初二生物下册预习案设计2

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1、第一章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知【 预习目标】1 、说出眼球的结构及各主要组成部分的功能；掌握视觉形成的过程。2 、了解瞳孔在调节进入人眼的光线强弱时的大小变化，说出近视的成因及预防的方法。养成良好的用眼卫生习惯3 、 描述耳的结构及各主要组成部分的功能；理解听觉的形成过程。说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。【 方法指导】1 、 认真仔细的阅读课本， 从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义， 并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2 、要善于识图，并根据图片分析问题，重在理解。【 预习任务】1 、自学教材P 2 , 结合眼球的结构的彩图，小组讨论，交流“ 观察与思考”中

2、的讨论题，完成下面的问题。（ 友情提示：对比眼球结构和照相机结构示意图，思考教材中的讨论题。）明确：照相机成像的原理就是物理学中的 原理。拍照时，镜头起的作用，光圈起 的作用，胶卷起 的作用。眼球的 相当于照相机的镜头，眼球的 相当于照相机的光圈，眼球的 相当于照相机中的胶卷。 ）2 、认识记忆眼球各部分的结构名称，理解各部分的功能。推测一下黑眼球、白眼球分别是眼球哪一种结构的颜色？3 、描述视觉的形成过程：（ 1 ）外界物体发射来的光线，依次经过_ _ _ _ _ _ _ _ 、和,并经过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等的折射，最终落在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ L,所

3、成的像是 （ 正立 倒立）的像，并将此图像信息通过_ _ _ _ _ _ _ _ 传给 的一定区域，形成了视觉。（ 2 ）拓展反思：形成视觉的部位在哪里？眼球的哪能些结构受到损伤，有可能导致失明。（ 3 ）瞳孔的变化一观察图I V - 48 瞳孔大小的调节，由亮及暗时瞳孔由 变;由近及远时瞳孔由_ _ _ _ 变。想想为什么？4、结合课本P 5 图I V - 49 近视眼的成像及补救示意图，阅读图下的第一段文字，（ 1 ）近视眼的物像落在视网膜的什么位置？看不清哪里的物体？（ 2 ）近视眼的形成与眼球的哪一个结构有关系？近视眼应怎样来矫正？（ 3 ）拓展：远视眼的成因及矫正： 远视眼物像落在视

4、网膜 方；远视眼应佩戴 来矫正。（ 4 ）近视眼的预防：阅读课本了解预防近视眼的“ 三要”和 “ 四不看” ，并注意标注出来。5 、耳的结构和功能研读教材完成对耳的结构和功能的认识。（ 1 ）归纳耳的结构：识图记忆外耳、中耳、内耳的结构组成。（ 2 ）概述听觉的形成过程：界的声波经过 传到, 的振动通过传到，刺激了 内对 的感觉细胞，这些细胞就将声音信自通过传给 的一定区域，人就产生了听觉。（ 3 ）拓展反思：耳的结构中有听觉感受器的结构是，将耳与咽部相通的结构是生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因是与 有关。依据耳的结构及听觉的形成过程，思考：耳的哪能些结构受到损伤，有可能导致耳聋。（ 4

5、） 遇到巨大声响时，预防鼓膜破裂的所采取的措施是：一是迅速,使 张开；二是 以保持两侧气压的平衡。 预习效果检测 :（ -）选择题1 . “ 红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是（）角膜 晶状体 视网膜 瞳孔A . B . C . D . 2 . 下列关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是（）A . 可以在摇晃的车船上阅读书籍B . 近视眼可以配戴凹透镜进行矫正C . 连续用眼1 小时后，休息一下，远眺几分钟D . 经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视3 .在视觉形成的过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（）A . 视网膜、视 神 经 B . 视觉中枢、视网膜C . 视网膜、视觉中

6、枢D . 角膜、视觉中枢4 . 当遇到巨大声响时，为保护鼓膜，应该（） 迅速张口 迅速闭嘴 张口，同时双手堵耳闭嘴，同时双手堵耳A . B . C . D . 5 .听觉形成的正常途径是（ ）A.声波一鼓膜一三块听小骨一耳蜗内的听觉感受器一听神经一听觉中枢B.声波一鼓室一耳蜗内的听觉感受器一听神经一听觉中枢C.声波一鼓膜一三块听小骨一听觉中枢D.声波一鼓室一三块听小骨一听神经一听觉中枢6 .将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（）A.咽鼓管B.半 规 管 C.耳 蜗 D.听小骨7 . 眼球里具有感光细胞的结构是（）A.角 膜 B.巩膜 C.脉络膜D.视网膜8 .近 视 眼 的 根 本 原 因 是 （

7、 ）A .晶状体过度变凸不能恢复原状 B .角膜过度变凸不能恢复原状C .玻璃体变凸不能恢复原状D .视网膜变凸不能恢复原状9 .正 常 人 能 够 看 清 楚 较 近 或 较 远 的 物 体 ，是 因 为 （ ）A .视网膜可以前后调节 B .玻璃体的大小可以调节C .晶状体的曲度可以调节 D .瞳孔的大小可以调节10 .人 眼 有 黑 色 、蓝 色 等 ，与 人 的 眼 色 有 关 的 结 构 是 （ ）A .角 膜B .瞳孔 C .虹膜 D .巩膜（ - ）非选择题11 .右 图 是 人 耳 的 结 构 图 ，请 据 图 回 答 问 题 ：（1） 在 听 觉 的 形 成 过 程 中 ：

