《7.2 统计表、统计图的选用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.2 统计表、统计图的选用（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7.2 7.2 统计表、统计图的选用统计表、统计图的选用统计表、统计图的选用统计表、统计图的选用(2)(2) 小小的统计表使长长的 文字信息变得一目了然15 58115 58135 70135 70133 96133 96111 14611 1463 6113 611第五次第五次20002000年年30 13830 13837 05737 05723 34423 3448 0398 0391 4221 422第四次第四次19901990年年39 47739 47735 23735 23717 89217 8926 7796 779615615第三次第三次19821982年年65 25565 2
2、5528 33028 3304 6804 6801 3191 319416416第二次第二次19641964年年其其 他他小小 学学初初 中中高高 中中大大 学学 受教育程度受教育程度人人 数数普查普查讲一讲讲一讲每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表统计表是整统计表是整理数据的方理数据的方法之一法之一.15 58115 58135 70135 70133 96133 96111 14611 1463 6113 611第五次第五次20002000年年30 13830 13837 05737 05723 34423 3448 0398 0391 4221 422第四
3、次第四次19901990年年39 47739 47735 23735 23717 89217 8926 7796 779615615第三次第三次19821982年年65 25565 25528 33028 3304 6804 6801 3191 319416416第二次第二次19641964年年其其 他他小小 学学初初 中中高高 中中大大 学学 受教育受教育 程度程度人人 数数普查普查讲一讲讲一讲每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表统计表是整统计表是整理数据的方理数据的方法之一法之一.为了突显数据的特征为了突显数据的特征,我们还我们还有哪些整理数据的方法有哪些整
4、理数据的方法?普查普查 学学历历大学大学高中高中初中初中小学小学其他其他第二次第二次(1964年年)416131946802833065255第三次第三次(1982年年)6156779178923523739477第四次第四次(1990年年)14228039233443705730138第五次第五次(2000年年)361111146339613570115581每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表数据来源：第五次人口普查数据来源：第五次人口普查普查普查 学学历历大学大学高中高中初中初中小学小学其他其他第二次第二次(1964年年)41613194680283306
5、5255第三次第三次(1982年年)6156779178923523739477第四次第四次(1990年年)14228039233443705730138第五次第五次(2000年年)361111146339613570115581每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表数据来源：中国国家统计局数据来源：中国国家统计局人数人数年份年份普查普查 学学历历大学大学高中高中初中初中小学小学其他其他第二次第二次(1964年年)416131946802833065255第三次第三次(1982年年)6156779178923523739477第四次第四次(1990年年)14228
6、039233443705730138第五次第五次(2000年年)361111146339613570115581每每1010万人中受教育程度的人数统计表万人中受教育程度的人数统计表数据来源：第五次人口普查数据来源：第五次人口普查人数人数教育程度教育程度问题： 1 1、你能从哪幅图中看出每、你能从哪幅图中看出每1010万人中具有大学文化程度人万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？数的变化趋势？ 2 2、20002000年每年每1010万人中具有万人中具有初中文化程度的人数是多少？初中文化程度的人数是多少？ 3 3、20002000年每年每1010万人中具有万人中具有初中文化程度人数约占多少？初中
7、文化程度人数约占多少？你认为三种统计图在突显数据你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么的特征方面各自的优势是什么?能能清楚地表示出各部分在总清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比体中所占的百分比折线统计图：折线统计图： 能能清楚地反映事物清楚地反映事物(随时间等随时间等)的变化情况的变化情况条形统计图：条形统计图： 能能清楚地表现每个项目的具体数目清楚地表现每个项目的具体数目反过来说反过来说,要了解哪方面的信息应分别选择哪种图要了解哪方面的信息应分别选择哪种图?扇形统计图：扇形统计图：反过来说反过来说,要了解下列方面的信息应要了解下列方面的信息应如何选择统计图如何选择统计图?了解
8、每个项目的具体数目了解每个项目的具体数目:条形条形或折线或折线反映事物的变化情况反映事物的变化情况:折线折线或条形或条形表示各个项目在总体表示各个项目在总体中所占的百分比中所占的百分比:扇形统计图扇形统计图*例例1:下表给出的是中国历年来正式参加奥运下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据会时获得的奖牌的数据.请先提出问题请先提出问题,然后根据问题选择数据然后根据问题选择数据,再选再选择合适反映数据特征的统计图择合适反映数据特征的统计图.历届中国奥运奖牌表历届中国奥运奖牌表届数届数金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌总数总数232315158 89 9323224245 5111112122
9、828252516162222161654542626161622221212505027272828161615155959282832321717141463632929515121212828100100历届中国奥运奖牌表历届中国奥运奖牌表届数届数金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌总数总数232315158 89 9323224245 5111112122828252516162222161654542626161622221212505027272828161615155959282832321717141463632929515121212828100100历届中国奥运奖牌表历届中国奥运奖牌表
10、届数届数金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌总数总数232315158 89 9323224245 5111112122828252516162222161654542626161622221212505027272828161615155959282832321717141463632929515121212828100100历届中国奥运奖牌表历届中国奥运奖牌表届数届数金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌总数总数232315158 89 9323224245 5111112122828252516162222161654542626161622221212505027272828161615155959282832
11、321717141463632929515121212828100100历届中国奥运奖牌表历届中国奥运奖牌表届数届数金牌金牌银牌银牌铜牌铜牌总数总数232315158 89 9323224245 5111112122828252516162222161654542626161622221212505027272828161615155959282832321717141463632929515121212828100100*例例2.某报社为了了解读者对一报纸四个版面某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度的喜欢程度,进行了一次问卷调查进行了一次问卷调查,要求读者选要求读者选出自己最喜欢的一
12、个版面出自己最喜欢的一个版面,并将结果绘成了如下并将结果绘成了如下统计图统计图,请说出你从条形图中读出的信息请说出你从条形图中读出的信息,并补并补全扇形统计图全扇形统计图.(要求第二版与第三版相邻要求第二版与第三版相邻)10%10%第二版第二版第二版第二版30%30%第一版第一版第一版第一版课堂小结课堂小结 三种统计图在突显数据的特征方面各三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是自的优势是:能能清楚地表现每个项目的具体数目清楚地表现每个项目的具体数目条形统计图：条形统计图：能能清楚地反映事物清楚地反映事物(随时间等随时间等)的变化情况的变化情况折线统计图：折线统计图：扇形统计图：扇形统计图： 能能清楚地表示出各部分在总清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比体中所占的百分比
