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1、第二课时语文语文语文语文 部编版部编版部编版部编版 四年级下四年级下四年级下四年级下第四单元第四单元语文园地四语文园地四体会下面句子中冒号的用法，再从词语中体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。选一个，仿照着写一段话。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的 腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生
2、客进来后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 活泼的小狗活泼的小狗粗心的小亮粗心的小亮热心肠的老奶奶热心肠的老奶奶 句句3 3冒号后面的句子是具体解说冒号后面的句子是具体解说鹅是怎样看门的。鹅是怎样看门的。句句1 1冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱。冒号后面的句子是解说猫的温柔可爱。 句句2 2冒号后面的句子写母鸡的动作、冒号后面的句子写母鸡的动作、叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说。叫声，是对母鸡的立刻警戒进行解说。 冒号的用法冒号的用法：用于需用于需要
3、解说的话语之后，表示要解说的话语之后，表示下文是解说。下文是解说。 作用作用：让读者更清楚让读者更清楚了解所写的事物。了解所写的事物。u你能从这三个短语中挑选一个，仿照例句写你能从这三个短语中挑选一个，仿照例句写一段话吗？一段话吗？爱臭美的小狗爱臭美的小狗粗心的小杰粗心的小杰热心肠的老奶奶热心肠的老奶奶 墩墩真是一只活泼的小狗墩墩真是一只活泼的小狗：看到蝴蝶，它看到蝴蝶，它 一个猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人，一个猛冲，伸出爪子去捕蝴蝶；看到行人， 它四腿腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕它四腿腾空，炮弹一般落在行人脚边绕来绕 去，有使不完的精力。去，有使不完的精力。 小亮粗心的毛病总改不了小
4、亮粗心的毛病总改不了：他不是把课本落他不是把课本落 家里，就是把笔忘了放哪里了。家里，就是把笔忘了放哪里了。交流示例交流示例 社区王奶奶的热心肠是出了名的社区王奶奶的热心肠是出了名的：谁家谁家 大人不在家了，她会把放学的孩子先领大人不在家了，她会把放学的孩子先领 到自己家；谁家大人吵架了，她听到了到自己家；谁家大人吵架了，她听到了 就要去劝一劝。就要去劝一劝。如果去掉下面句子中加点的词，表达效果如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？有什么不同？ 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一 夜不回家呢？夜不回家呢？ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它
5、也它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈 时的腔调啦，全是海军上将的派头。时的腔调啦，全是海军上将的派头。常见语气词常见语气词：的、了、么、呢、吧、啊、的、了、么、呢、吧、啊、 啦等。啦等。作用作用：一是在句末，表句子的语气，即陈一是在句末，表句子的语气，即陈 述语气、疑问语气、祈使语气、感述语气、疑问语气、祈使语气、感 叹语气四种；二是在句中，表示停叹语气四种；二是在句中，表示停 顿，起缓和语气的作用。顿，起缓和语气的作用。语气词语气
6、词如果去掉下面句子中加点的词，表达效果如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？有什么不同？ 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一 夜不回家？夜不回家？ 它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈 时的腔调，全是海军上将的派头。时的腔调，全是海军上将的派头。 去掉加点的词语后，说话的语气变得很去掉加点的词语后，说话的语气变得很生硬，不能表达说话人的感情。我们在平时生硬，不能表达
7、说话人的感情。我们在平时的说话和写作中也要学会运用这些语气词来的说话和写作中也要学会运用这些语气词来传达自己的感情。传达自己的感情。 有些人家，在屋后种几十枝竹，有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。笋，成群地从土里探出头来。书写提示写提示字的大字的大小基本小基本一致。一致。字距要字距要比行距小。比行距小。两边留的空白大致相等。两边留的空白大致相等。蜂蜂蜂 唐 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。不论平地与山尖，
8、无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？日积月累日积月累作者简介作者简介 罗隐罗隐（833910833910） 字昭谏，晚字昭谏，晚唐诗人。本名横，后因十举进士不第唐诗人。本名横，后因十举进士不第而改名。其诗颇多讽刺现实之作，多而改名。其诗颇多讽刺现实之作，多用口语，在民间流传甚广；其散文小品，笔锋用口语，在民间流传甚广；其散文小品，笔锋犀利，为统治阶级所憎恶。著有犀利，为统治阶级所憎恶。著有谗书谗书两两同书同书等。等。u创作背景：创作背景： 罗隐到京师考进士，考了许多年，都没罗隐到京师考进士，考了许多年，都没考上，史称考上，史称“十上不第十上不第”。于
9、是，他对当时。于是，他对当时的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的蜂蜂的原因。的原因。蜂蜂 不论平地与山尖，不论平地与山尖， 无限风光尽被占。无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？为谁辛苦为谁甜？唐罗隐唐罗隐蜂蜂不论不论/ /平地平地/ /与与/ /山尖，山尖，无限无限/ /风光风光/ /尽尽/ /被占。被
10、占。 采得采得/ /百花百花/ /成蜜成蜜/ /后，后，为谁为谁/ /辛苦辛苦/ /为谁为谁/ /甜？甜？唐罗隐唐罗隐词语释义词语释义【山尖山尖】山峰。山峰。【无限风光无限风光】极其美好的风景。极其美好的风景。【占占】占有，占据。占有，占据。【采采】采取，诗中指采取花蜜。采取，诗中指采取花蜜。句意：句意： 无论是在平地，还是在无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。被蜜蜂占有。诗句：不句：不论平地与山尖，无限分光尽被占。平地与山尖，无限分光尽被占。想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，从哪些词可以体会到蜜蜂辛勤采蜜？景，从哪
11、些词可以体会到蜜蜂辛勤采蜜？不论平地与山尖，无限风光尽被占。不论平地与山尖，无限风光尽被占。读一读，想一想蜜蜂在哪儿采蜜？读一读，想一想蜜蜂在哪儿采蜜？蜜蜂辛勤采蜜。蜜蜂辛勤采蜜。句意：句意： 蜜蜂啊，你采尽百花酿蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜辛苦，又想让谁品尝香甜？诗句：采得百花成蜜后，句：采得百花成蜜后，为谁辛苦辛苦为谁甜甜？为谁辛苦为谁甜？为谁辛苦为谁甜？辛苦归蜜蜂辛苦归蜜蜂甜蜜属别人甜蜜属别人 无论是在平地，还是在山无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿占有。蜜蜂啊，你
12、采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？又想让谁品尝香甜？ 诗歌大意诗歌大意： 这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，表现出作者对劳苦一生的品质，表现出作者对劳动人民的同情。写蜜蜂，实际劳动人民的同情。写蜜蜂，实际上是写劳动人民，这是上是写劳动人民，这是“借物喻借物喻人人”的写法。的写法。这首诗表达了作者怎样的感情？这首诗表达了作者怎样的感情？我会积累我会积累 梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1.1.蜂蜂熟读并背诵熟读并背诵 。2. 2. 把这几句话按把这几句话按 照书写要求，照书写要求， 抄写到练习抄写到练习 本上。本上。 语语文文作作业业下课啦！
