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1、 授课人 李翠玲这这 是是诗诗的的国国度度，这这是是诗诗的的世世界界，这这里里你你可可以以咀咀精精嚼嚼华华这这里里你你可可以以撷撷珠珠采采贝贝古体诗（四言、五言、七言、乐府）古体诗（四言、五言、七言、乐府）-近体诗（唐：绝句、律诗）近体诗（唐：绝句、律诗）-新新诗（五四以后新诗体新内容）诗（五四以后新诗体新内容）他是一位真正的诗人常和李白李贺李商隐谈心他的诗如海潮奔涌伴随红军二万五千里长征伴随百万雄师解放南京.那年余江县消灭了血吸虫他夜不成寐挥毫送瘟神吟东风唱飞雪咏雪梅他驾驭着诗的翅膀驾驭时代的风云展示着巍巍诗胆悠悠诗魂他写过许多有韵的诗无韵的诗有的诗成文有的诗未成文我们吟诵他的千古绝唱别忘了
2、还有两篇诗中精品“中国人民站起来了”“别了司徒雷登.”沁园春 长沙毛泽东本词作者毛泽东不仅是伟大的革命家，同时本词作者毛泽东不仅是伟大的革命家，同时也是一位很有自己艺术风格的词人，他的词也是一位很有自己艺术风格的词人，他的词情调慷慨激昂，风格豪迈爽朗，大开大阖，情调慷慨激昂，风格豪迈爽朗，大开大阖，吐月吞星，既具有壮彩的奇观，又富有深广吐月吞星，既具有壮彩的奇观，又富有深广的内涵，是壮美与优美的结合。他的主要作的内涵，是壮美与优美的结合。他的主要作品有品有忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关（“雄关漫道真如雄关漫道真如铁，而今迈步从头越铁，而今迈步从头越”) 卜算子卜算子咏梅咏梅（“待到山花烂漫时，她在从
3、中笑待到山花烂漫时，她在从中笑”）水水调歌头调歌头游泳游泳（“神女应无恙，当惊世界神女应无恙，当惊世界殊殊”）沁园春沁园春雪雪（“俱往矣，数风流俱往矣，数风流人物，还看今朝人物，还看今朝”）。）。词的知识（1）词是产生于隋唐、流行于宋代的-种新诗体。词原是配合乐曲的歌词，后来逐渐脱离音乐而成为一种独立的韵文文学形式。词有许多调子，每调有一个名称，叫词牌，如“沁园春”则为词牌名。由于配合不同的乐曲歌唱，每调的句数，每句的字数，以及用韵的位置，字声的平仄都有一定格式。词的句子长短不齐，因此又称之为长短句。可概括为“字有定声，句有定数，调有定格。” 词的知识（2）词，又称长短句，词最初称为“曲词”或
4、“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。 词的知识（三）词的结构：单调 双调 三叠四叠（慢词）（双调特点：上片写景，下片抒情）词的分类：小令（58字以内）中调（59-90字）长调（90字以上）沁园春 长沙课文背景资料 这首词写于1925年。当时正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，
5、创建了湖南农村第一个党支部韶山支部。当年10月，他奉命前往广州创办农民运动讲习所，途经长沙。重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇。诗言志，词是抒情性很强的文体。作者用词表达了自己对当时的秋色和形势的强烈感受，抒发了革命的抱负和豪情。19251925年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首气壮山河的伟大诗篇。沙停留，重游橘子洲，写下这首气壮山河的伟大诗篇。沙停留，
6、重游橘子洲，写下这首气壮山河的伟大诗篇。沙停留，重游橘子洲，写下这首气壮山河的伟大诗篇。 诵 读诗歌 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 字词知识积累 字舸(g)：大船，怅(chng)：失意，不称心，不痛快。史记陈涉世家“掇耕之垄上,怅恨久之。” 课文里用来表达由深思而激昂慷慨的心情。携(xi)：提。诗经大雅板“如取如携。”(
7、象拿东西和提东西那样容易。)引申义。携带，带领。课本用引申义。遒(qi)；健，有力。(一劲、一健)，课文指强劲有力。遏()：阻止，阻拦。成语有怒不可遏。字词知识积累 词廖廓：指宇宙的广阔。楚辞远游“下峥嵘而无地兮，上廖廊而无天。”峥嵘：山势高峻的样子。左思蜀都赋“经三峡之峥嵘。课文里是特殊，不平凡的意思。寒秋：即深秋，秋深已有寒意。湘江：源出广西壮族自治区兴安县南的海洋山，湖南四大水系之一，长817公里，流经长沙，向北流入洞庭湖。万山：指湘江西岸岳麓山和附近的许多山峰。字词知识积累 红遍：指岳麓山区枫林茂密，秋来经霜，山山变红。长空：广阔的天空。浅底：水清澈见底，显得浅，不是真的水浅。江山：一
8、般代称国家，天下，这里泛指天下国家大事。激扬：激浊扬清。万户侯：汉代封建统治者设置的一种高级爵位。万户，指诸侯封地内的户口，他们要向受封者交租税，为他们服劳役。这里指大军阀，大官僚。读上阕，思考下列问题：1、开头三句起什么作用？2、一个“看”字管到哪里？3、上片描写了那些景物?描写的视角变化 和写景顺序是怎样的?这些景物的特点 如何？写景的作用是什么？4、写景诗句中哪些动词用得好？为什么?上阕主要写什么内容？与下阕有何关上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？系？写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情提供了背景，烘托了气氛。提供了背景，烘托了气氛。读下阕，思考下列问题：1
9、、下阕写了什么内容？下阙中的哪个字是领字，一直管到哪里？2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”这两句的正常语序是怎样的？在词中的作用是什么？3、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下 阕回答了吗？哪些话是回答？下片回忆了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战下片回忆了往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情壮志豪情，形象含蓄的给出了形象含蓄的给出了“谁主沉浮谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的是以天下为已任、的答案：主宰国家命运的是以天下为已任、蔑视反动统治者、敢干改造旧世界的革命青蔑视反动统治者、敢干改造旧世界的革命青年。年。回顾全词回顾全
10、词1 1、上阕：、上阕：看看万山红万山红遍，遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰鹰击击长空，长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。万类霜天竟自由。眼眼 前前 景景色色彩彩绚绚烂烂的的秋秋景景 画画 图图心心 中中 情情怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？抒抒胸胸怀怀博博大大的的凌凌云云 壮壮 志志2、下阕：、下阕：忆忆恰恰同学少年，同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。同同学学青青春春年年少少风风华华正正茂茂峥峥嵘嵘岁岁月月记记到到中
