《日本语第20课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《日本语第20课课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、日本語q第二十課第二十課 要（要）（动1） 要，需要（签证） 調（动2） 调查 直（动1） 修理，改正 修理（动3） 修理 電話（动3) 打电话 僕 我（男性用语，不如礼貌） 君 你（男性对下辈或同辈用，不如礼貌） 君 君，小（男性对晚辈或同辈用，不如礼貌） 是（不如礼貌） 不是（不如 礼貌） salary man 工薪职员 单词，语言 物価 物价 着物 和服（传统的日本服装） Visa 签证 初 开始 終 结束 这边（不如礼貌） 那边（不如礼貌） 那边（不如礼貌） 哪边（不如礼貌） 間 前几天，前些时候 大家一起 但是（不如正式）国帰？ 你回国吗？ ？ 你准备怎么办？。 我该怎么做好呢？ 如
2、果你愿意，如果方便的话 各种各样文法q敬体和简体敬体和简体 敬体敬体 简体简体東京行。東京行。東京行。東京行。毎日忙。毎日忙。毎日忙。毎日忙。相撲好。相撲好。相撲好。相撲好。富士山登。富士山登。富士山登。富士山登。行行。行行。文法 敬体句中带敬体句中带、的谓语叫礼貌形。的谓语叫礼貌形。简体简体句中用的谓语叫普通形。句中用的谓语叫普通形。q敬体和简体的区别敬体和简体的区别 1) 1)敬体是在任何时候，任何地方，对任何人都可以敬体是在任何时候，任何地方，对任何人都可以用的礼貌说法。所以，敬体在非亲密朋友的成人用的礼貌说法。所以，敬体在非亲密朋友的成人之间是日常会话中最常用的。之间是日常会话中最常用
3、的。 对第一次见面的人或上司，长辈或同辈但不太对第一次见面的人或上司，长辈或同辈但不太熟悉的人说话时要用敬体。对下级，晚辈中不太熟悉的人说话时要用敬体。对下级，晚辈中不太熟悉的人说话有时也要用敬体。熟悉的人说话有时也要用敬体。 文法 只有亲密的朋友，同事，家人之间的会话才用只有亲密的朋友，同事，家人之间的会话才用简体。要习惯简体的用法，有必要考虑说话人之简体。要习惯简体的用法，有必要考虑说话人之间的年龄，上下关系。如果弄错了用简体的场合，间的年龄，上下关系。如果弄错了用简体的场合，对对方是很失礼的事。不太清楚时最好用敬体比对对方是很失礼的事。不太清楚时最好用敬体比较稳妥。较稳妥。 2 2）书面
4、语一般用简体，报纸，书籍，论文以及私）书面语一般用简体，报纸，书籍，论文以及私人写的日记等都是用简体。书信一般用敬体写。人写的日记等都是用简体。书信一般用敬体写。文法q简体的会话简体的会话 1 1）在简体的疑问句中，一般省略句末的助词）在简体的疑问句中，一般省略句末的助词，用升调问话。用升调问话。 飲？、飲。 2 2）在）在名词名词和和形容词形容词的疑问句中，的疑问句中，还省略还省略和和简体简体。肯定回答时，肯定回答时，的语气很强，所以省略的语气很强，所以省略或加上终助词使语气缓和。或加上终助词使语气缓和。女性几乎不说女性几乎不说。文法今晩暇？（男女都说）（男女都说）、暇/暇/暇。 （男性用语
5、）（男性用语）、暇/暇。 （女性用语）（女性用语）、暇。 （男女都说）（男女都说）3)3)简体句中从前后关系可以判断句意时多省略助词简体句中从前后关系可以判断句意时多省略助词 （）食？京都（）行？（）。（）？ 但有些助词省略后句意就不清楚了，像但有些助词省略后句意就不清楚了，像、一般不能省略。一般不能省略。文法4 4）简体句中，动词简体句中，动词形的形的的也常常的也常常省略省略。 辞書、持（）？、持（）。、持（）。5 5） 和和有同样的作用，在会话中常常用。有同样的作用，在会话中常常用。 （）？、辛、。相撲（）、行？。文型来。日本物価高。沖縄海。僕誕生日。例文（）食？、食。（）？、。木村会？、
6、会。京都（）行？、。例文（）？、辛、。今暇？、暇。何？手伝。辞書（）持（）？、持（）。会話夏休？小林：夏休国帰？：。帰、。小林君？小林：。君、富士山登？：。小林：、行？会話：。？小林：月初？：。小林：、調、電話。：。待。日本教育 日本战后教育改革，建立了日本战后教育改革，建立了“六三三四制六三三四制”的学校教育体制。的学校教育体制。学校教育法学校教育法规定，规定，“所谓所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。以及幼儿园。” 日本的学前教育机构有两种：一
7、是幼儿园，日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收属于学校教育制度的组成部分，招收3 36 6岁幼儿，岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到招收从出生到6 6岁的幼儿，由厚生省领导。岁的幼儿，由厚生省领导。 日本教育日本实施初等教育的机构是单一的六年制小日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满学，儿童满6 6周岁入学，周岁入学，1212周岁毕业，属于义务教周岁毕业，属于义务教育阶段。新学年从育阶段。新学年从4 4月份开学，多数小学采用三学月份开学，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为
8、暑假、寒假和春假。期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假。 日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。中属于义务教育的完成阶段。 在日本，进行职业技术教育的学校主要有初在日本，进行职业技术教育的学校主要有初中、高中、中、高中、“各种学校各种学校”、专修学校、高等专门、专修学校、高等专门学校和短期大学等。此外，在日本职业技术教育学校和短期大学等。此外，在日本职业技术教育中，企业内职工教育占有重要地位。所谓企业内中，企业内职工教育占有重要地位。所谓企业内职业技术教育，是指企业对其职工进行的从录用职业技术教育，是指企业对其职工进行的从录用
9、到退休为止的长期的教育训练。到退休为止的长期的教育训练。 日本教育日本的高等教育按照资金来源的不同可分为日本的高等教育按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类国立、公立和私立三大类 。 从学术水平上看，日本的高等教育是三级结构：从学术水平上看，日本的高等教育是三级结构：第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。 第二级结构是第二级结构是4 4年制大学，包括综合大学、多科年制大学，包括综合大学、多科大学和单科大学。大学和单科大学。 第三级结构是研究生院，包括设置在学部的研第三级结构是研究生院，包括设置在学部的研究科和研究生院大学究科和研究生院大学。宿題q课后练习参照课本课后练习参照课本P166-171
