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1、 第第2323课课 孔子游春孔子游春 苏教版六年级语文下册新课导入新课导入新课导入新课导入夫子何人夫子何人 孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国古代的教育家和思想家，儒家学东曲阜）人，是我国古代的教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人仁者爱人”“”“克克己复礼己复礼”，在教育方面提出，在教育方面提出“有教无类有教无类”“”“因材施教因材施教”等主张。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。他等主张。相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。他还曾经整理过还曾经整理过诗诗书书礼礼等古籍，编写
2、过等古籍，编写过春秋春秋。相关知识相关知识相关知识相关知识 子路，姓仲，名由，字子路，孔子得意门生。春子路，姓仲，名由，字子路，孔子得意门生。春秋末年鲁国卞（今山东泗水）人。秋末年鲁国卞（今山东泗水）人。 子贡，姓端木，名赐，春秋时卫国人。孔子得意子贡，姓端木，名赐，春秋时卫国人。孔子得意门生，孔门十哲之一。门生，孔门十哲之一。 颜回，字子渊，春秋末期鲁国人，是孔子最得意颜回，字子渊，春秋末期鲁国人，是孔子最得意的学生，为孔子三千弟子之首、七十二贤之冠，素以的学生，为孔子三千弟子之首、七十二贤之冠，素以德行著称。德行著称。字词学习字词学习字词学习字词学习隐隐逸逸 开开凿凿 蹲蹲守守泗泗水水 广
3、广袤袤y y z z o o dndns s m m o o广袤：广袤：洋溢：洋溢： 波澜：波澜： 司空见惯：司空见惯：桃红柳绿：桃红柳绿： （情绪、气氛等）充分流露。（情绪、气氛等）充分流露。波涛；比喻事情的起伏变化。波涛；比喻事情的起伏变化。桃花红，柳叶绿。形容美丽多彩的桃花红，柳叶绿。形容美丽多彩的春光。春光。看惯了就不觉得奇怪了。看惯了就不觉得奇怪了。广阔、宽广。广阔、宽广。温文尔雅：温文尔雅：深思熟虑：深思熟虑： 从容不迫：从容不迫： 手舞足蹈：手舞足蹈：深入反复地思索考虑。深入反复地思索考虑。态度镇静，不慌不忙，非常沉着。态度镇静，不慌不忙，非常沉着。双手舞动，两只脚也跳起来。形容
4、双手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到极点。高兴到极点。举止文雅，态度温和。举止文雅，态度温和。点击下面的视频开始笔顺学习吧点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知整体感知整体感知听朗读，在孔子游春的过程中发生了哪些事情听朗读，在孔子游春的过程中发生了哪些事情？从这些事情中可以看出孔子这个人有哪些特点？从这些事情中可以看出孔子这个人有哪些特点？精读课文精读课文精读课文精读课文 春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。带着弟子们到泗水河边游玩。 开门见山，直接点题，交代游玩的季节、地点开门见山，直接点题，交代游玩的季节、地点和原因。孔子听
5、说和原因。孔子听说“泗水涨潮泗水涨潮”，便领着弟子前来，便领着弟子前来游玩，说明了他对游玩，说明了他对“水水”特别有兴趣，暗示了孔子特别有兴趣，暗示了孔子要借要借“水水”教导学生。教导学生。 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语明亮
6、的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语 这段描写有什么作用？这段描写有什么作用？ 这两句用总分的形式和比拟、排比的手法这两句用总分的形式和比拟、排比的手法讴歌了美丽的大自然，把它比作讴歌了美丽的大自然，把它比作“伟大的母亲伟大的母亲”，抒发了作者对大自然的赞美和喜爱之情。，抒发了作者对大自然的赞美和喜爱之情。写大自然的美好，为全篇奠定了基调，也为下写大自然的美好，为全篇奠定了基调，也为下文孔子论水作了铺垫。文孔子论水作了铺垫。 孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。波澜起伏。 思考：结合上下文，孔子的心情为何很不平静？思考：结合上下文，孔子的心情为何很不平
