《三年级下册语文课件－2.奶奶最喜欢的铃儿【第1课时】｜北师大版 (共22张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文课件－2.奶奶最喜欢的铃儿【第1课时】｜北师大版 (共22张PPT)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、字词精讲初读感知当堂检测第 一 课 时奶奶最喜欢的铃儿奶奶最喜欢的铃儿2 21.1.认识认识6 6个生字；会写个生字；会写7 7个生字；掌握多音字个生字；掌握多音字“抹抹”；理解理解“看望、问候、收藏、喜欢、美好看望、问候、收藏、喜欢、美好”等词语在等词语在课文中的意思。课文中的意思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。铃铃左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。lnln 我会写我会写陪陪左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。ppi i捎捎左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。shosho糖糖左窄右宽，右部
2、长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。tntn遍遍左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。bibin n戴戴左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。didi搂搂左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。lulu烤烤 撒撒 抹抹 漆漆 揽揽koko我会认我会认ss mmqqlnln油油漆漆 捎捎去去 砂砂糖糖qq sho sho 易读错字易读错字shsh抹抹mm（抹布）（抹布）mm（抹黑）（抹黑）mm（拐弯抹角）（拐弯抹角）多音字多音字肉桂：肉桂：收藏：收藏：喜欢：喜欢：美好：美好：理解词语理解词语常绿乔木，叶子长椭圆形，有三条叶脉，花小，常绿乔木，叶子长椭圆形
3、，有三条叶脉，花小，白色。树皮叫桂皮，可入药或做香料，叶、枝和白色。树皮叫桂皮，可入药或做香料，叶、枝和树皮磨碎后，可以蒸制桂油。也叫桂。树皮磨碎后，可以蒸制桂油。也叫桂。收集保藏。收集保藏。对人或事物有好感或感兴趣。对人或事物有好感或感兴趣。造句：我最造句：我最喜欢喜欢的活动是到广场上放风筝。的活动是到广场上放风筝。好好(多用于生活、前途、愿望等抽象事物多用于生活、前途、愿望等抽象事物)。第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）自然段）相互关爱。相互关爱。写冬冬爱写冬冬爱奶奶，奶奶也爱冬冬。奶奶，奶奶也爱冬冬。第二部分（第第二部分（第3-143-14自然段）自然段）祖孙情深。祖孙情深。
4、写奶奶最写奶奶最喜欢的铃儿是冬冬按响的门铃。喜欢的铃儿是冬冬按响的门铃。“烤一片热乎乎的乃由面包烤一片热乎乎的乃由面包”“”“撒上砂撒上砂糖、肉桂糖、肉桂”等细节，体现了奶奶对冬冬的爱。等细节，体现了奶奶对冬冬的爱。哪些细节体现了奶奶对冬冬的爱？哪些细节体现了奶奶对冬冬的爱？课文主要写了每个星期六冬冬都要去看望课文主要写了每个星期六冬冬都要去看望奶奶，捎去爸爸妈妈的问候，写出了冬冬和奶奶奶，捎去爸爸妈妈的问候，写出了冬冬和奶奶相互关爱的浓浓祖孙情。又通过奶奶收藏铃奶相互关爱的浓浓祖孙情。又通过奶奶收藏铃儿这件事情，以对话的形式向我们展现了奶奶儿这件事情，以对话的形式向我们展现了奶奶最喜欢的铃儿
5、是冬冬按响的门铃，体现了冬冬最喜欢的铃儿是冬冬按响的门铃，体现了冬冬和奶奶之间深厚的感情。和奶奶之间深厚的感情。1 1在带点的字正确的读音下画在带点的字正确的读音下画“”“”。抹布（抹布（m m mm m m） 看望（看望（kn knkn kn） 撒娇（撒娇（s ss s）2 2看拼音写词语。看拼音写词语。 mn lng pi bn mn lng pi bn sho xnsho xn门门 铃铃捎捎 信信陪陪 伴伴糖糖 果果遍遍 布布爱爱 戴戴tng gu bin b tng gu bin b i dii di3 3选字填空。选字填空。带带 戴戴（ ）红领巾）红领巾 皮（皮（ ） 不共（不共（
6、）天）天 腰（腰（ ）4 4词语巧搭配。词语巧搭配。（ ）的问候）的问候 （ ）的面包）的面包（ ）的时光）的时光 （ ）地搂着）地搂着戴戴戴戴带带带带亲切亲切热乎乎热乎乎美好美好紧紧紧紧5 5我会选择合适的关联词语填空。我会选择合适的关联词语填空。总是总是还还 虽然虽然但是但是(1)(1)（ ）今天下大雨，（）今天下大雨，（ ）我也要去学校。）我也要去学校。(2) (2) 奶奶（奶奶（ ）先给她烤一片热乎乎的奶油面包，）先给她烤一片热乎乎的奶油面包，（ ）给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。）给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。虽然虽然但是但是总是总是还还6 6按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)冬冬擦了一遍奶奶的铃儿。（改为冬冬擦了一遍奶奶的铃儿。（改为“把把”字句和字句和“被被”字句字句 ）“把把”字句：字句：_“被被”字句：字句：_(2)(2)哪只铃儿您最喜欢？（改变词序，使句意不变）哪只铃儿您最喜欢？（改变词序，使句意不变）_冬冬把奶奶的铃儿擦了一遍。冬冬把奶奶的铃儿擦了一遍。奶奶的铃儿被冬冬擦了一遍。奶奶的铃儿被冬冬擦了一遍。您最喜欢哪只铃儿？您最喜欢哪只铃儿？(3)(3)读了这篇课文，被课文讲述的故事感动了。（修改读了这篇课文，被课文讲述的故事感动了。（修改病句）病句）_示例：示例：读了这篇课文，我被课文讲述的故事感动了。读了这篇课文，我被课文讲述的故事感动了。
