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1、二年级上册 第二单元 单元教学设计课 题识字4 田家四季歌部编版二年级上册第二单元第4课时学 校泸溪县芙蓉学校授课班级二（1）班授课教师龚喜爱学习目标1.正确认读“季、蝴”等 15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等 10 个生字，会写“四季、农事”等5个词语。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，了解不同季节的农事活动。3.初步了解田家四季农事。学习重难点朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。学情分析生活在城市的孩子对农作物感到陌生，出示相关的图片能够帮助学生加深印象，联系生活经验学习，能使生字学习更加生活化、情景化。教学辅助教学过程 学习任务一引
2、入课题，交流识字（设计意图：联系学生生活经验，由学生感兴趣的问题导入，引出课题，并引起学生学习的兴趣。）1.小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么？2.今天这节课老师要带领小朋友去看看农村的四季。（教师板书课题：田家四季歌）学生齐读课题。3.解读课题。请同学思考：“田家”是什么意思？预设：种田的人家、农家、农村、乡村4.交流：你印象中的四季是什么样子的？课件出示四季的图片，学生感受四季不同的特点。5.指导学习“季”字。（1）记忆字形：你是怎么记住这个“季”字的？（2）教师指导书写：“季”字上窄下宽，“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。学生描红，教师展示评价，学生再书写。学习任务二初读儿歌，
3、整体感知。（设计意图：本环节通过学生初读儿歌，从整体把握文章的主要内容。识记生字环节让学生交流识字方法，养成主动学习的习惯，为后面课文与生字词的学习做好了铺垫。）1.借助拼音，自读儿歌。教师提出阅读要求：认真读儿歌，读准生字词；把不认识的生字圈出来多读几遍。同桌互读，检查读音。2.识记生字。（1）教师出示本课生字，学生开火车读，教师相机出示拼音并纠正读音。（2）去掉生字拼音，学生齐读2遍。（3）加一加识字法识记本课生字：禾子季 艹田苗 月巴肥口虫虽 立十辛 艹古苦3.再读课文，整体感知。出示要求：朗读课文，标清段落，说说课文是按照什么顺序来写的？ 预设：课文一共四个小节，按照春夏秋冬的时间顺序
4、来写的。学习任务三随文识字，学好语言（设计意图：生活在城市的孩子大多对农作物感到陌生，出示相关图片能够帮助学生加深印象，练习生活经验学习，使生字学习更加生活化、情景化。通过逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿，突破课文难点。）指导学习第1小节1.导入：走进田家的春夏秋冬四季，结合预习单看看分别描写了哪些农事？读一读学生交流汇报，教师小结：同学们都非常认真，找到了许多田家四季的农事，接下来，我们先走进田家四季的春季，看看写了些什么。（1）整体感知：春天的田家好美啊！谁来给大家读一读。引导学生读出节拍：春季里，春风吹，花开草长/蝴蝶飞。麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。第一小节押ei韵，朗读时要注意“吹
5、、飞、肥”三个字的吐字正音。（2）这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？ 预设：春风吹、花开草长、蝴蝶飞、麦苗儿、桑叶儿看图对照春天的景物，形象感知课文。（板书：春季：麦苗嫩，桑叶肥）2.学习生字“麦”。（1）出示麦苗图片，引导学生认识麦子。（2）出示“麦”的字理图，引导学生说说自己的发现。预设：甲骨文中的“麦”字字形就很像长在田里的麦穗。3.指导书写生字“吹、肥”。吹：左小右大，“欠”第三笔撇从田字格中心起笔，撇向“口”下方。肥：左窄右宽，左顶部高，右底部高，“巴”的竖弯钩沿竖中线起笔，右下格弯出。学生描红，展评后再练写。4.朗读指导。要读出春天生机盎然的感觉，整体节奏舒缓。“花
6、开草长”语气舒缓，语调含情，读出花草的优美。“蝴蝶飞”语速轻快，读出蝴蝶的可爱。强调“多嫩”“正肥”，读出赞美和欣赏的感情。指导学习第2小节1.教师过渡：转眼间，天气越来越热，夏天到了，农民伯伯又在忙什么了呢？（1）我们一起来读一读第二小节。引导学生读出节拍：夏季里，农事忙，采桑养蚕/又插秧。早起/勤耕作，归来/戴月光。第2小节押an韵，朗读时要注意“忙、秧、光”三个字的吐字正音。（2）整体感知：夏天里的田家有什么特点？（“农事忙”，人们都忙着做农事。）（3）思考：借助课本插图想一想“戴月光”是什么意思？预设：我从插图中看出来，“带月光”就是农民伯伯回来的时候很晚了，月亮已经升到半空啦！教师总
7、结：“戴月光”就是指月光洒在了农民伯伯的身上。2.联系上下文体会“农事忙”。（1）了解“农事”：农事指农业生产中的各项工作。（2）结合预习单。说一说这一小节中写了哪些农事呢？预设：采桑，养蚕，插殃看图对照夏天的农事场景，形象感知。（板书：夏季：采桑、养蚕、插秧）（3）想象一下：除了这些农事，人们还可能忙着做什么？预设：浇水、施肥、收割小麦（4）读一读第2小节，说说从哪里可以看出田家农事“忙”呢？预设：“早起勤耕作，归来戴月光”，我从“早起、月光”看出农民伯伯早出晚归，真辛苦啊！教师解释本句意思：农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来了，可以看出田家农事“忙”。预设：
