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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一、复习目标一、复习目标1 1、背诵课文，识记、理解、积累文言虚、背诵课文，识记、理解、积累文言虚词；流畅翻译、理解课文的能力词；流畅翻译、理解课文的能力（重点）（重点） 2 2、学会利用文中关键词句分析人物形象。、学会利用文中关键词句分析人物形象。 （难点）。（难点）。3 3、理解、理解“熟能生巧熟能生巧”的道理，体会文中的道理，体会文中描写的人物品质；学会正确看待自己和描写的人物品质；学会正确看待自己和他人的长处他人的长处。（重点）。（重点）有利于学
2、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。重重要要字字词词自自主主复复习习公亦以此公亦以此自矜自矜。尝尝射射于于家圃家圃 释释担而立，担而立，睨睨之之，久而不久而不去去但但微微颔颔之之。但手熟但手熟尔尔 康肃康肃忿然忿然曰曰尔安尔安敢敢轻轻吾射吾射 徐徐以以杓杓酌油酌油沥沥之之因因曰：曰：“我亦无他，我亦无他，惟惟手熟尔。手熟尔。”曾经曾经曾经曾经 在在在在离开离开离开离开通通通通“耳耳耳耳”，罢了，罢了，罢了，罢了怎么怎么 看轻，轻视，做动词用看轻，轻视，做动词用自夸自夸放下放下斜着眼看斜着眼看只是只
3、是气愤愤气愤愤慢慢慢慢通勺通勺注入注入接着接着只只你学习小贴士学习小贴士学习文言文，需重点学习文言文，需重点记忆与积累的字词，通记忆与积累的字词，通常为以下几种类型：常为以下几种类型：1、虚词、虚词。初中常见，。初中常见，且变化最多的有：且变化最多的有：之、之、以、其、而以、其、而2、实词。、实词。实词重点注实词重点注意以下情况：意以下情况：1）一词多义）一词多义2）通假字）通假字3）词类活用）词类活用4）文言句式）文言句式掌握和积累这些重点掌握和积累这些重点词汇，通过知识的迁移，词汇，通过知识的迁移，可以帮助我们更好地阅可以帮助我们更好地阅读和理解没学过的课外读和理解没学过的课外文言文。文言
4、文。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一一词词多多义义自自主主复复习习射射：善：善射射 汝亦知汝亦知射射乎乎 吾吾射射不亦精乎不亦精乎射箭射箭射箭射箭射术射术射术射术指出下列指出下列以以字的用法字的用法1 公亦公亦以以此自衿此自衿2 以以我酌油知之我酌油知之3 以以钱覆其口钱覆其口4 徐徐以以杓酌油沥之杓酌油沥之介词介词 凭借凭借 、靠、靠介词介词 用、拿用、拿有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信
5、任的合作环境。1 1 释担释担而而立立2 2 久久而而不去不去3 3 而而钱不湿钱不湿 4 4 康叔笑康叔笑而而遣遣之之指出下列指出下列“而而”字的用法字的用法连词连词 表顺承表顺承连词连词 表修饰表修饰连词连词 表转接表转接 可译可译 可是可是连词连词 表修饰表修饰 可译可译 “着着”而的用法而的用法 1 1、表顺承的连词、表顺承的连词2 2、表并列的连词、表并列的连词3 3、表修饰的连词、表修饰的连词4 4、表转折的连词，译作可是、但是、却等、表转折的连词，译作可是、但是、却等一一词词多多义义自自主主复复习习有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价
6、值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1睨睨之之2以我酌油知以我酌油知之之3以杓酌油沥以杓酌油沥之之4 康叔笑而遣康叔笑而遣之之解释下列解释下列之之字，并说出用法字，并说出用法代陈尧咨射箭代陈尧咨射箭代词代词 指射箭也是凭指射箭也是凭手熟的道理手熟的道理代词代词 指葫芦指葫芦代词代词 指卖油翁指卖油翁一一词词多多义义有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。文文言言句句式式学习小贴士学习小贴士学习文言文，需重点学习文言文，需重点记忆与积累的字词，通记忆与积累的字词，通常为以
7、下几种类型：常为以下几种类型：1、虚词、虚词。初中常见，。初中常见，且变化最多的有：且变化最多的有：之、之、于、以、其、而于、以、其、而2、实词。、实词。实词重点注实词重点注意以下情况：意以下情况：1）通假字）通假字2）古今异义）古今异义3）一词多义）一词多义4）词类活用）词类活用掌握和积累这些重点掌握和积累这些重点词汇，通过知识的迁移，词汇，通过知识的迁移，可以帮助我们更好地阅可以帮助我们更好地阅读和理解没学过的课外读和理解没学过的课外文言文。文言文。徐以杓酌油沥之徐以杓酌油沥之 通勺通勺通勺通勺尝射于家圃尝射于家圃自钱孔入自钱孔入通通假假字字倒装句式，状语后置，倒装句式，状语后置，应是应是
8、 尝于家圃射尝于家圃射省略句式，省略句式，（油）（油）自钱孔入自钱孔入有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，陈尧咨对卖炭翁的态度神态的词语或句子，陈尧咨对卖炭翁的态度有着怎样的变化？有着怎样的变化？2、注意揣摩读出两人的不同语气。并分析、注意揣摩读出两人的不同语气。并分析一下一下这两个人物的性格特点这两个人物的性格特点3、本文写了怎样的一件事？从这个故事中你、本文写了怎样的一件事？从这个故事中你
9、懂得了什么道理？懂得了什么道理？三、内容梳理三、内容梳理有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格特点特点:善射自矜（傲慢自负，善射自矜（傲慢自负，知其不足而悔过）知其不足而悔过）谦虚淳朴谦虚淳朴
10、酌油技精酌油技精对比对比道理道理:阐明了熟能生巧的道理阐明了熟能生巧的道理, ,同时告诫人们即使有同时告诫人们即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。什么长处也没有骄傲自满的必要。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 这个故事也告诉我们要虚心地看待这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？想起哪些相关的名言警句？四、拓展延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。
11、取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。尺有所短；寸有所长。物有所不足；智尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。有所不明。屈原屈原 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、课文主要写了课文主要写了 和和 两个场面。两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技
12、的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。4 4、陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？原因是什么？、陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？原因是什么？、陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？原因是什么？、陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？原因是什么？2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧这些句子表现了陈尧咨咨 的态度。的态度。五、课堂检测：五、课堂检测：射箭射箭酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射 自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。态度由反感、恼怒到佩服认输。原因是他看到卖油翁酌油技术很纯熟却并未“以此自矜”。
