousfood(itis)!GrammarFocushow引引导的感的感叹句：句：How+adj./adv.+主主语+ +谓语! !例：例：Howhappythechildrenwere!Howcarefullyheisreading!注意：一般情况下，以注意：一般情况下，以what和和how开开头的感的感叹句可以相互句可以相互转换，转换后意后意义不不变。例：例：Whatatallbuildingitis!=Howtall
14、thebuildingis!练一练h.根据句意根据句意选出恰当的一出恰当的一项填空。填空。._(What/Whata)deliciouschickenwearehaving!._(What/How)warmitisintheclassroom!._(What/Whata)niceshirtyoubought!._(What/How)fasttheyoungmaniswalking!WhatHowWhataHow练一练i.将下列句子改将下列句子改为感感叹句。句。.Thegirlisveryclever._thegirlis!.Itisawonderfulexperience._wonderful
15、experienceitis!.Thewindisblowingstrongly._thewindisblowing!.Thenewsisexciting._newsitis!HowcleverWhataHowstronglyWhatexciting1.think/LanternFestival/beautifulIthinkthattheLanternFestivalisbeautiful.2.dontknow/whether/he/comehome/forthefestival_3.believe/WaterFestival/most/fun_4aWritesentencesusingth
16、ewordsgiven.Idontknowwhetherhewillcomehomeforthefestival.IbelievethattheWaterFestivalisthemostfun.Practice4.wonder/if/mooncakes/delicious_5.how/exciting/races_6.what/interesting/city_Jennywondersifthemooncakesaredelicious.Howexcitingtheracesare!Whataninterestingcity(itis)!Practice4bReadthepassagebel
17、owandunderlinetheobjectiveclauses.IfpossiblewriteyourownsentencesaboutMothersDayandFathersDayusingobjectiveclauses.DearXiaYu,DoyouknowthattherearetwospecialdaysforparentsinAmerica?OneisMothersDayonthesecondSundayofMayandtheotherisFathersDayonthethirdSundayofJune.Onthesetwodays,Americanchildrenofteng
18、ivegiftstotheirparentsortakethemoutforlunchPracticeordinner.Commongiftsareflowersandcardsformothersandshirtsortiesforfathers.IheardthatitisbecomingmoreandmorepopulartocelebrateMothersDayandFathersDayinChina.Iwonderifchildrenovertherealsogivesimilargiftstotheirparents.Ibelievethattherearemanywaystosh
19、owourlove.Actually,wedonthavetospendalotofmoney.Itisalsoagoodideatohelpparentstodosomethinginstead.JunePractice课文解析1.Commongiftsareflowersandcardsformothersandshirtsortiesforfathers.普遍的礼物是送花和卡片普遍的礼物是送花和卡片给妈妈，送，送衬衫或衫或领带给爸爸。爸爸。 （1）tien.领带（可数）领带（可数）复数形式：复数形式：ties例：例：Iboughtatieformyfatheryesterday.昨天我买
20、了条领昨天我买了条领带送给爸爸。带送给爸爸。（2）tiev.系，捆，与系，捆，与to连用连用例：例：Pleasetieyourshoes.请系上鞋带。请系上鞋带。课文解析2.Actually,wedonthavetospendalotofmoney.事实上，我们不事实上，我们不必花很多钱必花很多钱。(1)haveto意为意为“必须；不得不必须；不得不”，强调由强调由于于客观因素主语不得不做客观因素主语不得不做某事某事，有人称和时有人称和时态的变化，其后跟态的变化，其后跟动词原形动词原形。例：例：Becausehehadnomoney,hehadtodropoutofschool.因为没有钱，他
21、不得不辍学。因为没有钱，他不得不辍学。知识拓展haveto与与musthaveto:“必须；不得不必须；不得不”，表示表示客观客观需要需要，有人称，有人称、数、时态的变化数、时态的变化。donthaveto表示表示“不必不必”must:“必须必须; ; 一定一定” 表示说话人表示说话人主观主观上的看法，上的看法，mustmust 只有一种形式只有一种形式。 mustnt表示表示“禁止禁止”例：例：Youdonthavetotellhimaboutit.你不必把这件事告诉他你不必把这件事告诉他。例：例：Youmustnttellhimaboutit.你一定不要把这件事告诉他你一定不要把这件事告诉
22、他。课文解析(2)spendv.意为意为“用，花用，花”常用句型常用句型为为：spendsometime/money(in)doingsth.花费时间花费时间/ /钱做某事。钱做某事。spend后接动词的后接动词的-ing。例：例：Ispenttwohour(in)readingthenovel.我花了两小时读这篇小说。我花了两小时读这篇小说。例：例：Ispent100yuanbuyingthesweater.我花了我花了100元买这件毛衣。元买这件毛衣。4cWhichfestivaldoyoulikebest?Askyourgroupandreporttotheclass.e.g.Inourgroup,Davidsfavoritefestivalis.HethinksthatPracticeTHEENDTHANKS
