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1、初中物理知识体系网络n初中物理知识体系：三本书共二十二章的物理知识主要由六部分组成：n第一部分声声：即第二章声现象n第二部分光光：由第四章光现象、第五章透镜及其应用组成n第三部分热热：包括第三章物态变化和第十三章内能、第十四章内能的利用n第四部分电电：从第十五章电流和电路到第二十一章信息的传递n第五部分力和运动力和运动：包括第一章机械运动和从第六章质量和密度到第十二章简单机械n第六部分能量能量：包括第十一章功和机械能以及十三、十四章的内能热量部到第二十二章能量与可持续发展初中物理知识体系网络第一部分声声命题的内容-（一）声学1.紧密联系生活中的声学问题。2.乐音的三个特征：音调、响度、音色。3
2、.近年，噪声的危害与控制和声的利用与电磁波的应用在中考中出现的频率非常高。课标要求1通过实验，认识声的产生和传播条件。2了解乐音的特性。知道噪声的危害和控制的方法。知道声的利用的实例。声学：（1）声音的产生（2）传播的速度（3）声的利用（4）乐音三要素（5）噪声的减弱关于声和电磁波的说法正确的是（）A人们根据音色辨别蝉鸣虫吟B街道上的噪声设备可以减弱噪声C水面舰艇是通过电磁波搜寻水下目标的D移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的初中物理知识体系网络第二部分光光命题的内容-（二）光学1、光的直线传播、光的反射、折射现象2、平面镜成像特点3、光的色散、红外线和紫外线4、凸透镜成像的规律、条件及其应用
3、课标要求1、通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。2、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。3、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应4、通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。光学:（1）直线传播的实例（2）光的反射现象（3）光的折射现象（4）平面镜成像特点（5）凸透镜成像的变化如图6所示，是小明探究甲凸透镜(f甲=20cm)的成像情况。此时，他又用乙凸透镜(f乙=10cm)替换甲凸透镜，不改变蜡烛和凸透镜的位置，继续实验。下列关于乙凸透镜成像情况，说法正确的是（ ）A要在光屏
4、上成清晰的像，光屏应向右移动B要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动C移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰放大的像D移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰缩小的像初中物理知识体系网络第三部分热热热学：（1）物态变化现象及吸放热（2）熔化和沸腾特点（3）分子理论（4）内能概念（5）比热容的大小（6）热效率（和能源）（7）热机能量转化下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（）冰雪消融积水干涸滴水成冰霜满枝头ABCD课标1描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用。2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。3经历物态变化的实验探究过程
5、，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。4用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。物态变化命题的内容-（三）物态变化1、生活中的物态变化事例、吸放热特点2、液体蒸发快慢、沸点变化特点3、探究固体的熔化、水的沸腾的科学探究命题的内容-（四）热学1.结合生活实例，分析机械能与内能的转化2.热与电、热与力综合，重点考查热量计算、热效率3.热机效率、环保方面的问题课标要点1. 知道分子动理论的基本观点2. 内能的改变3. 热量的计算4.比热容的应用（改进“比较物质吸热能力”实验）5. 热机考点1.分子动理论的初步知识图3所示
6、实验不能用“分子在不停地运动”解释的是（）考点2.改变内能的两种方法下列说法正确的是（）A.两杯水温度相同，内能也一定相同B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C.由于水的比热容大，工厂里的冷却塔通常用水作为冷却物质D.质量、初温相同的水和煤油放出相同热量后，水的温度高于煤油的温度小明去打开水，水未开，此时观察到温度计示数为77，电能表示数为；水开时温度计示数为97，电能表示数为，电热水器消耗了J的电能。第二天小明又去打水，发现水仍未开，水的温度为t，等到水开时温度计示数为98，这段时间内电热水器消耗的电能为2.1kWh，则t=。两天水开时的温度不同，是由于液体的沸点与有关。c水=4.2
7、103J/(kg)，电路中只有电热水器，且水的质量相等，不计热损失0856408460考点3.比热容、热量、热效率的电热综合计算考点3.比热容、热量、热效率的电热综合计算小明购买了一只容积为1.2L的电热水壶。他往壶中装满了温度为25的水，若使壶中的水加热至沸腾，需要吸收_J的热量；小明将电热水壶接到家庭电路中，通电7min烧开了这壶水，如果在这一过程中它的效率是90%，电热水壶的实际功率是_W。标准大气压下、水=1.0103kg/m3、c水=4.2103J/(kg)初中物理知识体系网络第四部分电电（一）命题的内容-（五）电流和电路、电压和电阻、欧姆定律1.两种电荷间的相互作用、摩擦起电实质2
8、.电流、电压的基本概念，探究电阻的大小因素3.探究串、并联电路的特点4.欧姆定律的实验探究及在实际生活中的应用命题的内容-（六）电功和电功率、电热1.电功率知识在实际生活中的应用，紧密联系家用电器（铭牌）、小灯泡的UI 图像等素材。2.运用焦耳定律计算和比较电热的多少，要注意区分是否纯电阻用电器。3.探究电流的热效应与哪些因素有关的实验，会联系实际来解释现象。命题的内容-（七）家庭电路1.家庭电路的连接和故障判断，家庭电路中电流过大的原因；2.安全用电的常识，包括生活中的一些做法是否符合安全用电原则等。电、电磁学：（1）电荷间作用、摩擦起电现象（2）电路识别、转化及故障分析（3）欧姆定律（4）
