《高考语文语言运用专题复习课件：热门题型——扩展语句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文语言运用专题复习课件：热门题型——扩展语句（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、考点解说一、考点解说 （一）扩展语句与压缩语段、仿用句式的联系和区别（一）扩展语句与压缩语段、仿用句式的联系和区别 这三种题型的共同要求是：都必须忠于原材料，保这三种题型的共同要求是：都必须忠于原材料，保持和原材料情境的协调，倾向的一致，特别是中心的统持和原材料情境的协调，倾向的一致，特别是中心的统一，切不可另起炉灶。一，切不可另起炉灶。 （二）类型划分（二）类型划分 按照能力要求按照能力要求，可将扩展语句分为改造型、创造型、，可将扩展语句分为改造型、创造型、推理型三种类型。推理型三种类型。 扩按照展后的句式要求扩按照展后的句式要求，可将扩展语句分为两类，可将扩展语句分为两类，即框架型和自
2、由型。即框架型和自由型。 按照扩展部分在表达形式上的要求按照扩展部分在表达形式上的要求，可分为叙描型、，可分为叙描型、议论型、说明型。议论型、说明型。 解题思路解题思路： 明确类型、重点理清、明确类型、重点理清、 展现情境、丰满生动展现情境、丰满生动 .二、例题解析二、例题解析 例例1 1：根据下面两种情景，以：根据下面两种情景，以“下雨下雨”为中为中心，分别扩展成一段话，每段不少于心，分别扩展成一段话，每段不少于4040字。字。 情景一：春天野外下雨情景一：春天野外下雨 情景二：夏天校园下雨情景二：夏天校园下雨 参考答案参考答案 情景一：情景一：细雨细雨飘飘洒洒，如细丝、如轻纱、飘飘洒洒，如
3、细丝、如轻纱、如薄雾，绵绵如薄雾，绵绵山峦山峦、漠漠漠漠田野田野都笼罩在一片茫都笼罩在一片茫茫茫春雨春雨中。中。 情景二：情景二：教室教室里里闷得像蒸笼闷得像蒸笼一般，一阵一般，一阵惊雷惊雷滚过，豆大的滚过，豆大的雨点雨点泼下来，砸得瓦片劈泼下来，砸得瓦片劈里拍拉地响，屋檐上溅起的细水珠像一团雾，里拍拉地响，屋檐上溅起的细水珠像一团雾，不一会，不一会，校园校园就成了汪汪的一潭了。就成了汪汪的一潭了。 例例2 2：在下文横线处另补事例，使内容完整：在下文横线处另补事例，使内容完整合理。合理。 娇生惯养是低能儿的摇篮，高山寒土使苍娇生惯养是低能儿的摇篮，高山寒土使苍松翠柏更加挺拔。司马迁受宫刑，文
4、章字字珠松翠柏更加挺拔。司马迁受宫刑，文章字字珠玑，李后主被囚禁，词境为之一变；玑，李后主被囚禁，词境为之一变； ，：生：生于忧患，死于安乐，真是至理名言啊！于忧患，死于安乐，真是至理名言啊！ 参考答案：石崇喜爱夸富，最终死于东市，炀参考答案：石崇喜爱夸富，最终死于东市，炀帝耽于声色，帝国土崩瓦解。帝耽于声色，帝国土崩瓦解。 例例3 3：扩展下面语句，使其更精确、明白。：扩展下面语句，使其更精确、明白。 长江是著名的河流。长江是著名的河流。 参考答案：发源于唐古拉山的参考答案：发源于唐古拉山的长江长江，全长全长63006300公里，流经公里，流经1313个省市，个省市，是是中国中国第一大河第一
5、大河，也是也是世界的世界的第三大河第三大河。 例例4 4：长城应该是有机整体。：长城应该是有机整体。 要求扩展后的句子合理表达下述内容：要求扩展后的句子合理表达下述内容：(1)(1)长长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的，城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的，(2)(2)这些子系统是相互联系的，这些子系统是相互联系的，(3)(3)这些子系统是按这些子系统是按特定结构组合在一起的，特定结构组合在一起的，(4)(4)长城具有防御功能。长城具有防御功能。 参考答案：长城是由关隘、城堡、墙体等参考答案：长城是由关隘、城堡、墙体等子系统相互联系，按特定结构方式组合而成的子系统相互联系，按特
6、定结构方式组合而成的具有防御功能的有机整体。具有防御功能的有机整体。 例例5 5：扩展下面语句，要求表现江水和海潮的：扩展下面语句，要求表现江水和海潮的气势气势 江海关上的大钟，高耸入云，你是要迎接江海关上的大钟，高耸入云，你是要迎接江水，还是要眺望潮水？江水，还是要眺望潮水？ 参考答案：江海关上的大钟，高耸入云，你参考答案：江海关上的大钟，高耸入云，你是要迎接是要迎接从唐古拉山直泻而下，波涛滚滚，浊浪从唐古拉山直泻而下，波涛滚滚，浊浪排空的排空的江水，还是要眺望江水，还是要眺望从东海腹地汹涌而来，从东海腹地汹涌而来，排山倒海、势如奔马的排山倒海、势如奔马的海潮？海潮？ 根据以下规定的情景，以
