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1、道德与法制道德与法制 二年级二年级 下册第一单元下册第一单元这里有个这里有个“开心果开心果”是谁呢？是谁呢？（ ）是我家的）是我家的“开心果开心果”。（ ）是家里的）是家里的“开心果开心果”。因为因为 （ ） 我们都是家里的我们都是家里的“开心果开心果”，那谁又是你们小组的那谁又是你们小组的“开心果开心果”，总是带给大家快乐呢？说，总是带给大家快乐呢？说一说，选一选。一说，选一选。我们小组的我们小组的“开心果开心果”（ ）和（）和（ ）是我们小组的）是我们小组的“开心果开心果”杨松浩杨松浩刘思宇刘思宇（ ）是我们小组的）是我们小组的“开心果开心果”我们小组的我们小组的“开心果开心果” 儿歌儿歌
2、 我是一个我是一个“开心果开心果”快乐机灵还幽默。快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。快乐别人我快乐。 跟着小狐狸寻找开心果（课本跟着小狐狸寻找开心果（课本p10下方下方绘本故事）绘本故事）说一说：什么样的人才是说一说：什么样的人才是“开心果开心果”？情境表演，巩固深化情境表演，巩固深化 面对一个哭了的小朋友，面对一个哭了的小朋友，我们该怎么办呀？我们该怎么办呀？ 四人一组表演，一个同学扮演哭了的四人一组表演，一个同学扮演哭了的小朋友，其他三个同学演一演怎么做。小朋友，其他三个同学演一演怎么做。 说一说，你看到的开心果。说一说，你看到的开心果。情境一：放学回家，看到
3、正在拖情境一：放学回家，看到正在拖地的妈妈用手扶着腰，很难受。地的妈妈用手扶着腰，很难受。情境二：爸爸下班回来很晚。情境二：爸爸下班回来很晚。情境三：同桌非常伤心。情境三：同桌非常伤心。情境四：老师抱着同学们的作情境四：老师抱着同学们的作业走来了。业走来了。当你们遇到这些情况时，当你们遇到这些情况时，你们怎样做个你们怎样做个“开心果开心果”？深化感悟，引导生活深化感悟，引导生活猜一猜猜一猜 看动作，猜意思看动作，猜意思 想做法想做法我会做个我会做个“开心果开心果”通过观察动作，我发现通过观察动作，我发现然后我会然后我会通过观察表情，我发现通过观察表情，我发现然后我会然后我会 孩子们，我们不仅要孩子们，我们不仅要让自己成为让自己成为“快乐鸟快乐鸟”，还要带给身边的人快乐，还要带给身边的人快乐，成为大家的成为大家的“开心果开心果”。这节课，你有怎样的收获呢？这节课，你有怎样的收获呢？
