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1、宗宗璞璞1.理清文章的线索，把握作者的思路，理理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）解课文蕴含的人生哲理。（难点）2.品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）和对比描写的方法。（重点）3.体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。极乐观的态度对待人生。教学目标教学目标作者简介作者简介 宗璞，当代女作家，原名宗璞，当代女作家，原名冯钟冯钟璞璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之
2、精粹，学养深厚，化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。气韵独特。她的小说刻意求新，语她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。的散文情深意长，隽永如水。主要主要作品作品:中短篇小说中短篇小说知音知音、弦上弦上的梦的梦、红豆红豆，散文集，散文集丁香丁香结结。中篇小说中篇小说三生石三生石，获全，获全国优秀中短篇小说奖。国优秀中短篇小说奖。宗璞及其家人在宗璞及其家人在“文革文革”中深受迫中深受迫害，害，“焦虑和悲痛焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的头。拨乱反正后的1982年年5月，作者弟月，作者弟弟身患绝症，
3、作者异常悲痛，徘徊庭院弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。写作背景写作背景1 1、课文围绕着、课文围绕着“花花”写了哪些内容写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。？请在下列横线上各填上一个词。 花花 花花 花花2 2、作者的思想感情有什么变化、作者的思想感情有什么变化? ?3 3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗? ?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟的感悟? ?读准字音读准字音迸迸溅（溅（）
4、沉沉淀淀（）忍俊不忍俊不禁禁（）伶仃伶仃（）仙露仙露琼琼浆（浆（）伫伫立立（）盘盘虬虬卧龙（卧龙（）酒酒酿酿（）bng jnqingqidinlng dngzhning词语积累词语积累迸迸(bng)溅溅:向四处溅射。向四处溅射。沉淀（沉淀（din）：）：溶液中难溶解的物质，比溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累喻凝聚，积累。忍俊不禁：忍俊不禁：忍不住笑。忍不住笑。绽开：绽开：裂开裂开仙露琼浆仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。形容使人长生不老的美酒和果汁。词语积累词语积累伫伫(zh)立立：长时间的站着。：长时间的站着。腐化腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。：过分贪图享乐而使思想行为变坏。穗
5、穗(su)伶仃伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（盘虬（qi）卧龙）卧龙：盘着的虬，卧着的龙。：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。第一段第一段（1-61-6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（第二段（7-97-9） 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。精神的宁静和生的喜悦。第三段（第三段（10-1110-11）写作者由此感悟到生命的永恒。写作者由此感悟到生命的永恒。看看花花 文章围绕紫藤萝花来抒发感情。文章围绕紫藤萝花来抒发感情。忆
6、忆花花悟悟花花赏花前：焦虑悲痛赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前赏花后：振奋向前找出表现作者找出表现作者感情感情变化的语句：变化的语句：为什么会有这种转变为什么会有这种转变家庭遭迫害，小弟患绝症等原家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。面对眼前生机勃勃的紫藤心头。面对眼前生机勃勃的紫藤萝花，深受启发和鼓舞，产生了萝花，深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而精神上的宁静和生的喜悦，进而悟出人生的哲理。悟出人生的哲理。 作者由紫藤萝瀑布对生命的作者由紫藤萝瀑布对生命的感悟：感悟：花和人都会遇到各种各花和人都
7、会遇到各种各样的不幸，但是生命的长样的不幸，但是生命的长河是无止境的。河是无止境的。我眼中的紫藤萝我眼中的紫藤萝藤萝花介绍： 落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。 现代汉语词典仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。作者从哪几个方面描写盛开的作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树紫藤萝树? ?思考：思考：色
8、色：形形：态态：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就紫色的大条幅上，泛着点点银光，就紫色的大条幅上，泛着点点银光，就紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像迸溅的水花。像迸溅的水花。像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。也不见其终极。也不见其终极。也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。一树闪光的、盛开的藤萝。一树闪光的、盛开的藤萝。