7、根据以下规定的情景，以“起跑线起跑线”为重点，为重点，分析扩展成一段话。每段不少于分析扩展成一段话。每段不少于3030个字。个字。 情景一：田径场上情景一：田径场上 情景二：人生某阶段情景二：人生某阶段 本题赋分为本题赋分为6 6分，参考答案要求是这样的：分，参考答案要求是这样的： 符合规定的情景，体现出二者的差别。符合规定的情景，体现出二者的差别。 以以起跑线起跑线为重点。为重点。 符合上述要点，每段符合上述要点，每段给给3 3分；语句不通顺者的酌情扣分。分；语句不通顺者的酌情扣分。 1 1另起炉灶另起炉灶 扩展语句题与病句修改、句式转换题的相扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于
8、应保持原句的基本面貌。有的同同之处就在于应保持原句的基本面貌。有的同学在扩展中改变了原句的本意，甚至丢开原句，学在扩展中改变了原句的本意，甚至丢开原句，另起炉灶。如有的同学把写人生某阶段起跑线另起炉灶。如有的同学把写人生某阶段起跑线时的重要，写成了时的重要，写成了“人生的人生的每一个阶段每一个阶段都很重都很重要，要，每一个阶段每一个阶段都是都是前一阶段前一阶段的延续，又都是的延续，又都是后一个阶段后一个阶段的开始的开始”。这样就完全改变了原句。这样就完全改变了原句的本意。的本意。 考试中出现的错误：考试中出现的错误： 2 2不合情境不合情境 扩展语句一般都明确给出或前后文暗示出扩展语句一般都明
9、确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行扩展，有的同学扩展之要按照一定的情境进行扩展，有的同学扩展之后的语句与规定的语境不相符。如后的语句与规定的语境不相符。如“也许我们也许我们每个人每个人开始都站在同一条起跑线上开始都站在同一条起跑线上，这条线对这条线对坚定执著的人是好的开始，成功的一半；对意坚定执著的人是好的开始，成功的一半；对意志薄弱的人，是起点也是终点志薄弱的人，是起点也是终点”。又如。又如“当我当我们事业成功时，我们回首往事，应该说们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之人生之初都在一条起跑线上初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢持到最后的冲
10、刺呢? ?”这两段话与规定的情境这两段话与规定的情境“人生某阶段人生某阶段”明显不符。明显不符。 3 3偏离话题偏离话题 有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点，有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点，偏离了话题。如偏离了话题。如“田径场上，田径场上，运动员们运动员们在雪白的在雪白的起跑线前起跑线前做着做着充分的充分的准备准备，期待着期待着光辉时刻的光辉时刻的到到来来。”“”“中学时代中学时代是我们人生的黄金时代，是我们人生的黄金时代，它它是是我们人生道路上洁白的起跑线，我们人生道路上洁白的起跑线，它它将带领我们迈将带领我们迈出坚实的每一步。出坚实的每一步。”这样话题完全变成了这样话题完全变成
11、了运动员运动员和和中学时代中学时代，与题干要求的以，与题干要求的以“起跑线起跑线”为重点为重点大相径庭。大相径庭。 4 4缺乏意蕴缺乏意蕴 有的同学的答案形式上和内容上都符合扩展有的同学的答案形式上和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴内容缺乏意蕴，甚至让人，甚至让人难以理解，仍然得不到理想的分数。如有的同学难以理解，仍然得不到理想的分数。如有的同学写成写成“烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就跑线，仿佛它就预示着成功预示着成功，是啊，没有这条起，是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢跑线，我们怎么有机
12、会跑到终点线呢? ?”此段话此段话语意不连贯，缺乏意蕴，前后间的语意经不起推语意不连贯，缺乏意蕴，前后间的语意经不起推敲。敲。 三、复习要点三、复习要点 （一）解题思路（一）解题思路 1 1认真审题，认真审题，确定扩展主体确定扩展主体。 2 2明确明确试题所提供的试题所提供的情景要求情景要求，进行具体，进行具体展现和合理扩展。展现和合理扩展。 3 3增加描写性内容增加描写性内容，强化细节性特征，强化细节性特征。 4 4突出情境和氛围突出情境和氛围的展现。的展现。 5 5语感要强，逻辑思维要严密；把握全文主语感要强，逻辑思维要严密；把握全文主旨，抓住关键句，根据与上下文的逻辑关系进旨，抓住关键句