11、流激水，中流激水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？我我辈辈破破浪浪锐锐进进 奋奋然然前前行行豪豪迈迈气气概概一、中心思想与前人的不同之处一、中心思想与前人的不同之处 沁园春长沙通过望秋景忆青年时代的斗争 生活，表现了革命青年以天下为己任的 伟大抱负，抒发了激流勇进，蔑视反动派，立志改造旧中国的豪情壮志。2、读下面两组描写秋景的诗句，试着说说毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色彩上有什么不同？为什么会有这样的不同？1、用一个四字成语概括毛泽东笔下的“湘江秋景”。在这首写秋景的词中，诗人表达了怎样的思想情怀？悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。而变衰。 楚辞楚辞万里悲
12、秋常做客，百年多病独登台。万里悲秋常做客，百年多病独登台。 杜甫杜甫 登高登高已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 曹雪芹曹雪芹 红楼梦红楼梦 碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染染霜林醉？总是离人泪。 王实甫西厢记 长亭送别 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。 采桑子.重阳(1929.10)天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。 清平乐.六盘山(1935.10)二、沁园春长沙意象赏析 “意象”是我国古典美学中的一个术语，它包括“意”和“象”两方面的内容。 毛泽东沁园春长沙这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。
13、“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界这首词上阙通过寒秋、霜天（气候）、这首词上阙通过寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染），湘江（碧透、百万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类竞自由）舸争流），飞鹰、游鱼（万类竞自由）等意象，形象的表现了诗人对自然和等意象，形象的表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同指点江山、击水中流、浪遏飞
14、舟的同学少年，表现了学少年，表现了“同学少年同学少年”以天下以天下为己任、改造旧世界、创造新天地的为己任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神战斗精神沁园春沁园春 长沙长沙的意象的意象一、意象美来自景物的选取 从空间：山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情二、意象美来自意象的表达 诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”(康德语) “万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这
15、些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。 山红水绿的静景的色彩美山红水绿的静景的色彩美 事物动态的雄壮美事物动态的雄壮美 “百舸争流”中的“争” 增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中， “击”“翔” 准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在， “万类霜天竞自由”中 的“竟”字， 有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。三、意象美来自意象的组合 并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼看：山、林、江、舸、鹰、鱼 忆：指点、
16、激扬、击水、忆：指点、激扬、击水、 浪遏飞舟浪遏飞舟动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图” ，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。辐射式诗人诗人（我）（我）胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图” !看看忆忆万类万类同学同学少年少年各种并各种并置景物置景物各种并各种并置活动置活动三、沁园春长沙融情入景、情景交融赏析这首词的融情入景，情景交融的特点这首词的融情入景，情景交融的特点是怎样表现出来的？是怎样表现出来的？融情入景，情景交融是写景抒情诗文融情入景，情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中中常见的表现手法，即在景物描写中自然而然地融入作
17、者的思想感情，自然而然地融入作者的思想感情，“物皆我之色彩物皆我之色彩”（王国维语），而不（王国维语），而不是写景和抒情是写景和抒情“两张皮两张皮”。这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的生机勃勃的“湘江秋景湘江秋景”图，通过图，通过寒秋、霜天（气候）、万山（层林寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染），湘江（碧透、百舸争流），尽染），湘江（碧透、百舸争流），飞鹰、游鱼（万类竞自由）等意象，飞鹰、游鱼（万类竞自由）等意象，形象的表现了诗人对国家命运的关形象的表现了诗人对国家命运的关注和对当时革命形势的深切感受，注和对当时革命形势的深切感受，并即景抒情，提出了苍茫大地
18、有谁并即景抒情，提出了苍茫大地有谁来主宰的问题。来主宰的问题。下阙回忆了往夕峥嵘岁月，表现了下阙回忆了往夕峥嵘岁月，表现了诗人与战友们为了改造旧中国的英诗人与战友们为了改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄的给出了象含蓄的给出了“谁住沉浮谁住沉浮”的答的答案：主宰国家命运的，是以天下为案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。旧中国的革命青年。 读下面所选的毛泽东在不同历史时期所做的三首词，谈谈自己的感悟和理解。咏 蛙 1910年独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢
19、作声？贺新郎贺新郎1923年11月 挥手从兹去。 更那堪凄然相向，苦情重诉。 眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。 知误会前翻书语。 过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。 人有病，天知否？ 今朝霜重东门路， 照横塘半天残月，凄清如许。 汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。 凭割断愁思恨缕。 要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫环宇。 重比翼，和云翥。忆秦娥 娄山关1935年2月 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海，残阳如血。 独立寒秋独立寒秋湘湘江江北北去去橘子洲头看万山红看万山红遍遍 层林尽染层林尽染漫漫江江碧碧透透万类万类霜天竞自由霜天竞自由百百舸舸争争流流鹰鹰击击长长空空鱼鱼翔翔浅浅底底
