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1、 泰戈尔泰戈尔泰戈尔泰戈尔1861-1941印度著名印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表家。具有世界影响的作家。代表作有诗集作有诗集?新月集新月集?、 ?园丁集园丁集?、?飞鸟集飞鸟集?、?吉檀迦利吉檀迦利?。1913年获得诺贝尔文学奖。年获得诺贝尔文学奖。 作者简介作者简介 他共写了他共写了50多部多部诗集诗集，写了，写了12部中部中长篇小说长篇小说，100多篇多篇短篇短篇小说小说，20多部多部剧本剧本及大量文学、及大量文学、哲学、政治论著，并创作了哲学、政治论著，并创作了1500多幅多幅画画，写了难以统计的众多，写了难以统计的众多歌歌
2、曲曲。泰戈尔经典语录泰戈尔经典语录1.1.世界上最远的距离，世界上最远的距离， 不是不是 生与死的距离，而是生与死的距离，而是 我站在你面前我站在你面前 ，你不知道我爱你。，你不知道我爱你。 2 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。3 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4 4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。蝶却相信花是应该向他道谢的。5.5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。如果你因错过太阳而流泪，那么你也将
3、错过群星。6.6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。 散文诗是兼有散文诗是兼有散文和诗的特点的散文和诗的特点的一种文体，一般篇一种文体，一般篇幅短小，具有诗的幅短小，具有诗的意境和散文表现力。意境和散文表现力。表象是散文，表象是散文，本质是诗。本质是诗。 散文诗小常识散文诗小常识沐浴祷告 繁衍笑嘻嘻匿笑 花瓣 请同学们说说这首诗写了几个请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？人物？写了他们之间的什么事？初读感知初读感知写了写了“我一个孩子突发奇想，我一个孩子突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。变成金色花，与母亲嬉戏。 “我变成金色花后干了什
4、事？我变成金色花后干了什事？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时 读书时读书时 拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 开放花瓣开放花瓣,散发香气散发香气跳妈妈面前跳妈妈面前,恢复原形恢复原形将影子投在书页上将影子投在书页上从文中故事中，从文中故事中， 你感受到这是一个怎你感受到这是一个怎样的孩子妈妈样的孩子妈妈) )？请大家用这样的句？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。式来说出自己的阅读感受。我从文中我从文中 这句话这句话这几个词中，感受到这是一个这几个词中，感受到这是一个 的孩子妈妈。的孩子妈妈。孩子孩子 天真活泼、淘气得意，热爱妈妈天真活泼、淘气得意，热爱妈妈妈妈妈妈 慈祥善良、勤劳美丽，疼爱孩子慈祥
5、善良、勤劳美丽，疼爱孩子我变成金色花我变成金色花, ,为什么不愿让妈妈知道为什么不愿让妈妈知道? ?因为这样会给妈妈带来惊喜，使妈妈生活得更加温馨，同时给妈妈带来快乐 为什么为什么“我变成金色花为妈妈所做的我变成金色花为妈妈所做的 事要事要“暗暗地、暗暗地、“悄悄地呢？悄悄地呢？ 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。瞒着妈妈。 妈妈见到孩子说妈妈见到孩子说“你这坏孩子？妈妈真的你这坏孩子？妈妈真的
6、是在骂他吗？是在骂他吗？ 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的一见到了孩子，又惊又喜，这是嗔怪的语气。语气。 嗔怪嗔怪chn guichn gui 外表上是责怪外表上是责怪, ,但其中但其中 包含爱或者撒娇的成份多一些。包含爱或者撒娇的成份多一些。1 1、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；2 2、对话：注意各自语气，读出母子之爱。、对话：注意各自语气，读出母子之爱。比方：比方：假设我变成了一朵金色花，为了好玩，假设我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶长在树的高枝上
7、，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？读出淘气、想象、上跳舞，妈妈你会认识我吗？读出淘气、想象、快乐的感觉快乐的感觉你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？我暗暗的孩子，你在哪里呀？我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。读出了母亲的焦急在那里匿笑，却一声儿不响。读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。我淘气，读出轻快的的心情，可带着急促的读法。我淘气，读出轻快的感觉。感觉。“你到哪里去了，你这坏孩子？读出了爱怜、你到哪里去了，你这坏孩子？读出了爱怜、责怪。有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以责怪。有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的
