《基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报-PPT2015-10-9-2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报-PPT2015-10-9-2（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2 0 2 4 / 8 / 2 7汇报提纲汇报提纲1.基础课部概况2.教学管理3.课程建设与科研6.努力方向5.第二课堂4.教学效果41.1 教育教学理念 基础课部以学校的办学指导思想、学校的办学定位和人才培养目标为指南，坚持教学工作的中心地位，以课程建设为主线，建立健全教学质量保障和监控体系，积极深化教学改革，努力提升教育教学质量。一、基础课部基本概况一、基础课部基本概况51.21.2 机构设置机构设置教学行政办公室大学英语本科教研室大学数学教研室大学物理教研室大学英语专科教研室基础课部下设五个机构61.3 教师队伍教授9名7.3%副教授24名19.5%讲师42名34.2%助教及其他48名3
2、9% 基础课部现有专职教师51人，兼职教师72人，共计123人。含省级教学名师和省级优秀教师1人，校级教学名师1人。 教师分别来自全国各地及美国的著名高校，学缘结构较为合理。硕士以上学历51名41.5%本科72名58.5%7 立德树人、教书育人是人民教师的神圣使命。基础课部教师严格遵守教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”与学校制定的师德行为规范，把教书与育人结合起来。在教学实践中积极引导学生树立正确的人生观和价值观。近年来，我部有1名教师被评为校级“最美教师”，8名教师被评为校级优秀教师或步长优秀员工。序号序号姓名姓名奖项奖项获奖学年获奖学年1刘涛校级优秀教师2014-20152刘涛校
3、级优秀教师2012-20133张永安学院“最美教师”2012-20134岳丽步长集团优秀员工20135包宏艳校级优秀教师2011-20126包宏艳步长优秀教育工作者20137包宏艳步长优秀教育工作者20148李巧莉校级优秀教师2014-20159周方方校级优秀教师2011-201210赵旭校级优秀教师2014-201511范小华校级优秀教师2011-201212刘筱校级优秀教师2011-20128 基础课部采取了一系列的措施，不断改善师资队伍的结构，尤其注重提升师资队伍的整体素质。除从国内著名高校引进硕士研究生和学术带头人外，还先后派出 3 位中青年教师分别到国内外的著名高校作访问学者，今年还
4、将继续派出 2 名教师作访问学者。全体教师不仅参加教育部全国高校教师网络中心的学习，而且还派出 9 名教师参加短期学术研修班。为了拓展教师的学术视野， 我部还邀请了一些著名教授到我校举办学术讲座。包宏艳老师访学结束证明教师访学及短期培训结业证书北京师范大学程晓堂教授作报告北京师范大学程晓堂教授作报告长安大学徐玉臣教授作报告长安大学徐玉臣教授作报告上海外国语大学陈坚林教授作报告上海外国语大学陈坚林教授作报告西安电子科技大学杨跃教授作报告西安电子科技大学杨跃教授作报告9 师资队伍建设课课程建设的重要内容。 基础课部实施了“导师制”。老教师与青年教师签定“以老带新”协议，明确老教师与青年教师的责任、
5、任务及目标，并且实施了对每学期指导工作的总结与检查。基础课部2015-2016学年度第1学期“导师制”安排文件2015-2016学年度第1学期“导师制”安排表2014-2015学年度第2学期“导师制”总结10 基础课部定期举办精彩一课评选、讲课比赛、优秀教案评选、名师示范课，不断提高教师的课堂讲授能力。近年来，有 3 名教师在省级高校教师讲课比赛中获奖， 并有多名教师在学校组织的赛教、多媒体课件比赛等赛事中获得优异成绩。11姓名姓名赛事赛事等级等级奖项奖项赵旭外教社杯全国大学英语教师讲课大赛陕西赛区决赛省级三等奖周方方外教社杯全国大学英语教师讲课大赛陕西赛区决赛省级三等奖蔡东平2014年陕西省