8、外 界 声 波 经 过 收集 ，再 通 过 传 到 。（ 2 ）感 受 头 部 位 置 变 化 的 结 构 是 和o（ 3）对 声 波 敏 感 的 细 胞 在 内。（ 4 ）小 儿咽喉感 染 易 比 成 人 引 起 中 耳 炎 的 原 因 ，图 中 的 宽 而 且 倾 斜 度 小 。损 伤 。（ 5 ） “ 挖 耳 屎 ”是 不 良 的 习 惯 ，易 将 图 中 的 （ 6 ）由听觉感受器产生的神经冲动是通过 传到一（ 7 ）听 觉 形 成 的 正 确 过 程 是（）比 成 人 相对地短、. 和11 _的 相 关 区 域 形 成 听 觉 。A .声 波f 2 - 3 f 4 f 9 f位 听

9、神 经 听 觉 中 枢B .声 波f2f4 - 3 f 9 f听 神 经 f 听觉中枢C .声 波 -2 f 3- 4 - 8 - *位 听 神 经 一 听 觉 中 枢D ,声 波- 2 f 3 - 4 - 7一位听神经一听觉中枢12、调 查 我 国 的 近 视 眼 发 病 率 高 居 世 界 第 二 位 ，尤其是近儿年来,近 视 逐 渐 低 龄 化 ，且 呈 逐 年 上 升 趋 势 ，这引起了人们对学生用眼卫 生 的 高 度 关 注 。下 图 是 近 视 眼 成 像 示 意 图 ，请 据 图 回 答 ： 眼 球 成 像 过 程 中 ，起 主 要 调 节 作 用 的 结 构 是 物 像 只 有

10、 落 到 上 ，我 们 才 能 看 到 清 楚 的 物 体 ，近视眼可以配带装有 镜 的 眼 镜 加 以 矫 正 。 某 人 眼 球 结 构 完 整 无 损 ，但 是 看 不 见 周 围 的 物 体 ，则发生病变的部位可能预 习 效 果 自 评 ： 组 长 评 价 ： 预习困惑征集:第二节神经系统的组成【 学习目标】1 、了解神经系统的组成和功能。2 、掌握神经元的结构和功能；3 、感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。【 方法指导】1 、 认真仔细的阅读课本， 从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义， 并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2 、要善于识图，并根据图片分析问题

11、，重在理解。【 预习任务】1 、阅读教材PU资料分析，观看课件上四位患者的病情，尝试着将信息归类列表案例1案例2案例3案例4发病原因发病部位及症状分析以上病例可以得出什么结论呢？2 、阅读教材P 1 3 图I V - 5 2 神经系统的组成和功能, 标注出关键词。( 1 ) 神经系统组成：由_ _ _ _ _ _ 、和发出的 组成的。( 2 ) 神经系统的组成和功能r：功能 o经中枢神经系统 : 有些部位专门调节 等人体基本生命活动。J ：功能 O的 r、学周围神经系统 功能是 o3 、神经元的结构和功能，观察课本神经元及其模式图。( 1 ) 神经元又叫 是构成 结构和功能的基本单位。( 2

12、) 区分神经元与其它细胞结构的异同。结合课本P 1 4 神经元及其模式图，记忆神经元的结（ 1 ）神经元基本结构包括和O 。（ 2 ）在长的 外套有一层,组成,它的末端的细小分支叫做o神经纤维集结成束，外包有,就是我们常说的一条 0（ 3）神经元的功能：o 预习效果检测 :1 .杂技演员表演走钢丝节目时，协调身体平衡动作的器官（ ）A . 大脑 B . 小脑 C . 脊髓 D . 脑干2 . 一根神经的构成是（ ）A.由许多神经末梢集结在一起 B.由神经元的许多突起集结在一起C . 一根神经纤维，外面包着结缔组织 D.由许多神经纤维汇集成束，外面包着组织膜3 .某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳

13、，说明酒精麻痹了脑的哪一部分（ ）A . 大脑 B . 脑干 C . 小脑 D .脑神经4 .下列功能不属于脊髓的是（）A . 反 射 B . 脑与躯干之间的联系通路C . 脑与内脏之间的联系通路D .躯干与内脏之间的营养通路5 . 个神经元的突起末端（）A .只与一个神经元的突起相连接 B .与多个神经元的突起相连接C . 与所有神经元的突起相连接 D . 与自己的短突起相连接1 1 . 人体感知外界环境需要神经系统的参与， 神经系统结构和功能的基本单位是（ ）A . 反射弧 B . 脊髓 C . 神经元 D . 大脑6 、下图是神经元的结构模式图，请据图回答问题。 （ 1 ）写出图中各部分

14、结构的名称。_ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。（ 2 ）神经元与其他种类的细胞相比较，在结构上的 人 % 总显 著 特 点 是 具 有。 4飞（ 3）神经元的功能是 o（ 4）神经纤维包括 （ 用图中标号表示）。（ 5）在图中标出神经冲动传递的方向。预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第三节神经调节的基本方式【 预习目标】1、概述人体调节的基本方式。2、举例说出反射包括简单反射和复杂反射。3、描述反射弧的结构；理解反射完成的生理原因。【 方法指导】1、 认真仔细的阅读课本，从中找出重要的词语和句子， 并