7、静？ 烂漫的泗水春景虽然让人赏心悦目，却也撩起了烂漫的泗水春景虽然让人赏心悦目，却也撩起了孔子飞扬的情思，让他领悟了孔子飞扬的情思，让他领悟了“水水”的真谛，并引发的真谛，并引发了深层次的思考。了深层次的思考。 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，
8、必能荡涤污垢，他好像善施教化万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化由此看由此看来，水是真君子啊！来，水是真君子啊！”思考：为什么说水是真君子？思考：为什么说水是真君子？孔子说水是真君子有什么目的孔子说水是真君子有什么目的？ 水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，似君子般温文尔雅；水穿山岩，厚；水和顺温柔，似君子般温文尔雅；水穿山岩，凿石壁，胸怀志向，像君子一样百折不挠；水能凿石壁，胸怀志向，像君子一样百折不挠；水能荡涤污垢，还万物本身洁净的姿态，像君子教人荡涤污垢，还万物本身洁净的姿态，像君子教人求真、求善、求美的风范。求真、求善、求美的风
9、范。原因：原因： 目的是通过自己对水的领悟来启发弟子如目的是通过自己对水的领悟来启发弟子如何做人。从中可以看出孔子是一位充满智慧、何做人。从中可以看出孔子是一位充满智慧、和蔼可亲，对弟子循循善诱的老师。和蔼可亲，对弟子循循善诱的老师。目的：目的： 孔子微笑着说：孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。” 从孔子的志向中可以体现出他怎样的思想从孔子的志向中可以体现出他怎样的思想？ 从从“所有人所
10、有人”到到“朋友朋友”再到再到“年轻的子弟们年轻的子弟们”，孔子的志向体现了他博大的仁爱思想，可谓善施教，孔子的志向体现了他博大的仁爱思想，可谓善施教化。化。 泗水河畔的春意更浓了。泗水河畔的春意更浓了。 大自然的美丽景色和师生间的浓浓情谊互大自然的美丽景色和师生间的浓浓情谊互相交融，互相烘托，春意盎然，美不胜收。相交融，互相烘托，春意盎然，美不胜收。 烘托：烘托：烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要表现的事物鲜明突出。也就是不说本使所需要表现的事物鲜明突出。也就是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
11、的目的。 本文通过叙述孔子带领弟子们到泗水河本文通过叙述孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教导弟子及与弟子互诉志畔赏春，巧借河水教导弟子及与弟子互诉志向的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生向的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。间真挚的情谊。主旨概括：主旨概括：学到这儿，你有什么感悟？学到这儿，你有什么感悟？ 穿越时空，聆听孔子精辟的论述，沐浴在穿越时空，聆听孔子精辟的论述，沐浴在圣贤智慧的光辉里，让你我不禁遐想：人生当圣贤智慧的光辉里，让你我不禁遐想：人生当如水。人要像水一样品行高洁、志存高远、胸如水。人要像水一样品行高洁、志存高远、胸怀宽广、灵动聪慧、做一个真君子，具有百折
12、怀宽广、灵动聪慧、做一个真君子，具有百折不挠的坚贞情操。不挠的坚贞情操。 场面描写，就是对一个特定的时间与地点场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。集中表现。写作指导：写作指导： 1. 1.写清楚场面的背景（时间、地点、环境写清楚场面的背景（时间、地点、环境等），使人知道你所描写的场面是在怎样的社等），使人知道你所描写的场面是在怎样的社会和自然环境中
