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1、第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治1( 2018山东青岛)宰相文彦博说：“太祖岂非周世宗忠臣？但得军情，所以有陈桥之变。”“太祖”是指( )A李世民 B赵匡胤 C赵构 D朱元璋2宋史太祖本纪记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载的历史事件是( )A澶渊之盟 B郾城之战C安史之乱 D陈桥驿兵变BD3宋代加强中央集权的措施有( )将兵权收归中央派文官任知州设节度使派转运使把地方财政大部分收缴中央A BC D C4宋代在各州郡设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。宋朝统治者的这种做法( )A削弱了地方割据的
2、军事基础B加强了地方行政长官的权力C削弱了地方割据的物质基础D加强了中央对地方的行政控制5一位学者评论他所处的朝代，认为当时地方州郡之所以“日就困弱”，是因为朝廷把各州的“兵也收了，财也收了，赏罚政刑一切收了。”该学者所处的朝代是( )A秦朝 B西汉 C宋朝 D唐朝DC6有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以致其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是( )A重农抑商 B重文轻武C和亲会盟 D闭关锁国B7史书记载，宋太祖谓“宰相须用读书人”；北宋宰相文彦博说，是皇帝“与士大夫治天下”；南宋高宗则谓，朝廷“设科取士
3、，本欲得贤以共治天下”。为此宋代实行文治。下列属于其加强文治内容的是( )改革和发展科举制增加科举名额让文官担任要职设立进士科A BC DA8阅读下列材料，回答问题。材料：太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季(末)以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季(末)以来，战衅不息，国家不安者，其故非他，方镇(藩镇)太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”续资治通鉴长编(1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？赵匡胤。960年。(2)根据材料指
4、出“兵革不息”的原因是什么？节度使掌握兵、财、政三权，实力强大，皇帝实力较弱。(3)针对“普”的建议，太祖采取了哪些措施？这些措施产生了什么影响？措施：解除禁军将领的兵权，控制军队；派文臣担任各地州县的长官，并设通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力，在地方设转运使，把地方财赋收归中央。影响：将地方的行政权、财权、军权都收归了中央，从而加强了中央集权；逐渐导致官僚机构和军队的不断膨胀，造成了宋朝积贫积弱的局面。9清朝学者赵翼写诗说：“千秋疑案陈桥驿，一著黄袍便罢兵。”该诗讲的是哪位皇帝( )A秦始皇 B汉高祖 C宋太祖 D元世祖10中国文化中包含着众多的历史元素，百家姓是中国人熟知的一部关
5、于姓氏的著作，开篇即为“赵钱孙李、周吴郑王”。根据所学知识判断，这部著作最早可能出现在( )A唐 B明 C汉 D宋CD11针对唐朝中后期宰相“事无不统”的教训，为了进一步分割宰相权力，宋太祖采取的创新措施是( )A分化事权，分割宰相权力B废除丞相，权归三司C实行三省六部制D废除丞相，设中书省A12宋政府规定，各州郡的财赋，除自留一小部分外，其余运往京师开封或其他指定地点，由中央掌管。这一措施的政治作用是( )A保证京师的财政供应B消除地方割据的物质基础C防止农民起义D抵抗少数民族的进攻B13(2018山东聊城)宋朝儿童念的神童诗，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当
6、时民间还流行着这样的俗话“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝( )A等级森严 B商业繁荣C重农抑商 D重文轻武D14宋太祖曾说：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人危害之大。”下列关于宋太祖采取这一措施的评价，正确的是( )形成重文轻武局面加强中央对军权的控制造成官僚机构膨胀阻碍科举制和文化教育A BC DA15阅读下列材料，回答问题。材料一：宋真宗亲撰励学篇，宣扬“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”材料二：宋朝科举考试图：(1)材料一反映了宋朝统治者实行的什么政策？重文轻武政策。(2)宋朝统治者实行这一政策的目的是什么？有何影响？目的：为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。(3)材料二中宋朝科举考试的人数大大增加，其原因是什么？产生了什么作用？宋朝注重发展文教事业、改革和发展了科举制。作用：科举制度的发展，对宋代社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