15、明白其含义，并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2、要善于识图，并根据图片分析问题，重在理解。【 预习任务】1、膝跳反射实验 两 人 一 组 ，进行分组作实验。 按 照 教 材P 1 7方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿的运动。结合实验分析：扣击韧带时，小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？膝跳反射受大脑控制吗？你如何知道的？2、 自 学 教 材P 1 8 ,思考归纳：反射的概念：人体通过,对外界或内部的各种做出有 o （ 在课本上标出关键词）思考：（ 1 ）草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗，为什么？（ 2 ） 一碰到含羞草，含羞草就会合拢，这种行为

16、是反射吗？3、反射类型（ 1 ）自学教材P 1 9第二、三、四段，找出什么是简单反射，什么是复杂反射。（ 2 ） 试分别列举出简单反射和复杂反射的例子，讨论这些反射对我们的生活有何意义。（ 3 ） 如何区分简单反射和复杂反射？例如：尝试区分“ 吃杏流口水” 、“ 谈杏流口水”和 “ 看 到 杏 字 流 口 水 ”分别属于什么反射？（ 4 ）人类所特有的反射是与 有关的反射。4、反射弧一-完成反射的结构基础1、结合教材P 1 8图I V -5 4 ,阅读框内文字尝试找出反射弧所应包括的五个部分的结构。按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。通过膝跳反射来说明反射弧各部分结构的功

17、能。反射弧中传导的是什么？2 、思考：反射弧中神经中枢一定是脊髓吗？若不是，试列举出其它。3 、拓展：（ 1 ）简单反射和复杂反射的神经中枢有何而区别？（ 2 ）手触火时会发生缩手反射，而且还会感觉到烫，是先缩手，还是先感到疼？为什么？（ 3 ）反射和反射弧有什么关系？ 预习效果检测 ：1 . 在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为（）A . 失去感觉，但能运动 B . 失去感觉，同时肌肉无收缩反应C . 有感觉且能运动 D . 有感觉，但肌肉无收缩反应2 . 下列反射活动中，人类所特有的是（ ）A . 手碰到火迅速缩回 B . 听洪战辉

18、的事迹报告，同学们感动得哭了C . 吃食物分泌唾液 D . 切洋葱时流眼泪3 . 行人看到“ 前方修路， 请绕行”的告示牌后改变了行走路线， 而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有（）A . 视觉中枢 B . 语言中枢 C . 听觉中枢 D . 躯体感觉中枢4 . 眨眼反射的神经结构和反射类型分别是（）A . 脑，简 单 反 射 B . 脊髓，复杂反射C . 反射弧，简单反射D . 反射弧，复杂反射5 . 图3是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是 （ ）A . a是效应器，能接受刺激并作出反应B . c是神经中枢，不受其他结构的调控 自 誉 C . d能将来自c的神经冲动传至e ,引

19、起反射 图3D . e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动6 .反射和反射弧的关系是（ ）A . 只要反射弧完整，必然出现反射活动 B . 反射活动的完成必须通过反射弧来实现C . 反射活动可以不完全通过反射弧来实现D . 反射和反射弧在性质上是完全相同的7 .某人手指被开水烫后迅速缩手，该反射的神经结构和类型分别是（ ）A . 反射弧先天性反射（ 简单反射） B .C . 脑先天性反射（ 简单反射） D .8 .下列现象中，你认为可称为反射的是A . 摆在窗台上的花草向外生长C . 人一碰含羞草，其叶片马上卷起9 .下列哪项属于人类所特有的反射类型A.看见红苹果分泌唾液C.看小说看得声泪俱

20、下反射弧后天学习形成的反射（ 复杂反射）脊髓后天学习形成的反射（ 复杂反射）（ ）B . 草履虫对环境中温度的变化表现出趋热性D . 手偶然蹦到火会迅速缩回（ ）B. 小孩看见护士走来就哭了D. 听到铃声走进教室10、根据反射弧的模式图，分析回答下列问题。(1)当手偶然碰到了某种刺激( 如火焰) ，手上皮肤里的受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着 传到脊髓里的 ，由此再发出神经冲动通过 传达到手臂上的 ，引起肌肉收缩使手避开刺激。(2) 一个完整的反射活动，除了要有完整的五个部分外，还要有 o( 3 )人在睡梦中拍打蚊子，此 反 射 活 动 经 过 的 途 径 是 ( 用序号和箭头) ；醒来后

21、感到搔痒，此感觉是在 内产生的。(4) 1 指 神经末梢， 5 指 神经末梢和它所支配的 或腺体。11、一个小孩的手指被蜜蜂蛰刺后，手会立即缩回，以后看见蜜蜂或听见飞来声也会立即急忙躲藏。试分析：手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回是 反射；看见蜜蜂躲避是 反射；听见蜜蜂声躲避是 反射。手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有 功能，然后产生了痛觉，说明脊髓还有 功能。1 2 .分析下列现象属于哪种反射：当你吃到梅会分泌唾液属于 反射；当你再次看到梅时也会分泌唾液，这属于 反射；当你与同学说起梅时，也会分泌唾液，这属于反射。其中人类特有的反射活动是 O预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第四节激素调节

