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1、学术论文的宣讲2009年4月1几个需要回答的问题：几个需要回答的问题：学术交流属于什么类型？学术交流属于什么类型？会议会议学术讲座学术讲座工作面试？同行交流？工作面试？同行交流？谁会是你的听众？谁会是你的听众？宣讲论文的时间不能超过多长？宣讲论文的时间不能超过多长？2讨论的要点讨论的要点口头陈述的特征口头陈述的特征对幻灯片的准备对幻灯片的准备与听众的交流与听众的交流31. 口头陈述与书面陈述的异同口头陈述与书面陈述的异同4口头陈述的优势：口头陈述的优势：生动，表达的介质丰富生动，表达的介质丰富表格，图片，视频表格，图片，视频动态结构动态结构你的讲座你做主你的讲座你做主主讲者自主选择陈述的逻辑结
2、构、主要的着眼主讲者自主选择陈述的逻辑结构、主要的着眼点以及行进的速度点以及行进的速度书面论文由读者决定阅读的起始点书面论文由读者决定阅读的起始点与听众交流与听众交流非正式非正式对正在进行的工作，可通过讲座得到反馈意见对正在进行的工作，可通过讲座得到反馈意见5口头陈述的难点：口头陈述的难点：历史上的名人：韩非子，章太炎历史上的名人：韩非子，章太炎信息量远低于书面论文的信息量信息量远低于书面论文的信息量无法同时满足所有听众的需求无法同时满足所有听众的需求对主讲人的要求高对主讲人的要求高书写论文的过程中，你可以任意查阅你需要的书写论文的过程中，你可以任意查阅你需要的材料材料宣讲论文的过程中，所有的
3、相关内容你都要烂宣讲论文的过程中，所有的相关内容你都要烂熟于心熟于心62. 对幻灯片的准备对幻灯片的准备7幻灯片的优势：幻灯片的优势：视觉信息是对听觉信息的有效补充视觉信息是对听觉信息的有效补充帮助你节省宣讲所用时间帮助你节省宣讲所用时间帮助你记忆论文的细节内容帮助你记忆论文的细节内容8幻灯片的整体结构幻灯片的整体结构以电影为喻以电影为喻第一个镜头第一个镜头最后一个镜头最后一个镜头其它手法其它手法幻灯片讲稿的结构幻灯片讲稿的结构从文献背景到研究计划，再到细节从文献背景到研究计划，再到细节跳出细节，在文献的长河中凸现你的地位和闪跳出细节，在文献的长河中凸现你的地位和闪光点光点 运用恰当的手段强调
4、你的贡献运用恰当的手段强调你的贡献9书写幻灯片的基本原则之一书写幻灯片的基本原则之一控制幻灯片的总长度控制幻灯片的总长度留给听众提问的时间留给听众提问的时间在无人打断的情况下，宣讲幻灯片的时间约占在无人打断的情况下，宣讲幻灯片的时间约占时间总长的三分之二时间总长的三分之二15分钟的会议宣讲：不超过分钟的会议宣讲：不超过10页页25至至30分钟的会议宣讲：分钟的会议宣讲：15至至20页页1小时小时30分钟的学术讲座：分钟的学术讲座：40至至50页页10书写幻灯片的基本原则之二书写幻灯片的基本原则之二控制每页幻灯片的内容长度控制每页幻灯片的内容长度字体不小于字体不小于24磅磅用项目符号下的词组、简
5、单句说明主旨用项目符号下的词组、简单句说明主旨切忌将论文中的段落粘贴到幻灯片上切忌将论文中的段落粘贴到幻灯片上介绍证明过程时，强调直觉和思路介绍证明过程时，强调直觉和思路切忌将论文中的全部数学表达式粘贴到幻灯片上切忌将论文中的全部数学表达式粘贴到幻灯片上介绍实证结论时，用简单图表总结分析结果介绍实证结论时，用简单图表总结分析结果切忌将论文中几十个解释变量的系数和标准差粘贴切忌将论文中几十个解释变量的系数和标准差粘贴到同一张幻灯片上！到同一张幻灯片上！11书写幻灯片的基本原则之三书写幻灯片的基本原则之三结构化结构化将全部宣讲内容划分为若干模块，每个模块再将全部宣讲内容划分为若干模块，每个模块再划
6、分为若干小问题划分为若干小问题于起始阶段向听众表述你的结构路线于起始阶段向听众表述你的结构路线每页幻灯片都使用醒目标题，使听（观）众一每页幻灯片都使用醒目标题，使听（观）众一目了然目了然每页幻灯片只涉及一个问题每页幻灯片只涉及一个问题12书写幻灯片的基本原则之四书写幻灯片的基本原则之四你面向的是从未读过你的论文的听众（博你面向的是从未读过你的论文的听众（博士生答辩除外）士生答辩除外）13书写幻灯片的其它技巧书写幻灯片的其它技巧使用彩色和其它多媒体手段使用彩色和其它多媒体手段为幻灯片编号为幻灯片编号额外准备一些幻灯片额外准备一些幻灯片对论文关键点的补充说明对论文关键点的补充说明听众可能关心的问题
7、听众可能关心的问题对现阶段工作的拓展可能，以后的研究计划对现阶段工作的拓展可能，以后的研究计划放置于正式幻灯片之后放置于正式幻灯片之后143. 与听众的交流与听众的交流15回答听众提问回答听众提问迅速地回答确认性提问（术语、标注迅速地回答确认性提问（术语、标注）耐心地回答概念和技术细节上所引发的歧义耐心地回答概念和技术细节上所引发的歧义礼貌地回答重复性问题和无关问题礼貌地回答重复性问题和无关问题“很有意思的问题，等我讲到后面的例子时，应很有意思的问题，等我讲到后面的例子时，应当会对您有所帮助。当会对您有所帮助。”“提得好！不过时间有限，我们讲座结束后再继提得好！不过时间有限，我们讲座结束后再继续谈。续谈。”自信地回答对方法论和研究结果的挑战自信地回答对方法论和研究结果的挑战表明自己的立场表明自己的立场不要与对方过多纠缠不要与对方过多纠缠16我的讲座我做主我的讲座我做主勇于承认错误勇于承认错误尊重所有听众的需求尊重所有听众的需求常见错误：面向听众中的一两个专家而忽视其常见错误：面向听众中的一两个专家而忽视其他人他人掌握自己的节奏掌握自己的节奏由某个问题引发听众激烈争论时，你要把大家由某个问题引发听众激烈争论时，你要把大家带回主题带回主题掌握好自己的时间掌握好自己的时间17练习，练习，再练习练习，练习，再练习18