8、读法。前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。“我不告诉你，妈妈。这就是你同我那时所要我不告诉你，妈妈。这就是你同我那时所要说的话。读出了淘气、撒娇，可以轻快点读。说的话。读出了淘气、撒娇，可以轻快点读。读读一一读读泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？泰戈尔为什么要把孩子想象成金色呢？ 他想象自己变成一朵金色花，是为了方便他想象自己变成一朵金色花，是为了方便和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝。花瓣。和妈妈捉迷藏。因为金色花的树枝。花瓣。花香。树影，可以和妈妈所有的日常活动接花香。树影，可以和妈妈所有的日常活动接触，无时不在地提醒她注意我。金色花的圣触，无时不在地提醒她注意我。金色花的圣洁也可以代
9、表孩子的纯真。洁也可以代表孩子的纯真。整体感知，理清思路：三次嬉戏整体感知，理清思路：三次嬉戏1第一次嬉戏第一次嬉戏14：“我在妈我在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。妈祷告时，悄悄地开放花瓣散发香气。2第二次嬉戏第二次嬉戏56：“我在妈我在妈妈读诗时，将影子投射到书页上。妈读诗时，将影子投射到书页上。3第三次嬉戏第三次嬉戏79：“我在妈我在妈妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，妈拿了灯去牛棚时，突然跳到她身边，恢复了原形。恢复了原形。 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实其实表达的是孩子对母亲的表达的是孩子对母亲的喜爱、依恋喜爱、依恋可见他们母子情深。可见他们
10、母子情深。? ? ? ?荷叶荷叶荷叶荷叶母亲母亲母亲母亲? ? ? ?冰心冰心冰心冰心 (19001999) 原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。代表作有：散文集代表作有：散文集? ?寄小读者寄小读者? ? 诗集诗集? ?繁星繁星? ?、? ?春水春水? ? 冰心的创作内容大致包括：冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬以宣扬“爱的哲学著称，爱的哲学著称，而母爱，就是而母爱，就是“爱的哲学的爱的哲学的根本出发点。根本出发点。花花瑞瑞：菡萏菡萏：适意：适意：攲攲斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：徘徊徘徊：
11、ru hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。舒适。舒适。q 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。 zh 遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。 ynb 树叶遮蔽；树叶遮蔽；隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的好预兆。pihui 在一个地方来回地走；在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。读一读写一写读一读写一写 文章题为文章题为“荷叶母亲，哪一句荷叶母亲，哪一句 话写出了两者之间的关系话写出了两者之间的关系? ? 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？天空下的荫蔽？课文的重点是写红课文的重点
12、是写红莲。文章莲。文章三次写看三次写看到红莲到红莲, ,当时的当时的环环境境是怎样的是怎样的? ? 红莲红莲的形态如何的形态如何呢呢? ? 作作者的者的心境心境又是怎样又是怎样的的? ?思考：思考：红莲亭亭立着亭亭立着左右欹斜左右欹斜不摇动了不摇动了浓阴的天，为红莲而担忧担忧伤心、无计可施，担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫为荷叶的出现做铺垫赞美荷叶，为红莲而快乐赞美荷叶，为红莲而快乐 文中作者的心情是怎样为红莲文中作者的心情是怎样为红莲而动的？而动的？ 我的心情我的心情无法可想无法可想烦闷烦闷不宁的心绪散尽了不宁的心绪散尽了不适意不适意感动感动找出文中作者表达了怎样的心灵感受？找出文中作
13、者表达了怎样的心灵感受？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？遮拦的天空下的荫蔽？ “雨不住的打着，只能在那用过慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。作者看到“红莲旁边的一共大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面而深受感动，这是为什么？ 因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。从文中看，荷叶的什么特点与母从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似亲相似
14、? ?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似呵护和关爱多么相似。作者将自己比作红莲，从文中看，作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里她们之间的相似点在哪里? ?莲花会被风吹雨打，我也有莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点。心中的雨点。象征着人生路上的象征着人生路上的挫折、磨难挫折、磨难作者是借助荷叶来歌颂母作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？亲，这种写法叫什么？ 触物生情、借物喻人触物生情、借物喻人舐犊之情舐犊之情涕涕“亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你写给地震中逝去母亲的孩子写给地震中逝去母亲的孩子当灾难过去，人们扒开废墟当灾难过去，人们扒开废墟一位母亲静静地用身体一位母亲静静地用身体 将孩子抱在怀里将孩子抱在怀里她用自己的身躯她用自己的身躯 支撑着倒塌的墙壁支撑着倒塌的墙壁用自己宽厚的胸怀用自己宽厚的胸怀 把孩子紧紧抱在怀里把孩子紧紧抱在怀里知识回忆知识回忆Knowledge Knowledge ReviewReview祝您成功！