6、第二届青年教师课堂教学大赛省级三等奖蔡东平2013年全校教师讲课大赛校级二等奖刘欢欢2014年全校教师讲课大赛校级二等奖赵旭2013年全校教师讲课大赛校级三等奖侯吉歌2014年全校教师讲课大赛校级三等奖常远2014年全校教师讲课大赛校级二等奖王春妮2012年全校多媒体课件大赛校级三等奖基础课部教师教学比赛获奖情况统计表基础课部教师教学比赛获奖情况统计表121.4 教学条件 实验室建设是基础课部课程建设的任务之一。（1）大学物理实验室 现有力学、热学与电磁学、光学和综合实验室等 4 个实验室，建筑面积620平方米，实验设备288套，总价值约 114万元，可供 136 名学生同时进行物理实验。现可
7、开设 18个实验，包括 5 个综合实验。培养学生的动手能力、思维能力及对知识的综合应用能力。“比热容的测量”实验“三线摆测定物体的转动惯量”实验13（2）语音室与无线调频广播电台 已建成语言实验室 10 个，共计 554 座，可满足大学英语听说教学的需求。 无线调频广播电台为学生日常听力训练提供了方便，也可以同时满足上万名学生听力考试需要。 新建的大学生大学英语网络自主学习中心也已交付使用。无线调频放音设备大学英语听说课堂14二、教学管理二、教学管理 加强教学管理是基础课部课程建设质量保障的前提。为了全面落实学校的办学指导思想和人才培养目标，建立起长效闭环的教学质量保障体系和监控体系，以确保基
8、础课部的教学质量，成立了教学工作委员会和督导组，建立并完善了具有基础课部课程教学工作特点的规章制度和规范。152.1 规范管理，完善制度 基础课部先后制定了基础课部教师课堂教学工作规范、基础课部考试工作规范、基础课部关于使用教师听课意见反馈卡的规定、专兼职教师一对一联系制度、教师期中教学检查汇报制度教学管理文件等。这些制度和规范的执行落实对基础课部的教育教学质量起到了积极的保障作用。162.2 管理模式 教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。为了保障和提高基础课部教学质量，我部建立了教学运行过程、教师教学质量、信息收集与处理系统。17 建立健全教学质量监控和保障体系是基础课部课程建
9、设质量的保障。为此，我部建立了从开学前的准备、教学过程中的各个教学环节到期末考试都有较为完善和有效的监控与保障体系。2.3 质量保障与监控体系18 19 20 21三、课程建设与科研三、课程建设与科研 为满足培养应用型人才的需要，在课程建设中基础课部进行模块化教学改革的尝试与探索。大学数学、大学物理教研室教师在对我校二级学院走访和到同类兄弟院校调研的基础上，开展对不同专业应用型人才培养学时与教学内容的模块化教学改革。大学英语则开展了提高学生英语应用能力的改革，增加了口语考试的测试内容。22教师队伍 在为专业建设和培养应用型人才服务的过程中，我部教师多次相关专业合作，参与指导学生参加全国商科院校
10、国际贸易专业技能竞赛并分别获得一、二、三等奖。与国际经济学院合作开展大学英语分级教学，为开设国际化 LCCI 课程（国际经济学院与伦敦工商局合作项目）做好铺垫。同时，为了提高学生的应用能力和科学与文化素养，开设了数学建模、英语应用文写作、中级英语口语、高级英语口语、影视欣赏等多门选修课程。23序号项目名称项目主持人级别1三本院校大学英语写作失误语料库的构建与应用研究-以陕西三本院校为例王建武省部级2基于波特钻石理论的陕西民办高校核心竞争力研究王春妮省部级3对我校在应用型人才培养目标下高等数学的模块化教改研究蔡东平校级4利用“数学文化”引发我校学生学习高等数学兴趣的实验性研究常远校级5对我校微课