8、采桑养蚕又插秧，就是刚摘好桑叶养蚕，又要去田里插秧，真忙啊！教师小结：是啊，除了采桑、养蚕还要插秧，其实养蚕、耕种田地都是一件非常辛苦的事，常常要早起晚归。再读一读这一小节，读出农民伯伯的这份忙碌。3.朗读指导。“采桑养蚕又插秧”读的稍快，读出田家的忙碌。“早起勤耕作，归来戴月光”要充满敬意地读，语调稍重。指导学习第3小节1.导入第3小节：上节课我们知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们看看秋季和冬季分别描写了哪些农事。（1）指名读第3小节。引导学生读出节拍：秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。第3小节押ang韵，朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。（2）讲
9、解“稻上场”稻上场：指的是吧稻谷放在平坦的空地上晾晒。（板书：秋季：在场上收稻谷）（3）学习多音字“场”。正音：多音字“场”在这里读“chn”，指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。出示词语“打场”（chng）和“场院”（chng），学生标注正确的拼音。借助配图区分第二声和第三声。点拨：理解“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒，晒粮食”，如“打场”。2.品读句子。（1）在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（谷像黄金粒粒香）提问：“谷”为什么被比作黄金呢？预
10、设1：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。（2）品读“身体虽辛苦”，体会感情。 指导学习“虽”：“虽”是平舌音，虽然的意思。 理解“辛苦”：除了农民伯伯，还有谁辛苦？预设：环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔3.引导理解“喜洋洋”。（1）引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？（2）拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。4.朗读指导。请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声，“香”读出很享受的感觉。“心里喜洋洋”读时想画面，充满喜悦地读。5.指导书写生字“辛、苦”。辛
11、，第二横最长，写在横中线上，最后一笔“竖”和竖中线重合。苦，第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。教师讲清要点，学生动笔练写。评价反馈，修改完善。 指导学习第4小节1.指名读第4小节。引导学生读出节拍：冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。第4小节押ing韵，朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。2.提问：农民伯伯冬天在做什么？（制棉衣）提问：冬季农民伯伯是什么样的心情呢？点拨：从“笑盈盈”一词可以感受到人们的喜悦。（板书：冬季：农事了，笑盈盈）3.指导朗读：（1）提示多音字：这里也有个多音字，你发现了吗？在这里，“了”是什么意思呢？我们来看看：当它读“
12、le”的时候是什么意思？指名说。当它读“le”的时候表示动作或变化已经完成，或者是有了变化；当它读“lio”的时候是“完毕，结束”的意思，“一年农事了”指一年的农事全部结束了。（2）教师指导，读出节奏。学习任务四指导书写，加强记忆（设计意图：本课重点还应是识字、写字，所以着重要抓字的字形、写字训练的教学。在分析字形时，注意启发学生运用自己的识字经验记住字形，还要提醒学生严格按笔顺去描红，临写，把字写规范、美观。）（1）指导书写“农”。记忆字形：你有什么好办法记住这个字？预设：想象记忆；与“衣”对比记忆；生活中常见的“农业银行”等招牌，等等。指导书写，示范提示：第一笔和第二笔居横中线上侧，捺撇要
13、平衡伸展。学生先说要领，再练写。（2）指导书写“事”。师生观察，交流书写要点：横笔较多，各部分要写紧凑。中间“口”要稍窄略扁。学生练写，展评。（3）指导书写“忙”。 教师范写，提示要点：“忄”注意笔顺，先两边，后中间，横笔从右点下方起笔，竖折从田字格中心起笔，收笔窄于上面横笔右端。学生练写，展评。（4）指导书写“归”。 教师范写，提示要点：左窄右宽，第四笔在横中线上，右端不出头。 学生练写，展评。（5）指导书写“戴”。 一边范写，一遍提示要点：注意笔顺是从上到下、从左到右；“土”下横从左上格延至又上格，左低右高；“戈”斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上起笔，写到右边下，穿插过去。
14、学生描红，展评后再练写。课堂总结本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。（板书：农家人辛勤劳动）自主作业1.积累关于四季的诗句。2.查阅资料，除了文中提到的农事活动，还有哪些农事活动。农家人辛勤劳动春天：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿夏季：采桑、养蚕、插秧秋季：在场上收稻谷冬季：农事了，笑盈盈田家四季歌【板书设计】自主预习单1.请自由读课文遇到不认识的字可以到课文或生字表中查找读音，并圈出来多读几遍。2.认读生字。先借助拼音自行试读本课生字。再读课文，再给下列汉字注音。 季 吹 肥 农 事 忙 归 戴 辛 苦 3.根据课文内容。（1）本文一共有（ ）个小节，请在文中标出来。（2）通过朗读课文，你知道课文是按照什么顺序来写的？
