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1、赏赏 析析 小小 说说 手手 法法考 点 解 读赏析作品艺术手法是小说阅读考查不可或缺的内容。123考点要求：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。品味精彩的语言表达艺术。考查特点：综合考查手法的判定和表达效果的分析。以局部赏析为主，设题切口小，考查的指向性明确。局部赏析多侧重语言艺术的赏析和多种表达技巧的赏析。知 识 储 备一、小说语言艺术赏析 1、鉴赏小说中人物的个性化语言。不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去。 2、鉴赏小说作者的语言风格。不同的作者，会有不同的语言特点。作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻等
2、。特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等等。作者语言的地域色彩、语体色彩，如老舍小说语言的京味、口语化的特点。知 识 储 备二、小说多种表达技巧赏析第一人称第二人称第三人称叙述亲切自然，给人真实生动之感。便于感情交流，增强抒情性和亲切感。不受时空限制，叙写展现自由灵活。1、叙述人称2、叙述方式顺叙倒叙补叙插叙按某一顺序(时间或空间)进行记叙。造成悬念，引人入胜。对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。知 识 储 备3、人物描写直接描写间接描写肖像、神态、动作语言心理细
3、节展现人物的内心及性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。直接表现人物思想和内在感情，表现人物思想品质，推动情节发展。刻画人物性格、爱好、追求。深化主题。推动情节发展。渲染时代气氛、地方特色。渲染人物心情、心理活动。借助次要人物烘托借助物象烘托借助环境烘托引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象。交代人物，突出特点，展示人物性格品质。知 识 储 备4、环境描写自然环境社会环境交代时间、地点，提供背景；为人物出场作铺垫；渲染气氛，烘托人物情感；推动情节发展。作用悬念抑扬照应伏笔对比衬托铺垫突转5、情节设置为衬托主要人物或事物铺叙另外的人和事物以作衬垫。叙述中先设谜面，藏
4、起谜底，在适当时再予以点破。对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬。篇章间的伏笔照应，又叫呼应。对将要在作品中出现的人或事，预先作提示或暗示。把两对立事物或同事物的两不同方面，放在一起比较。描绘某一事物来表现另一事物，分正衬和反衬两种。在小说结尾部分，形成情节的某种“巧合”，或者是形成人物性格的“急剧改变”。因 题 突 破独腿人生罗伟章（1）应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私车，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车
5、。（2）朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。阅读下面的文章，完成文后题目。阅读下面的文章，完成文后题目。因 题 突 破 （3）车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，“那是因为你下公车下错了地方，
6、如果在前一个站下就只收三元。”随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。（4）车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。（5）他失去的是右腿。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，以便把所有的
7、力量都用在左腿上。阅读下面的文章，完成文后题目。阅读下面的文章，完成文后题目。因 题 突 破 （6）我猛然间觉得很不是滋味，我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他右腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。阅读下面的文章，完成文后题目。阅读
8、下面的文章，完成文后题目。因 题 突 破（7）前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。阅读下面的文章，完成文后题目。阅读下面
9、的文章，完成文后题目。因 题 突 破 （8）坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。（9）离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下车吧。”他说。（10）我下了车，给他五元钱。（11）他坚决不收，“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”（12）我没勉强，收回了他找我的两元钱。（13）我正要离开时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租车啊我怕被你朋友看见”阅读下面的文章，完成文后题目。阅读下面的文章，完成文后题目。因 题 突 破（14）我的眼泪流了下来。我天生
10、是不太流泪的人。（15）朋友果然在大门边等我，他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送进门？那些可恶的家伙总是骗一个是一个！你太老实了。”（16）议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。（17）我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 (选自第二届全国微型小说获奖作品集，有删改)阅读下面的文章，完成文后题目。阅读下面的文章，完成文后题目。因 题 突 破问题：请简要分析文中画线的句子的写人艺术。点拨： 1、审读题干。以赏析表达技巧为重点。从描写人物的手法角度回答。 2、分析画线语句，判定描写方法。抓住关键词。 放在上下文中解读。（既有侧
11、面描写，也有正面描写。） 3、完整地表述答案。答案=表达技巧具体内容作用。（7）车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。因 题 突 破问题：请简要分析文中画线的句子的写人艺术。答案：该处文字综合运用了下列写人手法： 外貌描写，“车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来”“他的脸是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨根
12、根可数”，表现车夫与命运抗争的坚强品质。行动描写，“头使劲地向前蹿”，表现车夫的坚强品质。侧面描写，“车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行”“车轮发出吱吱的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动”，运用拟人手法，侧面表现车夫拉车的艰难和坚强的性格。（7）车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。 (或：“我甚至觉
13、得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？”通过“我”的心理描写，侧面表现车夫的坚强品质。)方 法 点 拨一、解题步骤： 1、判定运用了什么艺术手法； 2、结合文章中的实例，表达了什么内容； 3、达到了什么艺术效果。即：艺术手法具体内容艺术效果。二、特别提醒： 1、判定艺术手法时既要注意文章对人物自身的描写技巧；还要注意人物间的相互对比、映衬技巧及环境衬托作用。 2、对内容和效果的分析一般要紧紧扣住小说四要素人物、环境、情节、主题作答。 3、分析艺术效果可从两方面考虑：从表达者的“表达视角”考虑，分析“表达作用”；从阅读者方面考虑，看作者这样写可以对读者的阅读产生什么样的积极效果。