11、在大学物理实验教学的研究与实践华冰鑫校级6应用型人才培养目标下的陕西民办本科高校大学英语教学改革研究与实践-以陕西国际商贸学院为例王建武校级7基于认知理论的大学英语第二课堂建设研究-一以陕西国际商贸学院为例候吉歌校级8“输出”理论指导下的民办本科高校大学英语教学改革研究-以陕西国际商贸学院为例赵旭横向课题9三本院校大学英语教学模式及过程性评价体系构成的改革与实践李巧莉校级10基于课程考评系统的开发与实践候吉歌校级基础课部教改立项统计表基础课部教改立项统计表 基础课部教师围绕提高培养人才素质与质量开展教学改革。我部先后获批省部级教改项目2项，获批校级教改项目7项，横向课题1项。24 教材建设是课
12、程建设的一个重要方面。基础课教师主持或参与编写了“十二五”规划教材大学物理学（上下册）、物理实验应用型大学英语综合教程。近年来我部教师还主持编写或参编了大学英语快速阅读步长中成药（英译本）高等数学数学建模方法等教材。25教材/著作出版社版次作者大学物理学（上）科学出版社2015年8月黄新民大学物理学（下）科学出版社2015年8月黄新民物理实验科学出版社2015年9月吴俊林大学英语快速阅读上海外语音像出版社2014年7月王建武“以人为本”英语读本上海交通大学出版社2014年8月赵旭步长中成药（英译本）世界图书出版社2015年8月王建武、赵旭、刘欢欢周方方、范小华高等数学中国传媒大学出版社2010
13、年5月邓建国高等数学课程辅导中国传媒大学出版社2010年5月邓建国数学建模方法世界图书出版社2015年蔡东平、岳丽应用型大学英语综合教程（学生用书）上海交通大学出版社2015年6月王建武应用型大学英语综合教程（教师用书）上海交通大学出版社2015年6月王建武基础课部教师编写教材专著统计表26 基础课部开展了教学团队和精品课程建设与教学名师培育的质量工程。基础课部现有省级教学名师 1人，校级教学名师 1人，校级精品课程4门，校级教学团队2个。序号项目类别课程名称负责人1教学团队大学英语王建武2教学团队高等数学岳丽3精品课程大学英语王建武4精品课程高等数学许汪涛5精品课程概率论与数理统计李飞6精品
14、课程大学物理黄新民基础课部校级教学团队、精品课程一览表基础课部校级教学团队、精品课程一览表27 基础课部教师积极开展科学研究，以科学研究的成果提升教师的素质与能力，并将研究成果反哺到教学中，不断提升我部的育人质量。到目前为止，我部教师主持的省部级课题有 3项，省教育厅项目3项，校级3项，横向课题 1项。28序号序号主持人主持人课题名称课题名称课题来源课题来源级别级别1王建武概念隐喻理论下的中美领导人校园演讲异同研究与探析外语教学与研究出版社横向 课题2王建武西安国际化对应用型外语人才需求与培养探究与实践 西安市2014年度社会科学规划基金项目省部级3包宏艳基于目的论的饮食文化英译研究以西安特色
15、美食为例西安市2014年度社会科学规划基金项目省部级4赵旭西安三本院校大学生英语人文阅读行为障碍研究西安市2014年度社会科学规划基金项目省部级5张瑞华基于中西方文化差异下的陕西乡村旅游规范化翻译研究以咸阳为例陕西省教育厅专项科研计划项目厅局级6尹海飞陕西省地方政府融资平台风险管理研究陕西省教育厅厅局级7赵旭中药对外宣介材料英译规范化研究与实践陕西省教育厅科研项目厅局级8赵旭关联理论视域下西咸秦汉旅游景点翻译规范化研究陕西国际商贸学院校级9蔡佳国际一流旅游目的地视角下西咸新区涉外导游行业调查研究陕西国际商贸学院校级10张瑞华西咸新区乡村旅游规范化翻译和推介研究陕西国际商贸学院校级基础课部教师科