13、，根据与上下文的逻辑关系进行行合理合理扩展。扩展。（二）答题技巧（二）答题技巧 1 1、附加成分，修饰限制、附加成分，修饰限制 例例1 1：扩展下面语句，要求：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严突出梅花不畏严寒寒的品格。的品格。 梅花开放。梅花开放。 如：如： 当积雪压断枝头的时候当积雪压断枝头的时候 ， 当冰凌高挂当冰凌高挂悬崖的时候悬崖的时候 ， 当百花纷谢凋零的时候当百花纷谢凋零的时候 ，梅，梅花花 迎着风雪，带着微笑，悄悄地迎着风雪，带着微笑，悄悄地 开放了。开放了。2 2根据要求，描写渲染根据要求，描写渲染 例例2 2：扩展下面语句，使其：扩展下面语句，使其生动生动、具体具体，字数在，
14、字数在7070个左右。个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听琴声吸引了许多路人驻足倾听。 补充附加成分我们只能写成补充附加成分我们只能写成“( (什么样的什么样的) )琴声琴声 怎么样怎么样 吸引了许多吸引了许多 什么样的什么样的 路人路人 怎么样地怎么样地 驻驻足倾听，听得足倾听，听得 ”。这样写还不能写出具。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。进行一番描写和渲染。 如：优美的如：优美的梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台小小提琴协奏曲，提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间窗
15、户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上的小路上。许多行人。许多行人情不自禁地情不自禁地停停下了脚步，听得下了脚步，听得如醉如痴如醉如痴。 3 3瞻前顾后，填补空白瞻前顾后，填补空白 例例3 3：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，：仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并在扩展的三句后面加一句并在扩展的三句后面加一句抒情议论性的话抒情议论性的话作收束。作收束。 童年的一切都是那么美好，在童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光童真的爱的目光下，下，一只蝴蝶就是一只凤凰一只蝴蝶就是一只凤凰， ， ， ， 。参考答案：参考答案： 一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就
16、是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年啊，多么令人难忘的童年！ 对于要求以一个名词为重点的扩展题对于要求以一个名词为重点的扩展题( (如以如以“歌声歌声”“”“起跑线起跑线”为重点为重点) )，要使其成为重点可以从形式，要使其成为重点可以从形式上和内容上把握。在上和内容上把握。在形式上形式上让这一名词作让这一名词作陈述中心陈述中心( (主语主语) )，在，在内容上内容上可以强调这一名词的可以强调这一名词的重要作用重要作用。 例例4 4：毕业典礼上，同学们真挚优美的：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声歌声仿
17、佛在讲仿佛在讲述三年的学习历程，将我们述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好带入了对往昔岁月的美好回忆之中回忆之中。 例例5 5：田径场上，那条富于神秘色彩的白色：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线起跑线一一时间时间成了成了运动员们迈向成功的运动员们迈向成功的起点起点，亿万观众关注的，亿万观众关注的焦点。焦点。4 4、讲究方法，突出重点、讲究方法，突出重点例例6 6：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美似海的优美歌声歌声，逐渐，逐渐消除了心中的紧张消除了心中的紧张。 例例7 7：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的：田径
