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1、第四课第四课 综合练习综合练习( (一一) )二二 年年 级级 写写 字字峪口小学峪口小学 康春艳康春艳 2008年年4月月8日日教学目标教学目标通过本课教学通过本课教学,复习单人旁的书写方复习单人旁的书写方法、双人旁的书写方法、提手旁的法、双人旁的书写方法、提手旁的书写方法。激发学生的学习兴趣，书写方法。激发学生的学习兴趣，培养良好的书写姿势。培养良好的书写姿势。 教学重点：教学重点：复习单人旁的书写方法、双人旁的书写复习单人旁的书写方法、双人旁的书写方法和提手旁的书写方法。方法和提手旁的书写方法。教学难点：教学难点：通过练习让学生掌握双人旁的字的通过练习让学生掌握双人旁的字的书写要领。书写
2、要领。教教学学过过程程教学过程一、组织教学：一、组织教学：检查课前准备情况。也可以对上一节课书写较好或者书写有进步的学生作业进行展评，目的是增强学生自信心，激发学生主动学习的兴趣。二、导入新课：二、导入新课：哪位同学还记得前三课我们都学习了什么偏旁部首？（单人旁、双人旁、提手旁单人旁、双人旁、提手旁）今天，我们就来复习前面所学的知识并且练习一首诗。教教学学过过程程三、学习新课：三、学习新课：（一）引导学生回忆旧知识：（一）引导学生回忆旧知识：1、哪位同学还记得单人旁的书写方法及要点？单人旁的书写，重点掌握竖的起笔位于撇的中单人旁的书写，重点掌握竖的起笔位于撇的中间。带单人旁的字大多是左右结构或
3、左中右结间。带单人旁的字大多是左右结构或左中右结构类型，单人旁约占三分之一，与右边部分搭构类型，单人旁约占三分之一，与右边部分搭配时要注意穿插避让。配时要注意穿插避让。2、学生在有田字格的投影片上书写“什、体、们什、体、们”三个字，教师针对学生的书写给予有针对性的指导，全班同学在练习本上书写“什么、体育、我们什么、体育、我们”三个词语，让学生以小组或同桌为单位的形式自己教教学学过过程程比较、分辨优劣，教师帮助学生找出问题并加以纠正。3、谁还记得双人旁的书写方法及要点？双人旁的书写方法，重点在两撇的差异，第一撇短，双人旁的书写方法，重点在两撇的差异，第一撇短，第二撇略长，并且两撇不要平行。双人旁
4、在字中约第二撇略长，并且两撇不要平行。双人旁在字中约占三分之一，居于字的左侧占三分之一，居于字的左侧。4、请一名学生到黑板上的田字格中书写“行、往、行、往、很很”三个字，教师针对学生的书写给予有针对性的指导，学生在练习本上书写“行业、往来、很多行业、往来、很多”三个词语，然后再请一名学生评说并针对同学之间指出的不足加以改正。教教学学过过程程5、哪位同学还记得提手旁的书写方法及要领？提手旁的书写方法，重点掌握提手旁的竖钩从短横提手旁的书写方法，重点掌握提手旁的竖钩从短横偏右处穿插行笔，竖的出头应长些。偏右处穿插行笔，竖的出头应长些。6、请一名同学到投影片上书写“打、挑、提打、挑、提”三个字，教师
5、针对学生的书写给予有针对性的指导，全班学生在练习本上书写“打造、挑水、提问打造、挑水、提问”三个词语，让学生以小组或同桌为单位，自己比较，分辨优劣，教师帮助学生找出问题并加以纠正。教教学学过过程程（二）请跟我学。二）请跟我学。1、读读这首诗的内容，看看诗中讲了什么？2、找出你认为不好写的字。较难写的字教师要 书写在黑板讲解、指导。（见下页）教教学学过过程程（抄写上面的词语，注意字形和笔画笔顺。）总结：总结：独体字要把重心找稳，使字稳当，合独体字要把重心找稳，使字稳当，合体字注意其间的比例关系。体字注意其间的比例关系。四、书写实践：四、书写实践：（教师提出要求，学生进行书写练习。）教教学学过过程程1、注意书写姿势：三个“一”要坚持。2、完成教材上上的作业：结合本单元所学的 偏旁部首，你还会写哪些字？请写在下面 的田字格中。提示：提示：本本 课课 讲讲 评评 今天，我们不但复习了前面三节课所学，而且今天，我们不但复习了前面三节课所学，而且还写了一首诗，老师这儿有写好的一幅硬笔书法还写了一首诗，老师这儿有写好的一幅硬笔书法作品，内容是这首诗，有兴趣的话，同学们可照作品，内容是这首诗，有兴趣的话，同学们可照此书写练习。写得好的同学，将得到老师亲手书此书写练习。写得好的同学，将得到老师亲手书写的书法作品作为奖励。写的书法作品作为奖励。
