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1、2 桂林山水桂林山水甲天下桂林山水甲天下甲天下：甲天下：打开书，自由放声朗读课文：打开书，自由放声朗读课文： 读后思考，讨论：读后思考，讨论： 1.课文是按什么顺序写的？课文是按什么顺序写的？ 2.每一段各写了什么？每一段各写了什么？听录音学习第二节听录音学习第二节 要求：要求：1.用浪线划出漓江的水特点的句子。用浪线划出漓江的水特点的句子。 并各用并各用 一个字概括。一个字概括。2.认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。认真朗读这三句话，体会作者的思想感情。3.本节开头将本节开头将“大海大海”、“西湖西湖”与与“漓江漓江的水的水”作比较，这样写有什么好处？作比较，这样写有什么好处？ 漓江的水
2、真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石；漓江的水真清啊，清得可以看清江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.（概括写）（概括写）（具体写）（具体写） 漓江的水真静啊，静得漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；.漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿得绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠仿佛那是一块无瑕的翡翠把三个或以上意义相关或相近、结把三个或以上意义相关或相近、结构
3、相同或相似、语气相同的词组或构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。句子并排在一起，就叫做排比。 排比句排比句是由排比组成的句子。是由排比组成的句子。 用排比来用排比来说理说理，可收到，可收到条理分明条理分明的效的效果；用排比来果；用排比来抒情抒情，节奏和谐，显得节奏和谐，显得感情洋溢感情洋溢；用排比来叙事；用排比来叙事写景写景，能收，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 用学习第二小节的方法学习第三小节：用学习第二小节的方法学习第三小节：学习要求：学习要求： 1.找出描写桂林的山特点的句子。找出描写桂林的山特点的句子。 2.认真朗读有关句
4、子，认真朗读有关句子， 体会作者的思想感情。体会作者的思想感情。 3.本节开头将本节开头将“泰山泰山”、“香山香山”与与“桂林的山桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？进行比较，这样写有什么好处？学习方法：学习方法： 个人自由说个人自由说小组讨论说小组讨论说代表竞赛说代表竞赛说桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。峰罗列，形态万千。像翠绿的屏障，像新生的竹笋，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒
5、映水中。危峰兀立，怪石嶙峋，好像一危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。不小心就会栽倒下来。桂林的山真秀啊，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中。明丽，倒影水中。桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。奇峰罗列，形态万千。桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽好像一不小心就会栽倒下来。倒下来。漓漓 江江 游游 游游 玩玩 结结 束束 ， 再再 见见 黄布倒影黄布倒影书书 童童 山山龙龙 头头 山山望望 夫夫 山山群龙戏水群龙戏水