22、【 预 习 目 标 】1、说 出 人 体 内 分 泌 腺 的 特 点 、种 类 和 它 们 分 泌 的 激 素 ， 以及内外分 泌 腺 的 区 别 。2、说 出 生 长 激 素 、 甲状腺激素的主要功能 及 分 泌 异 常 时 的 表 现 。3、说 出 胰 岛 素 的 主 要 功 能 及 分 泌 异 常 时 的 表 现 。4、举 例 说 明 激 素 调 节 受 神 经 系 统 的 调 控 ，人 的 生 命 活 动 主 要 受 神 经 系 统 调 节 ，但也受激素调节 的 影 响 。【 方 法 指 导 】1、认 真 仔 细 的 阅 读 课 本 ，从 中 找 出 重 要 的 词 语 和 句 子 ，

23、并 明 白 其 含 义 ，并用笔进行标记,这 是 学 习 首 要 、重 要 工 作 。2、要 善 于 识 图 ，并 根 据 图 片 分 析 问 题 ，重 在 理 解 。【 预 习 任 务 】1、 内分泌腺 阅 读 教 材P23第 二 段 及P23图W -5 5 ,尝 试 归 纳 记 忆 ：( 1 )内分泌腺和 外 分 泌 腺 有 哪 些 主 要 区 别 ？(2 )完成下表:( 3 )识 记P23图IV-55人 体 主 要 的 几 大 内 分 泌 腺 的 位 置 和 所 分 泌 的 激 素 。( 4 )拓 展 反 思 ：胰 属 于 内 分 泌 腺 还 是 外 分 泌 腺 ？为 什 么 ？腺体类别

24、导 管 ( 有 、无)分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺2、阅 读 教 材P24资 料 分 析 及 教 材P25第3段 内 容 ，分析归纳:激素名称分泌腺体主 要 作 用相关疾病及原因生长激素甲状腺激素胰岛素( 1 ) ,思 考 ：侏 儒 症 、 巨 人 症 的 发 病 原 因 各 是 什 么 ？( 2 )分 析 甲 状 腺 激 素 在 幼 年 和 成 年 分 泌 不 足 时 会 对 人 照 成 什 么 影 响 ？（ 3 ）地方性甲状腺肿的成因是什么？我们可采取什么办法进行预防。（ 4 ）胰岛素的作用是什么？糖尿病的病因是什么，应如何预防和治疗？3、激素调节与神经调节的关系（ 1 ）小组内请一位代

25、表讲述自己遇到的特别兴奋的事或突遇危险事的心理感受及身体状况可以结合教材P 2 5最后段特别事件一 兴奋 促使 的分泌- 促使、一面红耳赤（ 2 ）概述神经调节和激素调节的关系。 预习效果检测 ：1 . 下列关于神经调节与激素调节的说法，其中不正确的是（）A .内分泌腺可作为反射弧上的效应器，神经元也可成为某些激素作用的对象B .神经调节信息的传导途径是反射弧，激素传送的方式主要靠血液循环C .每个反射弧都有特定的效应器，每种激素却不存在专门的作用部位D .神经调节在整体上起主导作用，激素调节也会显著地影响神经系统的功能2 . 对下列人体异常生理状态的解释错误的是（）A .醉酒时，人走路东倒西

26、歪，主要原因是酒精麻醉了小脑，影响了人的平衡功能B .发高热的病人出现消化不良现象，主要原因是体温过高影响了各种消化酶的活性C .煤气中毒时，人体会出现严重缺氧症状，原因是C O与血红蛋白牢固结合，影响血红蛋白的运氧功能D .糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是体内胰岛素分泌过多3 . 下列有关人体激素的叙述正确的是 （ ）A.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患肢端肥大症B.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症C.食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿D.如果胰岛素分泌不足会患坏血病4 . 某人成年后，身材矮小，智力低下，很可能是幼年时期下列哪种激素分泌不足所致（）A.胰岛素 B .甲状腺激素

27、 C .性激素 D .生长激素5 .因激素分泌异常而导致人体患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是（ ）A .垂体、甲状腺 B .胰岛、甲状腺 C .甲状腺、垂体 D .垂体、肾上腺6 .因激素分泌异常而引起的一组疾病是（ ）A .糖尿病和佝偻病B .坏血病和侏儒症C .糖尿病和巨人症 D .大脖子病和脚气病7 . 下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分（ ）A .性 腺B .唾 液 腺C .胰 腺D .垂体2. 某人身体矮小，但是智力正常，这人患有（ ）A .侏 儒 症B .呆 小 症C .佝 偻 病D .肢端肥大症8 . 分泌生长激素的器官是（）A .肾 上 腺B .甲 状 腺C .垂 体

28、D .性腺9 、. 在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是（ ）A .发育停止 B .生长发育迅速C .食欲不振，行动迟缓 D .食欲旺盛，身体消瘦1 0、将下列病因和病名用线连接A .婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a .侏儒症B .幼年时期垂体分泌生长激素不足 b .甲亢C .胰岛素分泌过少 c .呆小症D .甲状腺激素分泌过多 d .糖尿病E .幼年时期生长激素分泌过多 e .巨人症预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第七章 人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境环境的事例 预习目标 :1 、了解人类活动对生物圈正反两方面的影响。2 、思