13、发生的。会和自然环境中发生的。 2. 2.注意详略得当，给人留下深刻的感受和注意详略得当，给人留下深刻的感受和印象。印象。方法指导：方法指导： 本文有两处地方都用到了场面描写。第一处，本文有两处地方都用到了场面描写。第一处，详细描写了孔子观泗水所抒发的宏论，而第二处则详细描写了孔子观泗水所抒发的宏论，而第二处则简单写了师生在泗水河畔抚琴唱歌的情景。这样有简单写了师生在泗水河畔抚琴唱歌的情景。这样有详有略，使文章显得跌宕起伏，错落有致，重点突详有略，使文章显得跌宕起伏，错落有致，重点突出。使读者对孔子及其弟子们的游春活动留下了较出。使读者对孔子及其弟子们的游春活动留下了较为深刻的印象。为深刻的印
14、象。本文写法举例：本文写法举例：板书设计板书设计板书设计板书设计 课下自由阅读课下自由阅读论语论语，了解孔子儒家，了解孔子儒家思想的相关内容。思想的相关内容。课后作业课后作业课后作业课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧频开始听写吧！ 人的天才只是火花，要想使它成熊熊人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，火焰，那那就只有学习！学习。就只有学习！学习。 高尔基高尔基 1.朗读课文，背诵第二和第八两个自然段。朗读课文，背诵第二和第八两个自然段。 朗读指导：本文的朗读基调是
15、对大自然的赞美和热朗读指导：本文的朗读基调是对大自然的赞美和热爱，对老师的崇敬与爱戴，对师生间真挚情谊的感慨与爱，对老师的崇敬与爱戴，对师生间真挚情谊的感慨与赞叹。语气舒展亲切，语调轻松上扬。朗读时要注意不赞叹。语气舒展亲切，语调轻松上扬。朗读时要注意不同人物的性格特点。同人物的性格特点。 背诵指导：第二自然段写景，首先要抓住背诵指导：第二自然段写景，首先要抓住“阳光普阳光普照照”“桃红柳绿桃红柳绿”等重点词语，感受泗水河边迷人的景等重点词语，感受泗水河边迷人的景色，然后分析其中的比喻句，抓住本体和喻体进行背诵。色，然后分析其中的比喻句，抓住本体和喻体进行背诵。课后题参考答案课后题参考答案 3
16、.画出课文中的成语，联系上下文体会它们的意画出课文中的成语，联系上下文体会它们的意思，然后选择两个造句。思，然后选择两个造句。 参考答案：桃红柳绿桃花红，柳叶绿。形容参考答案：桃红柳绿桃花红，柳叶绿。形容绚丽多彩的春景。绚丽多彩的春景。意味深长含义深远，耐人寻味。意味深长含义深远，耐人寻味。司空见惯看惯了就不觉得奇怪。司空见惯看惯了就不觉得奇怪。温文尔雅举止文雅，态度温和。温文尔雅举止文雅，态度温和。深思熟虑深入反复地思索、考虑。深思熟虑深入反复地思索、考虑。从容不迫态度镇静，不慌不忙的样子。从容不迫态度镇静，不慌不忙的样子。情不自禁抑制不住自己的感情。情不自禁抑制不住自己的感情。 手舞足蹈双
17、手舞动，两只脚也跳起来。形容高手舞足蹈双手舞动，两只脚也跳起来。形容高兴到极点。兴到极点。 造句：造句： 深思熟虑：经过深思熟虑，他终于作出了决定。深思熟虑：经过深思熟虑，他终于作出了决定。 手舞足蹈：小丽今天得到了梦寐以求的玩具，她高手舞足蹈：小丽今天得到了梦寐以求的玩具，她高兴得手舞足蹈起来。兴得手舞足蹈起来。 4.联系上下文，理解孔子论水那番话的含义。联系上下文，理解孔子论水那番话的含义。 参考答案：水滋润万物，哺育众生，像君子一样无参考答案：水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，似君子温文尔雅、恬淡的性情；私仁厚；水和顺温柔，似君子温文尔雅、恬淡的性情；水穿山岩，凿石壁
18、，胸怀志向，像君子百折不挠的精神；水穿山岩，凿石壁，胸怀志向，像君子百折不挠的精神；水能荡涤污垢，还万物本身洁净的姿态，像君子教人求水能荡涤污垢，还万物本身洁净的姿态，像君子教人求真、求善、求美的风范。真、求善、求美的风范。 5.课文中有孔子与子路、颜回谈课文中有孔子与子路、颜回谈“志向志向”的一段的一段对话，读一读，说说自己的看法。对话，读一读，说说自己的看法。 名师指导：重点围绕各人的志向来谈。孔子的志名师指导：重点围绕各人的志向来谈。孔子的志向是做一名真君子，他的言谈举止之中体现出一种君向是做一名真君子，他的言谈举止之中体现出一种君子之风。子路的志向是乐善好施，与朋友有福同享。子之风。子路的志向是乐善好施，与朋友有福同享。颜回的志向是不为自己表功，谦逊有礼。颜回的志向是不为自己表功，谦逊有礼。