9、串、并联电路特点（5）电功率（实际功率、比例、变化、范围）（6）电热现象（档位、效率）（7）家庭电路的连接、故障分析、安全用电、节电（8）电磁波（声音的区别、传播速度、实例应用）图7所示的电路中，电源电压保持不变。R1为滑动变阻器，R2、R3为定值电阻。闭合开关S，将滑片P由a端向b端滑动一段距离后，电压表V1、V2示数变化的大小分别为U1、U2，电流表示数变化的大小为I。下列判断正确的是（ ）AU2大于U1B 与 的差值等于R2CR2和R3消耗的电功率的和增加了U2ID电压表V1示数变小、电压表V2示数变大，电流表示数变大初中物理知识体系网络第四部分电电(二）命题的内容-（八）电磁学、电磁波
10、1.磁极间的作用、奥斯特实验、右手定则判定螺线管的磁极、电磁铁的特点、电磁感应实验等。2.命题多来源于生活素材，以考查通电螺线管的作图，电动机、发电机原理及其能量转化的问题。3.注重生活实际有关电磁波的产生和传播问题。.如图所示的闭合电路中，物体ab静止，当蹄形磁铁竖直向上运动时，灵敏电流计的指针（选填“会”或“不会”）偏转；让铜棒ab向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针偏转的角度较小；快速运动时，指针偏转的角度较大。这说明感应电流的大小与有关，（选填“动圈式话筒”或“动圈式扬声器”）是应用电磁感应原理制成的。电磁学：电生磁、磁生电的现象，生活中的应用初中物理知识体系网络第五部分力力命题的内容-（
11、九）物体的性质1.物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。2.质量和密度的正确测量的实验操作3.（1）密度知识的应用；（2）物质密度的特殊测量方法。课标要求1、知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。2、通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。命题的内容-（十）运动和力1、实际生活中的平衡问题、惯性事例的分析2、探究滑动摩擦力的问题3、生活中运动的相对性实例分析4、测量运动物体的平均速度课标要求：1、了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果2、能用示意图描述力。会测量力的大小3、通过实验，认识牛顿第一定律；能用
12、物体的惯性解释生活和自然中的有关现象4、知道二力平衡条件命题的内容-（十一）压强（1）注重增大、减小压强在实际生活中的应用（2）注重固体压强、液体压强的实验探究（3）注重大气压强和流速与压强关系的现象解释（4）结合生活，分析大气压的变化和作用课标要求1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。2、通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。命题的内容-（十二）浮力1.应用阿基米德原理F浮=G排=液gV排，分析浮力大小的变化及计算；2.应用浮沉条件分析浮力（由状态分析受力情况）3.结合浮力测固体液体的
13、密度（结合漂浮条件、结合测力计等）课标要求通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。命题的内容-（十三）杠杆和滑轮、机械效率、机械能（1）结合生活，应用杠杆、滑轮、斜面等知识（2）探究杠杆平衡条件的实验过程（3）结合杠杆和滑轮特点，分析做功、机械效率问题（4）重视机械效率的实验探究（滑轮、斜面、杠杆）（5）结合生活实例考查动能和势能的相互转化，以及机械能与其它形式能的转化（6）以实验形式探究影响动能、重力势能大小的因素命题的内容-（十四）杠杆和滑轮、机械效率、机械能课标要求：1、知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条
14、件2、结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程3、知道机械效率，了解提高机械效率的途径力学:（1）运动相对性（2）路程、速度概念、图线及计算（3）摩擦力大小（4）平衡物体的受力分析（5）力运动和力的实例分析、惯性现象、（6）压力作用效果（7）大气压现象（8）流体压强与流速关系（9）浮力大小、浮沉条件（10）杠杆滑轮的力和距离关系（11）功和功率、机械效率（12）机械能转化例1、小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾。关于火车与汽车的运动情况，不可能的是（）A火车静止，汽车运动B火车运动，汽车静止C火车和汽车运动方向相同，火车的速
15、度等于汽车的速度D火车和汽车运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度例2、图5所示的工具中属于费力杠杆的一组是（ ）A B C D例3、汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是（）A.擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的B.擦痕越长，说明车的惯性一定越大C.汽车刹车过程中，其惯性越来越小D.刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因识记、理解、分析判断、解答说明、计算、观察和实验解答要求：（1）答案简洁、直观（2）计算准确（3）问答答案要“点”，表述清楚（4）书写清楚，作图规范初中物理知识体系网络第六部分能量能量命题的内容-（十五）粒子和宇宙、能源1.可再生能源与不可再生
16、能源2.能源的节约与新能源的开发-核能、太阳能应用3.太阳能、核能与最新的科技、生活相联系4.能量转化的方向性 1 1、将教学内容生活化、将教学内容生活化2 2、注重基础，钻研教材并充分挖掘教材、注重基础，钻研教材并充分挖掘教材3 3、加强学生科学探究能力的培养、加强学生科学探究能力的培养4 4、培养学生通过探究式学习、体验式学、培养学生通过探究式学习、体验式学习去建立物理概念、发现物理规律的习去建立物理概念、发现物理规律的意识意识 第一轮复习不能是简单第一轮复习不能是简单的知识重复，而是要上出新意，的知识重复，而是要上出新意，来激发学生的兴趣；从知识上来激发学生的兴趣；从知识上要上一个层次，来激发学生的要上一个层次，来激发学生的求知欲。求知欲。特别提示特别提示如何切实提高复习教学的有效性，努力做到六点：1、怎样激发和保持学生的学习兴趣？2、怎样养成积极思考，分析问题的良好习惯？3、怎样形成探究意识，并增强实践操作技能？4、怎样养成严谨、求实、认真、平和的科学态度？5、怎样关注生活与自然现象、社会热点及现代科技成果？6、怎样提高物理综合素养，提高解决问题的各种能力？总总 结结