29、考 “ 生物入侵及其危害” ，增强保护生态环境的意识。 预习提纲 ：1 、阅 读 课 本 P 3 0 章节介绍并结合日常所见所闻，简单描述人类活动对生物圈的正面影响？2 、阅读课本P 3 O - 3 1 , 了解人类活动对生物圈反面的影响，并且提出改良措施？3 、略读课本P 3 2 - 3 3 ,知 道 “ 世界地球日”的由来？4 、阅读课本P 3 3 - 3 2 , 了解生物入侵的概念以及其特点。 方法指导 ：1 、 认真仔细的阅读课本，从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义，并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2 、能够认真思考人类如何解决人类活动对生物圈所造成的不良影响。 预习效果

30、检测 :1 、是我国于1 9 7 8 年开始建设的，位于西北、华北北部和东北西部地区的一项举世瞩目、规模空前的生态建设工程，被誉为 o2 、人类活动破坏生态环境主要有： (1) ( 2 )(3) ( 4 )3 、生物入侵：科学家把生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的 中，并对新的造成严重危害的现象，叫做生物入侵。例如危害水果的“ 美丽的杀手”，在我国南方某些沿海地区入侵的“ 植物杀手”使当地植被受到严重破坏。资料分析：阅读下面的资料，完成下列各题。近年来，太湖频繁出现“ 水华”现象。水华是湖泊、池塘等淡水水体中某些蓝藻过度生长的水污染现象。蓝藻大量发生时，水面形成层厚厚的绿色藻层，并释放出毒素

31、湖淀，湖淀能杀死鱼虾等水生动物。蓝藻和水生动物死亡、腐败、分解后，消耗大量的水中溶解氧,会使水体产生恶臭。大量的工业、生活污水和农田含化肥的水流入河流、湖泊，导致水体中氧、磷等植物营养元素过多，这是引起水华发生的主要原因。1 、出 现 “ 水华”现象的原因是什么？2 、水华是一种水污染现象，它有什么危害？3 、针对水华发生的原因，你认为应该采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第二节探究环境污染对生物的影响 预习目标 :1 、探究酸雨对生物的危害。2 、探究废电池对生物的危害。3 、思考探究性实验的设计，尝试进行实验结论的总结。4 、了解全球性大气污染问

32、题的成因以及应对措施。 预习提纲 :1 、阅读课本P 3 5 - 3 6 , 了解酸雨的成因。2 、阅读课本P 3 5 - 3 6 分析其中的提示，能够进行设计探究实验“ 酸雨对生物的危害” ，完成讨论题。3 、阅读课本P 3 6 - 3 7 , 分析其中的提示，给予解答，能够进行设计探究实验” 废电池对生物的危害二4 、仔细阅读P 3 8 , 了解酸雨以及废电池的危害以及应对措施。5 、阅读课本P 3 9 - 4 0 , 了解全球性大气污染问题的成因以及应对措施。6 、略读课本P 4 0 - 4 1 , 认识农药的危害。 方法指导 ：1 、 认真仔细的阅读课本， 从中找出重要的词语和句子，

33、并明白其含义， 并用笔进行标记,是 2 学1习 首 学 、重2 、能够针对探究性实验的步骤，自主设计探究性实验以及得出相应的结论。 预习效果检测 :一、探究酸雨的对生物的影响实验1 、怎样配置模拟酸雨？2 、可以测定植物怎样的生长状况来确定酸雨具有危害性？3 、是否需要设计对照试验？如果需要，应当怎样设计？4 、本实验需要进行数量统计吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？5、完成下面的实验设计：材料器具： 培养皿， 用清水浸过的小麦种子， 清水，以硫酸为材料配制的不同P H 的“ 酸雨”。请根据上述材料器具，设计实验步骤：( 1 ) 取三个相同的, 编 号 为 1号，2号，和三号，各放入两张相同的

34、( 2 ) 分别用、P H 等 于 2和 4的 依次把各培养皿中的餐巾纸( 3 ) 把饱满完整的小麦种子各 均匀撒在各培养皿中的(4 )将上述实验装置放在 的环境中，经常向三个培养皿中喷洒清水和模拟酸雨，使餐巾纸始终保持 o(5)每 天 按 时 记 录 各 培 养 皿 中 种 子 的，并记录到设计好的表格中。( 6 ) 1 号培养皿中的种子, 2 号 培 养 皿 中 的 种 子 都3 号培养皿中的种子有,(7 ) 酸雨对种子的萌发 , 酸性, 影响(8 )设计有清水的一组的目的是 o二、为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了如下实验将一节5 号电池破碎，浸泡在1 0 0 0 毫升的清水中2

35、3 天;在四只鱼缸上分别贴上标签A 、B 、C 、D ；在四只鱼缸中分别加入等量的清洁无污染的河水；在四只鱼缸中分别加入50毫升、1 0 0毫升、2 0 0毫升、4 0 0毫升电池浸出液；再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况如下表所示。根据以上设计回答下列问题：ABCD所加浸出液的体积(毫升)501 0 02 0 04 0 0金鱼成活时间(天)1 51 271(1 )该同学提出的假设是。(2 )该实验第步中，放入各鱼缸的金鱼必须是 o(3 )通过实验，该同学得出的结论应该是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

36、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4 )实验是否需要对照组？ 。如果需要，你将怎样设置？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、阅读课本P 3 5- 4 0 ,填充下列知识要点1 . 废电池中有的含有 等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于2 0世 纪50