18、场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上起跑线上那是运动员那是运动员奔向胜利的起点奔向胜利的起点。（三）注意事项（三）注意事项 1 1扩展后的语句应体现完整而明确的扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富。并符合题目要求。更丰富。并符合题目要求。 2 2内容要前后衔接自然，连贯有序内容要前后衔接自然，连贯有序。 3 3情感色彩一致，语境统一。情感色彩一致，语境统一。 4 4语言形式符合要求。语言形式符合要求。5 5多用手法，增强意蕴多用手法，增强意蕴 例例8 8：根据下面的思路，合理展开叙述，组：根据下面的思路，合理展开叙述，组
19、成成8080字左右的语段。字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。夏天和冬天，各有各的情趣。 描写和叙述的描写和叙述的有无意蕴有无意蕴便是此题扩展优劣便是此题扩展优劣的关键的关键 . . 如：夏有夏的如：夏有夏的草绿花红草绿花红，冬有冬的冬有冬的琼枝玉叶琼枝玉叶。夏天夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；人心旷神怡，流连忘返；冬天冬天千里冰封，万里千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。然。 四、高考经典试题回放四、高考经典试题回放 例例1 1：根据下列两种情景，以：根据下列
20、两种情景，以“歌歌声声”为重点，分别扩展成一段话，每为重点，分别扩展成一段话，每段不少于段不少于3030个字。个字。 情景一：毕业典礼上情景一：毕业典礼上 同学们同学们 歌声歌声 情景二：考试前夕情景二：考试前夕 我我 歌声歌声参考答案一：参考答案一： 上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。唱
21、出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。 期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。参考答案二：参考答案二： 毕业典礼上，同学们一齐高唱毕业典礼上，同学们一齐高唱毕业歌毕业歌，那歌声铿，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌考试前夕，我独坐
22、窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。我勇赴前程。病态答案示例：病态答案示例： 毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。打算，时不时还传出阵阵歌声。 毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。 毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别谊，蕴满了同学
23、们的不了情。谊，蕴满了同学们的不了情。 例二、例二、2006年全国卷年全国卷2）请以）请以“和谐和谐”为内容为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。（构成排比。（5分）分）【答案示例答案示例】：和谐是乐手演奏的动人旋：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。设计师描绘的宏伟蓝图。例三、（例三、（2006年江西卷）请用年江西卷）请用“银河银河”、“树树影影”、“蛙声蛙声”等词语写一段情景交融的文字。等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于要求想象合理，
24、语言连贯，不少于40个字。（个字。（5分）分）参考示例：静谧的夏夜，银河横空，群参考示例：静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。灿烂的星光隐隐映出村庄周围星璀璨。灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙婆娑的树影。微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙作响，伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。陶醉。扩句的思路与操作程序扩句的思路与操作程序 1 1审题审题掌握掌握情境情境、中心中心内容、文字内容、文字式式样样、字数字数，与其他各项的与其他各项的关系关系等要求；等要求； 2 2立意立意以扩展点为以扩展