9、一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵_由远及近由远及近由整体到局部由整体到局部从色、形、态三个方面从色、形、态三个方面写景状物是抒情言志的基础，因此写景状物是抒情言志的基础，因此如何写好景，如何在景物中抒发自己的如何写好景，如何在景物中抒发自己的感情，非有深厚的洞察自然，熟谙人生感情，非有深厚的洞察自然，熟谙人生的功力不可。在这方面，本文可以说是的功力不可。在这方面，本文可以说是一个成功的典范。一个成功的典范。请品析相关语段。请品析相关语段。1、“
10、从未看过开得这样盛的藤萝从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布象一条瀑布,从空中垂下从空中垂下,不见其发端不见其发端,也不见其终也不见其终极。极。” 运用比喻运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比将一树盛开的紫藤萝比作瀑布作瀑布,显得气势非凡显得气势非凡,灿烂辉煌，也灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。形象地表现了紫藤萝的繁茂。2、“紫色的大紫色的大条幅上，泛着条幅上，泛着点点银光，就点点银光，就像迸溅的水花。像迸溅的水花。仔细看时，才仔细看时，才知道那是每一知道那是每一朵紫花中的最朵紫花中的最浅淡的部分，浅淡的部分，在和阳光互相在和阳光互相挑逗挑逗。”比喻比
11、喻手法，手法，“银光银光”是紫花最浅淡的是紫花最浅淡的部分，由深而浅，部分，由深而浅，可见作者观察非常可见作者观察非常仔细，笔触细腻。仔细，笔触细腻。“挑逗挑逗”一词是一词是拟人拟人用法，更显紫用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感珑剔透，既富动感又充满情趣又充满情趣。3、“每一朵盛开的花每一朵盛开的花就就像像是一个小小的张满是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又的舱，船舱鼓鼓的；又像像一个一个忍俊不禁的笑容忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。就要绽开似的。”比喻比喻将盛开的将盛开的紫藤萝比喻成帆紫藤萝比喻成帆和船，显得生机和船，显得生机勃
12、勃；又比喻成勃勃；又比喻成笑容，更显美好笑容，更显美好可爱，是作者喜可爱，是作者喜悦心情的表现。悦心情的表现。拟人拟人“忍俊不忍俊不禁的笑容禁的笑容”4、“紫色瀑布遮住了粗壮的紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。丽，又抒发愉快欢畅的心情。学习小结学习小结1 1、学会抓住景物特征细致描绘、学会抓住景物特征细致描绘2 2、注意合理安排描写顺序、注意合理安排描写顺序3 3、注意语言的优美，能够运用各、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法种修
13、辞手法文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，作者运用了哪种手法，有何作用？作者运用了哪种手法，有何作用？现在的藤萝现在的藤萝十多年前的藤萝十多年前的藤萝这是一种这是一种对比对比手法，用十多年手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，明进步的历史轨迹，这样写为引出这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。作者的深入思考作了铺垫。探究结果：探究结果：联系背景材料，试说说紫藤萝联系背景材料
14、，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。的命运有什么象征意义。紫藤萝的命运，从花儿稀落紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照是十几年来整个国家命运的写照和象征。和象征。示例一：示例一：人的一生没有一帆风人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的生命的途径是曲折的，但生命的存，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的是顽强的。作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了作者由紫藤萝花的荣枯对生
15、命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？示例二：示例二：紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布为我们展示了人生为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，以饱满的生命力
16、投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。让生命更加绚丽多彩。示例三：示例三：生命中会有磨难，生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和命的长河增添光彩和芳香。芳香。 总结总结 ：本文是一篇哲理散文，本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，联
17、想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。继而想到生命的美好与永恒。这篇文章的写作手法这篇文章的写作手法借景抒情（托物言志）借景抒情（托物言志）1.1.多方面描写多方面描写 （整体、局部（整体、局部) )2.2.使用多种修辞手法使用多种修辞手法3.3.抒情、议论的运用抒情、议论的运用 （情从景出、情景交融）（情从景出、情景交融）4.4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔。要提炼精辟的语句，要有点睛之笔。发现发现观察观察思考思考感悟感悟关注生活关注生活热爱生活热爱生活体味生活体味生活生命永恒生命永恒振作向前振作向前启示：启示：平时要关注人生，关注社会，平时要关注人生，关注社会，热爱
18、生活，要善于观察，勤于思热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。想象，探索创新等等。松松树树菊菊花花荷荷花花梅梅花花竹子竹子，给你什么，给你什么样的印象呢？样的印象呢？我很喜欢我很喜欢竹子竹子，喜欢它对困难的态喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不自强不息、不折不妖的性格与作风。妖的性格与作风。那，更是一种做人那，更是一种做人的境界，值得人们的境界，值得人们去学习去学习出出淤淤泥泥而而不不染染 濯濯清清涟涟而而不不妖妖 梅花梅花集高洁、集高洁、秀雅、坚毅于一秀雅、坚毅于一身，特别是在冰身，特别是在冰中
19、孕蕾，雪中开中孕蕾，雪中开花的品格。花的品格。 毛泽东著名的毛泽东著名的卜算子卜算子咏梅咏梅，既赞颂，既赞颂“梅花欢喜漫天雪梅花欢喜漫天雪”傲然挺拔的铁骨，又推崇她傲然挺拔的铁骨，又推崇她“待到山花烂漫时，她在丛中笑待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。的高尚风格。“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们仍应以梅花精神自励，不畏艰难，今天，我们仍应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！刻苦学习！积累与运用积累与运用小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里杨万里小池小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
20、。杨万里杨万里晓出静祠寺送林子方晓出静祠寺送林子方墙角数枝梅，临寒独自开。墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。王安石王安石梅花梅花1.观察你喜爱的一种花草，进行联想，观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，写一段话，写出感悟。写出感悟。例例：秋来了，玉簪花开了。秋来了，玉簪花开了。这花的生命力极强，随便种种，总会这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，
21、要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞选自宗璞领取生活领取生活)金色花金色花偶然看见人家阳台上花草缤纷，很是艳羡，激起偶然看见人家阳台上花草缤纷，很是艳羡，激起我栽花的兴致。我从朋友家弄了一些花草来，海棠、我栽花的兴致。我从朋友家弄了一些花草来，海棠、月季、文竹月季、文竹开始还能记得浇水，松土，但到底很开始还能记得浇水，松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，栽花并非什么闲情逸致，难始终不渝。我这才意识到，栽花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。完全是勤快人的事情。 只有仙人掌活了下来
22、。只有仙人掌活了下来。无论是阴晴雨雪，也不论是那一小盆泥土如何枯无论是阴晴雨雪，也不论是那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄着阳光和空气。喙，贪婪地啄着阳光和空气。可这并未给我欢欣。它既不美，也不雅。我只是可这并未给我欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？对开它的存在，我不再关心。却总是那么倔强呢？对开它的存在，我不再关心。许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥许久后的黄昏，我倚着阳台远望，无意间瞥见这仙人掌
23、，它竟横竖添了许多新节，刀戟般地见这仙人掌，它竟横竖添了许多新节，刀戟般地凛凛叉开，我忍不住大笑起来。凛凛叉开，我忍不住大笑起来。不是吗，且不说它的掌节怎样的歪斜，只看不是吗，且不说它的掌节怎样的歪斜，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸，我越看越觉得它丑。张老人的脸，我越看越觉得它丑。这可怕的东西，真不知道它还会怎样地疯长这可怕的东西，真不知道它还会怎样地疯长下去。下去。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门久雨后的清晨，推开阳台门,蛋青色的光亮和蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到
24、那仙人掌上有一泉水般的空气扑面而来。我感到那仙人掌上有一大团很耀眼的东西。定睛一看，什么？是花！大团很耀眼的东西。定睛一看，什么？是花！金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着辉煌灿乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着辉煌灿烂的光芒。烂的光芒。这是我看过的最美的花。这是我看过的最美的花。此刻，它高傲地擎立着。仙人掌上的皱纹是此刻，它高傲地擎立着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊愈加深刻了。是啊,它赖以立身的不过是一捧泥土。它赖以立身的不过是
25、一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部的心血。部的心血。我酸楚地流下了眼泪，我深为自已的浅薄庸我酸楚地流下了眼泪，我深为自已的浅薄庸俗而感到惭愧。俗而感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾有过柔软的叶，可以想象，这仙人掌，它曾有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，,它才变得冷它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞掉无数娇美的花卉之后，我峻而坚强。在沙漠吞掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅能使人赏心悦目的花，它的它并非一朵仅仅能使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。美一旦和顽强结合美一旦和顽强结合,就是不可摧毁的。就是不可摧毁的。
