《初中二年级语文课件父母的心》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级语文课件父母的心（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 制作者: 朱梅世间的爱千万种，世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私，惟有父母之爱最无私，时间的长河可以带走一切，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱，但带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，溶入我们的血液，这爱留在我们的心中，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。时刻温暖我们的生命历程。父母的心 川端康成（日）作者简介：作者简介： 川端康成（川端康成（1899-19721899-1972），日本小说），日本小说家。幼年父母双亡，家。幼年父母双亡，1616岁时祖父又病逝，岁时祖父又病逝，孤独忧郁伴其一生。他的作品孤独忧郁伴其一生。他的作品雪国雪国千只鹤
2、千只鹤古都古都获得诺贝尔文学奖。获得诺贝尔文学奖。他他19721972年在工作室自杀去世。他的作品风年在工作室自杀去世。他的作品风格是浓浓的爱心，淡淡的哀怨。他的作品格是浓浓的爱心，淡淡的哀怨。他的作品不以故事情节取胜，而是着重对人物的感不以故事情节取胜，而是着重对人物的感情和内心生活的进行描写。情和内心生活的进行描写。1 1、给下列字注音：、给下列字注音：、给下列字注音：、给下列字注音：濑（濑（濑（濑（）佣（）佣（）佣（）佣（）酬（）酬（）酬（）酬（）舱（舱（舱（舱（）褴褛（）褴褛（）褴褛（）褴褛（）2 2、解释：、解释：、解释：、解释：失魂落魄：失魂落魄：失魂落魄：失魂落魄：如数奉还：如数
3、奉还：如数奉还：如数奉还：liliyngyngchuchucngcnglnllnl形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子按照原数还给人家按照原数还给人家按照原数还给人家按照原数还给人家 这是发生在日本一这是发生在日本一艘轮船上的故事艘轮船上的故事读课文，讲故事读课文，讲故事思考以下问题思考以下问题, ,小组展开讨论：小组展开讨论： （2 2）用次子换回长子时，父母的理由是什么用次子换回长子时，父母的理由是什么？神态是怎样的？神态是怎样的？ （3 3）用女儿换回次子时，父母的表现是怎样）用女儿换回次子时，父母的表现是怎样的
4、？理由是什么？的？理由是什么？ （4 4）想要回女儿时，父母的表现是）想要回女儿时，父母的表现是怎样的？理由是什么？怎样的？理由是什么？ （5 5）难道一家六口就这样分离了）难道一家六口就这样分离了吗？吗？（1 1）送走长子时，父母的表现是怎样的？）送走长子时，父母的表现是怎样的？ （1）送走长子时，父母的表现是怎样的送走长子时，父母的表现是怎样的？眼含热泪，难割难舍。眼含热泪，难割难舍。长子是接班人。无精打采长子是接班人。无精打采。（2）用次子换回长子时，父母的理用次子换回长子时，父母的理由是什么？神态是怎样的？由是什么？神态是怎样的？（3）用女儿换回次子时，父母的表用女儿换回次子时，父母的
5、表现是怎样的？理由是什么？现是怎样的？理由是什么？ 很不好意思，失魂落魄。次子与去世很不好意思，失魂落魄。次子与去世的婆婆很相象，是对去世婆婆的不孝的婆婆很相象，是对去世婆婆的不孝。 （4）想要回女儿时，父母的表现是想要回女儿时，父母的表现是怎样的？理由是什么？怎样的？理由是什么？痛哭失声。孩子太小。痛哭失声。孩子太小。 父母的心是多么伟大，体现父父母的心是多么伟大，体现父母对子女至真至诚的爱心。母对子女至真至诚的爱心。 （5 5）难道一家六口就这样分离了吗？难道一家六口就这样分离了吗？齐读齐读17171919自然段自然段 文中父母的心主要体现在哪？文中父母的心主要体现在哪？矛盾的言行上矛盾的
6、言行上他们开始答应把孩子送人，而后他们开始答应把孩子送人，而后来又要回来，他们为什么要这么来又要回来，他们为什么要这么做？做？送人，是为孩子着想；一旦真送人，是为孩子着想；一旦真送走了，又舍不得送走了，又舍不得小结小结 内容总结：一对穷夫内容总结：一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子不愿把自己任何一个孩子给富人的故事。表现了天给富人的故事。表现了天下父母对自己子女的一颗下父母对自己子女的一颗至真至诚的爱心。至真至诚的爱心。作业作业：1.1.将生活中你所感受到的将生活中你所感受到的“父母父母的心的心”写下来。写下来。2. 2. 课外收集反映父母关爱子女课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。诗歌等。