37、年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的， 日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。2 . 全 球 性 大 气 污 染 问 题 包 括 、和。( 1)酸雨对生物的影响：正常雨水的p H约为,酸雨的p H则小于,酸雨对生物有极大的危害，被 称 为 “ 。控 制 酸 雨 的 根 本 措 施 是 通 过 ,减少酶、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些 的工作。( 2 )温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。( 3 )地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的。由于人类大量食用含有 的

38、冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现 o控制和停止使用,以及减少 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第三节拟定保护生态环境的计划 预习目标 :1、了解如何拟定计划。2、了解退耕还林还草的措施。 预习提纲 ：1、阅读课本P41 -4 2明确如何拟定计划？2、阅读课本P43, 了解退耕还林还草的措施？ 方法指导 :1、 认真仔细的阅读课本，从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义，并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2、结合食物链的知识进行综合运用。 预习效果检测 :一、拟定计划：1、分

39、组进行，收集各种相关的.2、进 步 收 集 资 料 ，进 行 _ _ 并写出3、写出保护当地生态环境的4、将全班汇总后的 和 向当地有关部门汇报。二、基本知识在我国、和 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 o具体做法是，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。三、资料分析金属污染，是威胁人类健康的“ 隐形杀手”。 日本发生过震惊世界的水俣病事件，就是由工业污染造成了重金属物质汞( 甲基汞) 在鱼体内积累，人长期食用被污染的鱼后中毒而致的在我们日常所使用的普通干电池中，含有汞、镒 、镉 、铅 、锌等重金属物质，废电池丢弃后，这些重金属会污染环境按每人每月使用一只干电

40、池的保守计算，杭州市区每年就产生2 000万只废电池，合 约300 t ,其中约合1 800 k g的汞和汞的化合物。回答：(1)下图表示的是干电池丢弃污染环境后，重金属迁移富集，进入人体的过程。请在下列方框中填上对应的词：土壤、地下水、植物、动物。电池中的有害物质(2)为什么称重金属污染为“ 隐形杀手”？预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第五 单 元 健康的生活第一章 传染病和免疫第 一 节 传染病及其预防 预习目标 :1 . 知道什么是传染病，传染病的环节，举例说明传染病的预防措施.2 . 说出艾滋病的病原体， 传播途径及预防措施. 预习提纲 :1 . 阅读P 4 6 表格，看看哪

41、些可以传染，哪些不能传染？你能总结出是什么引起的传染病（ 病原体） ？ 什么是传染病？传染病有什么特性吗？2 . 阅 读 P 4 7 的资料分析，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？请总结传染病流行的三个基本环节。3 . 你能分别说出流感，肝炎和艾滋病的传染源，传播途径和易感人群吗？4 . 阅读P 4 8 - 4 9 , 总结出预防传染病的措施。不同的疾病，预防环节一样吗？请举例说明。5 . 观 察 4 9 页图分析各图， 这样做的意义是什么？6 . 阅读P 6 0 , 找出什么是艾滋病，如何预防艾滋病？怎么正确看待艾滋病患者？ 方法指导 ：1 、认真仔细的

42、阅读课本，从中找出重要的词语和句子，并明白其含义，并用笔进行标记，这是学习首要、重要工作。2 、不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。 预习效果检测 :L 传染病是由 、一 和 一等病原体引起的，能在 之间或 相互传播的疾病。它具有 性和 性。2 . 传 染 病 流 行 的 三 个 基 本 环 节 是 、和 o3 . 不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当 传染性最强。4 . 预 防 传 染 病 的 三 个 环 节 是 ,.5 . 预防传染病的一般措施有三

43、个方面。当医生诊断某人得了传染病后：（ 1 ）立即给病人打针吃药是为了；（ 2 ）对病人房间、用 具 进 行 消 毒 是 为 了 ； （ 3 ）对接近病人的人进行预防注射是为了；（ 4 ）不让病人家属外出也不让外人探望病人是为了 o6 . 某医院接收一位传染病患者后，及时隔离并开始治疗，这一过程属于： ）A .控制传染源； B .切断传播途径； C .保护易感人群； D .以上三项都是。7 . 禁止随地吐痰是为了： （ A .控制传染源； B .切断传播途径； C .保护易感人群； D .阻截病原体。8 . 下列各项措施中，属于保护传染病易感人群的是：（ ）A .给儿童接种卡介苗；B .清扫居

44、民楼内的垃圾；C .给儿童注射青霉素；D .给医疗仪器消毒。预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第 二 节 免疫和计划免疫 预习目标 :1 . 描述人体的免疫功能。2. 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3. 说明计划免疫的意义。 预习提纲 ：1 . 阅 读P 5 5 - 5 7 ,找到人体的三道防线，找到每道防线的组成和作用。2 . 阅 读P 5 7的文字，重点看第三道防线，它和前两道防线有什么区别？什么是抗体和抗原？3 . 阅 读P 5 5资料分析，回答P 5 6的3个小问题。4 . 阅 读P 5 7 - 5 8 ,总结免疫的功能。思考，免疫功能是不是越强大越好？为什么？请举例说明