25、点为中心中心，展开，展开联想想联想想象象，确定选取的材料；，确定选取的材料； 3 3整合语序，确定表述整合语序，确定表述层次层次；修饰语言，写；修饰语言，写出出文采文采。 例例3 3：根据要求写两段话。每段话都要包含：根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于下面三个词语，且不少于4040字。（字。（6 6分）分） 道路道路 身影身影 足迹足迹 描绘一种情景描绘一种情景 表达一种感悟表达一种感悟一、描绘一种情景一、描绘一种情景 1.1.夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。小径互相扶持的两位老人了一件金色的新装。小径互相扶持的两位
26、老人踏着昔日的足迹慢慢地在踱着。他们的身影柔踏着昔日的足迹慢慢地在踱着。他们的身影柔弱而高大。弱而高大。 2.2.弯弯曲曲的羊肠小道上，他的身影已出现了弯弯曲曲的羊肠小道上，他的身影已出现了多年了，也许，这条道路是崎岖的，但是多年了，也许，这条道路是崎岖的，但是 ，留，留下的足迹告诉我们：为了上学，他会坚持。下的足迹告诉我们：为了上学，他会坚持。 3.3.一个雨夜，孤独无助的我在泥泞的路上行一个雨夜，孤独无助的我在泥泞的路上行走，昏黄的街灯拉长了我的身影，背后的路上走，昏黄的街灯拉长了我的身影，背后的路上留下了一条长长的，写满了我无奈的足迹。人留下了一条长长的，写满了我无奈的足迹。人生犹如一条
27、充满坎坷的道路，风雨中有你奋力生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。黑暗中有你呼唤光明的呐喊。 二、表达一种感悟二、表达一种感悟 1.1.我的人生道路上到处充满着妈妈的身我的人生道路上到处充满着妈妈的身影，我是踩着她的足迹往前走的，但是，影，我是踩着她的足迹往前走的，但是，妈妈，你可曾想过，没有您的足迹我该怎妈妈，你可曾想过，没有您的足迹我该怎么办？么办？ 2.2.追求仿佛苦行者行路，道路时而平顺时而追求仿佛苦行者行路，道路时而平顺时而艰险，却永远只有自己在行进，任凭身影被落艰险，却永远
28、只有自己在行进，任凭身影被落日拉长，也不敢回头看，深深浅浅的足迹浸着日拉长，也不敢回头看，深深浅浅的足迹浸着血和泪。血和泪。 3.3.人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。 4.4.在前进的道路上，前辈们的身影在我眼前在前进的道路上，前辈们的身影在我眼前闪动，他们的足迹呈现着他们的辉煌与成功，闪动，他们的足迹呈现着他们的辉煌与成功，也记录着他们的艰难与无畏。也记录着他们的艰难与无畏。 五、强化训练五、强化训练 1 1把
29、把“她笑了她笑了”扩展成一段话，使句子内扩展成一段话，使句子内容丰富起来。容丰富起来。 方法方法1 1：添加修饰性词语：添加修饰性词语 例：她例：她含着泪含着泪笑了。笑了。她她满意地满意地笑了。笑了。 她她害羞地害羞地笑了。笑了。 方法方法2 2：使用修辞手法，添加句子。：使用修辞手法，添加句子。 她她含着泪含着泪笑了，笑了，像一朵带露的玫瑰像一朵带露的玫瑰，像钻出像钻出云雾的月牙云雾的月牙。方法方法3 3：运用表现手法，添加句子。：运用表现手法，添加句子。 她含着泪笑了，像一朵带露的她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰玫瑰，像钻出云雾的像钻出云雾的月牙月牙。花儿花儿因她的笑变得更因她的笑变得更加灿
30、烂，加灿烂，月儿月儿因她的笑而变得更加娇媚。因她的笑而变得更加娇媚。 2 2把下面句子扩展为一段话，使内容把下面句子扩展为一段话，使内容丰满起来。丰满起来。 歌声传到很远的地方。歌声传到很远的地方。参考答案：参考答案：像小溪，像轻风，像流云，像小溪，像轻风，像流云，穿过树林，掠过村庄，飘过山冈穿过树林，掠过村庄，飘过山冈，这这悠扬的悠扬的歌声歌声一直一直传到传到很远很远很远的地方。很远的地方。 【答案答案】示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅寻根之旅”顺顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。（意思答对即可）看。（意思答对即可）3、今年、今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过息；不超过60字）（字）（4分）分）