16、研立项统计表29 为了培养应用型人才和提升学生的科学与人文素养，基础课部的教师积极指导学生申报了各级的创新创业项目，进行了这方面的初步尝试与探索，其中三项已经完成结题。序号项目名称项目来源单位项目主持学生姓名指导老师1功能理论关照下的西咸历史旅游景点网络宣介英译研究与实践2013年陕西省教育厅大学生创新课题李华赵旭2应用型人才培养下小学期研究-以陕西国际商贸学院英语专业为例陕西国际商贸学院2013年大学生科技创新基金项目石晓微赵旭3陕西三本院校大学生媒介素养调查研究陕西国际商贸学院2014年大学生科技创新基金项目刘彦青张瑞华石磊4咸阳市英语培训学校调查与规范陕西国际商贸学院2014年大学生科技
17、创新基金项目刘筱芸侯吉歌基础课部教师指导大学生科研项目一览表30四、教学效果四、教学效果4.1 建立健全评价体系 为了较为客观准确地评价基础课部教育与教学工作质量，依据学校对主要教学工作环节评价的标准，结合基础课部教学工作的性质，基础课部成立之初即下发了开展 7 项评估的文件。对课程建设质量、教师课堂教学质量、考试工作质量、教师教学工作质量、教研室工作质量、实验室工作质量和基础课部教学工作质量按学校制定的标准进行评估，除将结果上报外，还将自评结果上传到基础课部网页，实施结果反馈。根据评估中存在的问题进行整改，从而构成了一个基本完善的评价体系。教研室工作质量评估31序号序号评估项目名称评估项目名
18、称1教师课堂教学质量评估2教师教学工作质量评估3教研室教学工作评估4实验室教学工作质量评估5考试工作质量评估6基础课部教学工作质量评估7基础课部课程建设质量评估2014-20152014-2015学学年度基础课部开展的评估工作年度基础课部开展的评估工作实验室工作质量评估教研室工作质量评估基础课部教学工作质量评估基础课部教师教学工作质量评估基础课部考试工作质量评估基础课部教师课堂教学质量评估324.2 教学效果教学效果期中教学检查学生问卷评教领导、督导、同行专家及教研室主任评教 从基础课部教学检查、网上评教、对学生的问卷调查、领导督导和同行的听课评价以及期末考试成绩分析来看，基础课部教师的课堂教
19、学效果基本是满意的，评价是比较好的。网上评教基础课部教师满意率100%33五、第二课堂建设五、第二课堂建设5.1 学生社团 基础课部先后指导学生成立了2个大学生学习社团，一个是大学生英语俱乐部，一个是数学建模协会，并有专门的指导教师，有计划地开展活动。 第二课堂活动建设是对第一课堂的延伸和补充，是课程建设的不可缺少的内容，也是为学生搭建实践和应用的平台。第二课堂活动的开展还有利于建设积极向上，丰富多彩的校园文化和丰富校园文化建设的内涵。34第二课堂学生活动情况“外研社杯”大学生英语演讲大赛英语角活动数学建模协会竞赛小队在分析赛题王阿亮同学在2015学生数学建模论坛上发言355.2 学科竞赛 三
20、年来，组织学生参加全国大学生英语竞赛获一等奖28人、二等奖83人、三等奖158人。组织学生参加全国大学生数学建模比赛获陕西赛区一等奖2个队、二等奖19个队，全国大学生数学竞赛获陕西赛区一等奖27人、二等奖41人。全国大学生英语竞赛学生获奖证书国贸B1204班胡昌昊等三名同学荣获全国数学建模竞赛陕西赛区一等奖大学数学教研室荣获数学建模竞赛陕西赛区优秀组织工作奖36 1. 师资队伍建设将是今后建设的重点。要利用一切渠道，使师资队伍的数量和结构达到合理。我们将继续加大对提高教师教学水平的帮扶力度，将讲课过关的活动常态化，加快青年教师成长，以确保我校的人才培养质量。 2. 由于基础课承担的教学任务的特点与性质，科研工作有一定的局限性。今后我们将加大与各专业的结合，提高教师的科研能力，使基础课部的整体科研水平层次与能力得到提升。六、努力方向六、努力方向 3. 加强教学管理队伍的建设。目前我部教学管理队伍中新人占了较大比例，对教学管理与方法的研究还远远不够。今后基础课部的教学管理人员要多到兄弟院校学习和参加上级单位组织的短期培训。2024/8/27请专家批评指正！请专家批评指正！请专家批评指正！请专家批评指正！谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！
