《29掌声（袁春丽）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《29掌声（袁春丽）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “我永远不会忘记那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。生活。” 思考：以前，英子是个什么样思考：以前，英子是个什么样的孩子？自由读课文第一自然段。的孩子？自由读课文第一自然段。用用“ ”勾画相关语句。勾画相关语句。 她很文静，总是默默地坐在她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。最后一个离开。默默地默默地总是总是总是
2、总是因为她得过小儿因为她得过小儿 麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意 让别人看见她走路的姿势。让别人看见她走路的姿势。不愿意不愿意 从那以后，英子就像变了一个从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 是什么改变了英子呢？是什么改变了英子呢？默读课文第默读课文第3自然段，用自然段，用“”画出描写画出描写两次两次掌声的句掌声的句子。子。 就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌
3、声，刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。起了热烈的掌声。 请同学们默读课文请同学们默读课文2、3自然自然段，英子有哪些表现呢？用段，英子有哪些表现呢？用“ ”勾画相关的句子。勾画相关的句子。 在全班同学的注视下，她终于在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。一摇一晃地走上了讲台。 轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
4、站了起来，眼圈红红的。终于终于立刻把头低了下去立刻把头低了下去犹豫犹豫慢吞吞慢吞吞眼圈红红的眼圈红红的一摇一晃一摇一晃 就在英子刚刚站定的那一刻，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里教室里骤然间骤然间响起了掌声，那掌声响起了掌声，那掌声热烈而持久热烈而持久。鼓励鼓励 故事讲完了，教室里故事讲完了，教室里又又响起响起了了热烈的热烈的掌声。英子向大家掌声。英子向大家深深深深地鞠了一躬地鞠了一躬，然后，在掌声里，然后，在掌声里一一摇一晃地走下了讲台摇一晃地走下了讲台。赞美赞美 “我永远不会忘记那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我
5、极大的视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。生活。” 后来英子的学习成绩一直很好，尤其是后来英子的学习成绩一直很好，尤其是物理与数学，高二那年，还代表学校参加物理与数学，高二那年，还代表学校参加了全国奥林匹克物理奖大赛。后来，她被了全国奥林匹克物理奖大赛。后来，她被北京的一所大学录取。北京的一所大学录取。 -摘自董保纲摘自董保纲掌声掌声原文原文交流会：交流会： （ ）曾经在（）曾经在（ ）给我掌声，这次掌声）给我掌声，这次掌声让我（让我（ ）。）。掌声是钥匙，打开勇气的大门，掌声是钥匙，打开勇气的大门，掌声是春雨，滋润我们的心田。掌声是春雨，滋润我们的心田。掌声是小鸟，啄走了我的自卑，掌声是小鸟，啄走了我的自卑，掌声是爱，温暖你、我、他掌声是爱，温暖你、我、他!只要人人都献出一点爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。世界将变成美好的人间。学会尊重别人，学会尊重别人， 关爱别人。关爱别人。得到他人的关爱是一得到他人的关爱是一 种幸福，关爱种幸福，关爱他人更是他人更是一种幸福。一种幸福。