45、。什么是过敏反应？过敏反应有哪些表现？如何预防过敏反应？5 . 阅 读P 5 9 ,找出什么是疫苗？你知道哪些疫苗，你打过哪些疫苗？疫苗的作用是什么？什么是计划免疫，计划免疫有什么重大意义？ 方法指导 ：1 . 认真仔细的阅读课本，从中找出重要的词语和句子，并明白其含义，并用笔进行标记，这是学习首要、重要工作。2 . 插图不仅能把抽象的概念和原理形象化，同时还能帮助学生较好地理解人体的三道防线和免疫的功能。所以请同学们认真的读图，图文结合，理解免疫的基本过程。 预习效果检测 :1 . 第 一 道 防 线 由 和 组 成 ， 它 们 具 有 一 一和作用，此外还有 作用。 第 二 道 防 线 是

46、 由 和 组 成 ，它们分别有 和作用。第三道防线主要由 和 组 成 ，其作用分别是 和第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对 都有防御作用，所以叫做 （ ） 。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对 或 有免疫作用，因此叫 （ ） o2 . 皮肤角质层的细胞排列紧密，细菌不易侵入，人体的这种免疫属于 （ ）A .特 异 性 免 疫B.人体的第二道防线C .非 特 异 性 免 疫D .人体的第三道防线3 .狗在受伤后会用粘满唾液的舌头添伤口， 有利于伤口的愈合， 其原因是唾液中含有（）A .溶菌酶 B .消化酶 C .抗体 D .生长素4 .下列各项中，属于特异性免疫的是 （

47、）A .乳酸的杀菌作用 B .麻疹患者痊愈后不会再患麻疹C .溶菌酶的杀菌作用 D .吞噬细胞的吞噬作用5 .抗体发生作用的特点是 （ ）A . 一种抗体可抵抗多种抗原B. 一种抗体可由多种抗原刺激产生C .抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失D .抗原消失后，抗体仍然存在于人体内6 .为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤（ ） A .疫苗 B .抗原 C .抗体 D .病原体预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第二章 用药与急救第 一 节 安全用药 预习目标 :1 .区别处方药和非处方药2 .概述安全用药的常识.3、练习读懂自己带来的药

48、物使用说明或标签 预习提纲 :1、阅读课本P . ,理 解 “ 是药三分毒”是什么意思？2、怎样做才是安全用药？3、药物可分成哪儿类？4、什么是处方药？非处方药？5、阅读课本P 6 5 ,用药以前要关注药品的哪些内容？6、资料分析：结合用药说明，思考P 6 5下方的四个讨论题，把答案纪录到书上。7、阅读P 6 6 了解家庭小药箱配备哪些药物？ 方法指导 ：1、 认真仔细的阅读课本，从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义，并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2、联系生活中自己或家人用药的常识。 预习效果检测 ：1、凡是药物都带有一定的 或，如果应用,可以防治，反 之 ， 则 有 可 能 危

49、 害 o药 物 可 以 分 为 和2、安全用药是指根据 需要，在选择药物的、和等方面都恰到好处，充分发挥药物的，尽量避免药物对人体所产生的不良反应和危害。3、非处方药是是指应用安全、质量稳定、疗效确切、使用方便、不需要凭 即可购买,按所附 服用的药物。在国外又被称为“ 可 在 柜 台上买到的药物（ o v e r t h e c o u n t er ） ,简称 o非 处 方 药 要 主 要 用 于 治 疗 或 缓 解 容 易 、的常见轻微疾病。4、无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该仔细阅读使用说明，了解、一、生产日期和有效期等，以确保用药安全。5、批 号 为9 7 0 5 2 1 ,

50、表示该药是 年 月生产的第 批 ，该药可使用至年月 S o （ 假设有效期为五年）6、带 有O T C标志的药物适用于（） A .处方药 B .知道药的作用及服用方法C .凭医生处方，方可购买的药 D .可以自我诊断、 自我治疗的小伤小病7、如果你感冒了，你认为下列处理方法正确的是（）服用上一次感冒没吃完的药到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药，按医嘱服药到药店购买有R标志的感冒药，按药品的说明书服药到药店购买有O T C标志的感冒药，按药品的说明书服药 A . B . C . D . 8、在一般人的旅行小药箱中没有必要配备的药是（）A .杜冷丁 （ 麻醉药） B .感 冒 冲 剂C

51、.红花油（ 跌打、损伤药）D .泻利停预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第二章 用药与急救第 二 节 急救常识 预习目标 :1 、记住口对口吹气法和胸外心脏挤压的操作要领。2、不同血管出血的的判断和止血的方法。3 、处理煤气中毒的方法。 预习提纲 :1 、阅读课本P 6 8 拨打“ 1 20 ”的方法？2、阅读课本P 6 9 , 明确人工呼吸的三个步骤？吹气的次数？效果？3 、人工胸外心脏挤压的站位？做法？次数？效果？4 、仔细阅读P 7 0 第一段，分清什么是内出血？什么是外出血？5 、外出血又分儿种？6 、毛细血管、静脉、动脉出血个有什么特点？分别采取什么措施止血？7 、动脉止血的

52、位置？静脉止血的位置？8 、止血常用的三种方法？9 、 发现有人煤气中毒口 寸 ， 要做的三件事情是什么？进入燃气泄露的房间时要特别注意不能做的事是什么？ 方法指导 :1 、 认真仔细的阅读课本， 从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义， 并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2、动脉、静脉外出血的处理，在近心端还是远心端，要联系血液的流向。 预习效果检测 :1 、常用的两种急救措施是 和 o2 、最常用的人工呼吸法是 0做人工胸外心脏挤压时，当病人出现,颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。3 、外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该先做必要的4 、紧急呼救电话是（

53、）A . 1 1 0 B . 1 21 C . 1 1 9 D . 1 205 、出血分为（ ） A.毛细血管出血 B.内出血和外出血 C . 静脉出血 D.动脉出血6 、下列情况发生后不能用胸外心脏挤压方法抢救的是（）A.溺水 B.煤气中毒 C . 肋骨折断 D.触电7 、如果某人意外忽然停止呼吸，最先进行的急救措施是（）A、拨 打 “ 1 20 ”急 救 电 话 B 、人工呼吸与胸外挤压C、出血止血 D、服用相应药物8 、采用人工呼吸时，下列处理方法中，错误的是（）A、使病人仰卧，解开衣领，放松腰带B、清除病人口鼻内的异物和污物C、一只手托起病人的下颌，另一只手始终捏紧病人的鼻孔D、吹气频

54、率与呼吸频率相似9 、动脉出血应在（ ） 止血，静脉出血应在（） 止血。A、远心端 B、近心端1 0 、请将下列相对应的内容用线连接起来。毛细血管出血 A. 红色静脉出血 B. 鲜红色动脉出血 C. 暗红色预习效果自评： a . 连续不断地从伤口流出b . 从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出c . 从伤口渗出或像水珠一样流出组长评价： 预习困惑征集:第三章 了解自己 增进健康第一节 评价自己的健康状况 预习 目标 :1、能理解健康的含义。2、能够做到自我调节，保持愉快心情。 预习提纲 ：1、阅读课本P74- 75为自己的健康打分。2、算出总分，评估自己的健康状况。3、在 2 5 个题目中，找出哪

55、些是评价身体的，哪些是评价心理的，哪些是评价社会适应方面的？ （ 在书上标记出来）对照自己，哪方面需要提升？4、阅读P75,找出健康的定义？5、如果自己的健康有问题，如何解决？6、青少年心理健康的核心是什么？7、自我调节情绪的方法有哪些？ 方法指导 :1、 认真仔细的阅读课本，从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义，并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2、沟通与交流是解决问题的最佳方法。 预习效果检测 :1、世界卫生组织认为，健康是一种、和 方面的良好状态。2、青少年心理健康的核心。3、自我调节情绪的方法有、o4、下列说法中不正确的是（ ）A . 健康是指生理上没有疾病，健康等于无病，无

56、病就是健康。B . 健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。C . 健康是一个综合的、连续的状态，而不仅仅是生病与否的问题。D.健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还需要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。5、下列做法不可取的是（ ）A . 当情绪不好时，可以去散散步或者打打球来分散自己的注意力，使情绪得到缓解。B . 可以用摔枕头、打沙袋等方式把积压在内心的烦恼宣泄出来。C . 有烦恼时可以向亲人或知心的朋友诉说。D. “ 一醉解千愁” ，有烦恼时喝醉酒就会把不愉快的事情忘掉。6、当情绪不好时，下列哪项调节方法

57、不正确？A.听音乐 B.看电视 C.参加体育活动 D.喝酒消愁7、下列哪项是心理健康的核心A.心情愉快 B .良好的人际关系 C.有自制力 D.适度的情绪反应预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集:第三章 了解自己增进健康第二节选择健康的生活方式 预习目标 :1 、知道生活方式的含义。2 、知道生活方式病的有哪些。3 、理解酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。4 、自主选择健康的生活方式。 预习提纲 ：1 、阅读课本8 1 页，找出生活方式？2 、分析课本资料，完成两个讨论题。3 、哪些疾病被称为生活方式病？4 、仔细阅读实验内容，并思考并完成1 5 题。5 、阅读课本8 3 8 4 , 找出

58、健康的生活方式有哪些？ 方法指导1 ：1 、 认真仔细的阅读课本， 从中找出重要的词语和句子， 并明白其含义， 并用笔进行标记,这是学习首要、重要工作。2 、探究试验中，如何设计对照和严格控制变量是关键。 预习效果检测 :1 、生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种 ， 如 、和参与 等等。 人们的生活方式与 有密切关系。2 、科学研究证明，慢性、非传染性疾病除了受 和 外，还与个人的_ _ _ _ _ _ _ _ _有关。3 、现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在1 0 秒内的心脏跳动次数列表如下：酒精浓度清水 1 %3 %5%R %1 0 % 1 5 % 2 0 %1 0 秒内心脏跳动次数3

59、 33 02 82 4卜 22 11 8死亡( 1 ) 将以上数据转在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线。401心 率(10 s内)30 20 1O -0 1% 3% 5% 8% 10 -0 15% 20% 酒 精 溶 液酒 精 溶 液 对 水 及 心 率 的 影 响( 2 ) 上述图表表明，水蚤心率很容易受到 的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而 o( 3 ) 当酒精的体积分数达到2 0 % 时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致 o分析其原因，就很容易得出，酒精具有 作用，所以会减缓心脏的跳动。( 4 ) 本探究实验中你提出的问题是：； 作出的假设是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 5 ) 实验用的水蚤的数量是1 0 只，分成两组，一组为 组，另一组为 组。( 6 ) 观察水蚤的心率的方法是，来确定水蚤的心率。( 7 ) 实验的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _预习效果自评： 组长评价： 预习困惑征集: